Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.59
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASANTODEA Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Paedagogy Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian JOMPA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Histeria: Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER)
Al-Afandi, Al-Afandi
Universitas Al-khairaat
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFRAGMEN SISWA SMA NEGERI 2 DOLO MELALUI STRATEGI MODELING Al-afandi Al-afandi
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2021): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v4i1.60

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan kemampuan berfragmen siswa kelas XI SMA Negeri 2 Dolo melalui strategi modeling. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfragmen siswa melalui strategi modeling pada Mata Pelajaran Bahasa Inodonesia di kelas XI SMA Negeri 2 Dolo dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi dan angket. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata 5,04 dan tingkat kreatifitas kemampuan siswa memperoleht skor 6 sebanyak 5 orang, kemudian skor 5 diperoleh sebanyak 13 orang dan skor 4 sebanyak 4 orang. Pada siklus ke II nilai siswa mengalami peningkatan dengan porolehan persentasi kolektif rata-rata 7,63 dengan tingkat kreatifitas skor 8 diporoleh 14 siswa dan skor 7 diperoleh 8 orang siswa. Oleh karena itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan strategi modeling, untuk meningkatkan kemampuan berfragmen siswa XI SMA Negeri 2 Dolo dalam kategori berhasil.
MENGINDENTIFIKASI NILAI-NILAI KEHIDUPAN CERITA KEMICAU BURUNG-BURUNG SEMESTA PADA KUMPULAN CERPEN BATU-BATU SETAN KARYA M.FUDOLI ZAINI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA Al-afandi Al-afandi
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2021): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v4i2.72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai kehidupan pada cerita kemicau burung-burung semesta dalam kumpulan cepen batu-batu setan karya M.Fudoli Zaini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode simak, catat dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga aspek nilai kehidupan yang dideskripsikan sebagai brikut: (a) nilai pendidikan sosial pada tokoh ayah dan dua orang tukang sampan, (b) nilai moral tokoh ayah yang bertanggungjawab dan nilai moral yang diemban seorang anak memiliki watak penurut kepada orang tua, dan (c) nilai pendidikan relijius diemban pada tokoh ayah sebagai seorang kiai, dan (d) relevansi hasil analisis dalam pembelajaran bahasa Indonesia ditemukan dalam silabus pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SMA, Kurikulum 2013, kelas XI semester ganjil/I dalam kompetensi dasar “Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca” dengan Indikator Pencapaian Kompetensi “Memahami informasi tentang nilai-nilai kehidupan dalam teks cerita pendek” dan, “Menemukan nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek”
METODE PEMBELAJARAN SASTRA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Al-afandi Al-afandi
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2022): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i1.93

Abstract

This paper aims to introduce the method of learning literature in Indonesian subjects. Literary material, especially poetry appreciation, is often a problem for teachers and students. To overcome this problem, one of the solutions offered by the author is in the form of a method that is considered to be able to solve problems in literary learning, especially in poetry appreciation. Some of the literary teaching methods applied include the lecture and question and answer method, discussion, audio-visual and content analysis. The implementation steps taken by teachers and students are (a) choosing poetry literary texts (b) choosing learning media, (c) analyzing poetry literary texts together. (d) form groups of students. (e) student work assignments. (f) the percentage of students in front of the class using the media. (g) discussion and question and answer
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS X IPA SMA NEGERI 1 TINOMBO SELATAN MENULIS SURAT PRIBADI Nasim Taha; Al-Afandi Al-Afandi
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5 No 2 (2022): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v5i2.120

Abstract

The main problem in this study is the low learning outcomes of students of class X IPA SMA Negeri 1 Tinombo Selatan on the material of writing personal letters. There are several things that cause these problems, including: 1) students do not understand the concepts being taught and 2) the methods used by teachers in carrying out learning make students less active, also of course other factors. This research was conducted with the aim of improving the ability of students of class X IPA SMA Negeri 1 Tinombo to write personal letters through the guided practice method. Benefits Improve student learning outcomes, especially learning to write personal letters and hone the ability to work alone through exercises under the guidance of the teacher, and do not feel neglected by the teacher because they are still monitored in carrying out their duties. The method used in this research is descriptive method. The design of this study refers to the Kemmis and Mc Taggart model which consists of four components, namely 1) planning, 2) action implementation, 3) observation and 4) reflection. The data collected in this study is in the form of teacher and student activity data during the learning process obtained by using observation sheets and student learning outcomes data obtained by giving individual tests to students. In the research that has been carried out, it was found that the students of class X IPA SMA Negeri 1 Tinombo Selatan experienced an increase in classical absorption from the pre-action results of 90%
STRATEGI PEMBELAJARAN APRESIASI DRAMA MELALUI PENERAPAN METODE DRILL Al-afandi Al-afandi; Nasim Taha
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6 No 2 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v6i2.168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi Pembelajaran Apresiasi Drama Melalui Penerapan Metode Drill. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan (library research) dengan telaah kritis berupa gagasan konseptual. Data yang digunakan bersumber dari buku-buku atau naskah kepustakaan serta diperoleh dari pengalaman penulis dan hasil telaah pakar kemudian didukung dari buku-buku kepustakaan yang relevan dengan topik pembahasan. Langkah-langkah dalam pengkajian literatur yakni, mengumpulkan data-data sekunder yang relevan berupa dokumentasi dan mengkaji buku-buku teks yang ditemukan terkait dengan strategi pembelajaran apresiasi drama melalui penerapan metode drill. Hasil yang diperoleh dapat disimpulkan, bahwa seorang guru bahasa Indonesia harus memperoleh pengetahuan sehingga diharapkan, (1) mampu memahami dan menerapkan metode yang bervariatif dan menyenagkan bagi siswa khususnya melalui pendekatan latihan peran, (2) dengan proses latihan terpola guru dapat membawa siswa menuju pentas sehingga siswa mencintai pembelajaran bahasa dan sastra indonesia khususnya apresiasi drama, (3) metode drill memberikan inovasi baru yang menyajikan pembelajaran menyenangkan dan menghindari kebosanan siswa, (4) apresiasi drama dapat meningkatkan fungsi kemampuan membaca, berbicara dan mengasa karakter siswa dalam memahami hidup dan menata kedisiplinan diri.
Co-Authors Al-Afandi Al-Afandi Alaydrus, Siti Hadija Idrus Idrus Idrus Idrus Johni Eka Putra Nasim Taha ningrum, dedah - Nirmayanti, Nirmayanti Siti Hadija Alaydrus Suciati, Indah Taha, Nasim Windra Windra