Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bisnis dan Manajemen JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial JOIV : International Journal on Informatics Visualization Jurnal Manajemen Indonesia COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Journal of Applied Data Sciences International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) TEKIBA : Jurnal Teknologi dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Didactical Mathematics Annals of Human Resource Management Research Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Journal International Dakwah and Communication Jurnal Teologi Pambelum Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi Journal of Information Systems Management and Digital Business Journal of Management and Innovation Entrepreneurship (JMIE) Jurnal Informatika: Jurnal Pengembangan IT Jurnal Kesehatan Bakti Tunas Husada SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Mediasas : Media Ilmu Syari'ah dan Ahwal Al-Syakhsiyyah Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Komputer Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi dan Bisnis Digital Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Manajemen Ijarme
Sudianto, Sudianto
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat Menggunakan Media Garis Bilangan Audina, Silfi; Nahdi, Dede Salim; Sudianto, Sudianto
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i1.305

Abstract

Terdapat beberapa siswa yang masih rendah dalam pemahaman konsep matematis siswa pada materi operasi penjumlahan bilangan bulat mata pelajaran matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalis bagaimana pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematika tentang operasi hitung penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan media garis bilangan. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Reveiew (SLR) dengan mencari dan mengkaji beberapa artikel kemudian menarik kesimpulan. Pencarian literatur terdiri dari 15 artikel yang di ikutsertakan tahap analisis pada terbitan 5 tahun terakhir. Artikel berasal dari jurnal terakreditasi sinta, nasional dan tidak terakreditasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media garis bilangan dalam pembelajaran penjumlahan bilangan bulat secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Media ini membantu siswa dalam memvisualisasikan proses penjumlahan bilangan bulat dan memahami konsep positif-negatif serta hubungannya dengan garis bilangan. Selain itu, penggunaan media garis bilangan juga memberikan manfaat dalam meningkatkan keterampilan komputasi matematika siswa, seperti pemahaman operasi penjumlahan, pengenalan pola, dan penentuan hasil penjumlahan.
Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika Sudianto, Sudianto; Ismayanti , Syifa
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v2i2.709

Abstract

Teori belajar adalah suatu langkah-langkah yang dapat membantu guru dalam mendidik dan menyampaikan pengetahuan kepada peserta didik. Teori belajar terdiri dari beberapa jenis, salah satunya teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi teori perkembangan kognitif Jean Piaget dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 13 artikel jurnal yang diperoleh dari google scholar dalam kurun waktu 2017-2023. Hasil dari analisis data yang telah dilakukan bahwa teori perkembangan kognitif Jean Piaget cocok diterapkan dalam pembelajaran matematika. Dengan memperhatikan perkembangan kognitif peserta didik memudahkan guru dalam menentukan pembelajaran yang akan dilaksanakan sehingga kegiatan pembelajaran bisa lebih maksimal.
Implikasi Teori Belajar Behaviorisme Ivan Pavlov Dalam Pembelajaran Matematika Sulastri, Desi; Sudianto, Sudianto
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i1.863

Abstract

Belajar adalah suatu usaha untuk mengubah tingkah laku. Perubahan tersebut tidak hanya dengan bertambahnya ilmu pengetahuan, tetapi juga berbentuk kecakapan, keterampilan, sikap, penyesuaian diri, minat dan bakat. Namun masih banyak siswa yang kesulitan dalam proses belajar, sehingga tujuan belajar dan pembelajaran tidak tercapai dengan baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana implikasi Teori Belajar Behaviorisme Ivan Petrovich Pavlov dalam membentuk perilaku siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan cara mendokumentasikan dan mereview 15 artikel jurnal yang diperoleh dari Google Scholar dan Garuda yang diterbitkan dalam kurun waktu 2016-2023. Hasil dari analisis data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa dengan diterapkannya Teori Belajar Behaviorisme Pavlov dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika, karena teori ini merupakan teori yang sederhana dan mudah diterapkan dikarenakan tidak banyak memperhatikan unsur. Teori belajar ini baik digunakan pada siswa yang masih anak-anak atau tingkat SD dan SMP.
Systematic Literature Review: Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Matematis dan Sikap Siswa Sudianto, Sudianto; Ramdiani , Rani
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i1.864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan matematis dan sikap siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan artikel-artikel yang terkait dengan model Problem Based Learning terhadap kemampuan matematis dan sikap siswa. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel jurnal nasional 7 tahun terakhir yang diperoleh dari google scholar. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, hasilnya menunjukkan bahwa terdapat peningkatan presentase pembelajaran matematika sebelum dan sesudah diterapkannya model Problem Based Learning. Penerapan model problem-based learning dalam pembelajaran matematika dapat (1) meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, (2) meningkatkan kemampuan berpikir kritis, (3) meningkatkan hasil belajar, (4) meningkatkan prestasi belajar, (5) meningkatkan literasi matematis, (6) meningkatkan komunikasi matematis, (7) meningkatkan kemandirian belajar, (8) meningkatkan minat belajar, (9) meningkatkankan motivasi belajar, serta (10) meningkatkan keaktifan pembelajaran. Dari hasil ini membuktikan bahwa model pembelajaran problem-based learning membawa pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan matematis dan sikap siswa.
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Gaya Kognitif Siswa pada Model Pembelajaran Project Based Learning Suciawati, Vici; Sudianto, Sudianto; Jatisunda, Moh Gilar; Rohaeti, Titi
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.574 KB) | DOI: 10.56916/jp.v1i2.235

Abstract

This study aims to determine differences in problem-solving abilities and cognitive styles of students in the project based learning model with conventional learning. This research is a quantitative research with an experimental approach. The population in this study is class XI of State Vocational High School 1 Majalengka 2021/2022. The sampling technique was carried out randomly, namely class XI-1 as the experimental class and class XI-2 as the control class with a total of 33 people and 36 people in each class. The instruments used in this study were questionnaires and tests. The results showed that there were differences in problem-solving abilities and students' cognitive styles between the experimental class using the project based learning model and the control class using conventional learning. Classes that get a project based learning model are better than conventional learning. This is because in the project based learning model students are given the freedom to plan learning activities, carry out projects collaboratively, and ultimately produce work products that can be presented to others.
Penerapan Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sudianto, Sudianto; Sri Mulyani Nurfazriyah
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i1.1510

Abstract

The low student interest and motivation in learning are among the contributing factors to poor academic achievement. One potential solution to address this issue is the integration of digital technology based on game-based learning, such as the Quizizz application. This study aims to examine the impact of using Quizizz on improving students' interest and motivation in learning mathematics through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The SLR process includes identifying the research focus and questions, searching for relevant articles, selecting articles based on specific criteria, and analyzing the selected studies. Data were collected from various journal articles published between 2019 and 2025, accessed through Google Scholar, Search, Garuda, and other databases, using predetermined inclusion criteria. The analysis results show that the use of Quizizz consistently has a positive impact on mathematics learning. The application not only facilitates access to quiz questions but also creates a fun and interactive learning environment. Moreover, Quizizz has been proven to enhance content mastery, promote active student engagement, and strengthen learning motivation. Therefore, Quizizz can be considered an effective alternative digital learning medium for increasing student interest, motivation, participation, conceptual understanding, and engagement in mathematics education.
Evaluasi Digital Berbasis Kahoot! untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Meningkatkan Motivasi Belajar Ramdiani , Rani; Nurhikmayati, Iik; Sudianto, Sudianto
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i1.1353

Abstract

This research aims to analyze how technology integration, especially the use of Kahoot! application in the learning evaluation process can be used to measure critical thinking skills while increasing students' learning motivation. This research uses a type of development research or Research & Development (R&D) with the ADDIE model. The stages include Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research instruments included test questions, interviews, expert validation sheets, and practicality sheets. The results showed that this product has a high level of validity, with an average assessment of media experts at 92.8% and material experts at 85%. The practicality test results show that Kahoot! has a high level of practicality with an average practicality from teachers of 89.75% and practicality from students of 87.67%. The results of the analysis showed that the N-Gain value was in the medium improvement category, which amounted to 51%. The conclusion of this study is that technology integration through the use of Kahoot! application in learning evaluation is proven to be effective in measuring students' critical thinking skills. The high level of validity and practicality, plus the interactive and engaging nature of Kahoot!, is able to increase student engagement and facilitate a more effective and enjoyable learning process.
Co-Authors ABDUL HAMID Abdul Hamid Adriansyah, Hikari Afandi, Widi Agus Rofi’i Akhmad, Fajar Kamaludin Alfani, Mufti Hasan Anang Martoyo Andi Amang Andika Prasetya Nugraha Angela, Maria Apriana Audina, Silfi Baharudin, Muhammad Yusuf Saaih Budhi, Widodo Dede Salim Nahdi Dedy Agung Prabowo Dewi Permata Sari Dewi, Susantriana Djunaedi Djunaedi Dyah Kurniawati, Ajeng Erlangga, Muhammad Fadlililah, Andi Hidayatul Fauziah, Inayah Firdaus Firdaus Hamzah, Zulfadli Hendayana, Alya Fatihah Humaira, Novida Iik Nurhikmayati, Iik Insiyah, Cici' Irwan Irwan Ismayanti , Syifa Jamahsyari, Yolan Faiz Jatisunda, Moh Gilar Julia, Rida Kafabi, Muhammad Hilmi Kartiwa, Cece Enjang Kusumah, Firdan Gusmara Kusumaningrum, Andini Mulia Laelasari Laelasari, Laelasari LILIK BUDIPRASETYO Listyani , Elfa Maesaroh , Nita Mahmudin, Dede Maleh, D.Th, Kinurung Maleh, Kinurung Maria, Hana Diana Marsally, Silvia Van Martiyaningsih, Dwi Puspa Martoyo, Anang Muhamad Azrino Gustalika Muhammad Arif Mulyadi Mulyadi Muna, Bunga Laelatul Ni’amah, Khoirun Nugraha, Jeffy Nuraini, Putri Nurfaeda , Sofia Muawalina Pamungkas, Adie Pebrianti, Yesi Utami Rachman, Ari Rakhma, Nazwa Aulia Ramdiani , Rani Ripaldi Rohaeti, Titi Rohimatunisa, Dela Sabri Sabri Santoso, Erik Saputro, Satria Nur Soemedhy, Chandra Ayunda Apta Sri Mulyani Nurfazriyah Sudi, Mohamad Suhada, Karya Sulastri, Desi sumardin, sumardin Supriyadi Supriyadi Suriadi Suriadi Sutopo Sutopo Trivetisia, Nora Usman, Muhammad Lulu Latif Utami, Tri Wulandari Vici Suciawati Wibowo, Rohim Isnain Septian Wicaksono, Apri Pandu Winanti, Nawang Anggita Wulandari, Dewi Eka Yaqin, Silpi Syamrotul Zulkifli Zulkifli