Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Politic and Government Studies Poetika: Jurnal Ilmu Sastra Englisia Journal KOMUNIKA el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education PEDAGOGI Jurnal Basicedu AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman Journal of Urban Sociology Jurnal Inovasi Ilmu Sosial dan Politik EDUTEC : Journal of Education And Technology Agrica Ekstensia Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Al Ashriyyah Humanism : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Abdimas Le Mujtamak Jurnal Basicedu AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Jurnal Pendidikan MIPA
Khasanah, Siti Uswatun
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)

 1 
Penerapan Metode Debat Aktif (Active Debate) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Nada Zulvia; Augustine, Jauzaa Ronna; Hadi, Fauzan Naufal; Toha, Muhammad; Khasanah, Siti Uswatun
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i3.1489

Abstract

Active debate merupakan salah satu metode pembelajaran yang menekankan partisipasi aktif siswa dalam menyampaikan, mempertahankan, dan mengkritisi gagasan secara logis dan terstruktur. Melalui kegiatan debat yang dinamis dan interaktif, siswa dilatih untuk berpikir kritis, berkomunikasi secara efektif, serta menghargai perbedaan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode active debate dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan argumentatif siswa. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa active debate mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih hidup, memperkuat pemahaman konsep, dan membangun rasa percaya diri siswa dalam menyampaikan opini. Selain itu, metode ini juga mendorong siswa untuk lebih aktif menggali informasi dan mempertanggungjawabkan pandangannya secara ilmiah. Dengan demikian, active debate dapat dijadikan strategi alternatif dalam pembelajaran yang bermakna dan transformative
Co-Authors -, Susiba -, Syarifuddin - Ahmad Hanafi Aktieva Tri Tjitrawati Aminuriyah, Siti Aslamiyah, Syaibatul Atmowidjoyo, Sutardjo Augustine, Jauzaa Ronna Ayun, Kharisma Qurrota Budi Murtiyasa Dwiningtyas Padmaningrum, Dwiningtyas Eksa Rusdiyana, Eksa Ferdiansyah, Rafi Firdaus, Akhlis Nastainul Hadi, Fauzan Naufal Herlina - - Holyness Nurdin Singadimedja Iqbal, Muhammad Ghufron Irman Suherman Irsyadiah, Nur Laila Kholid Alfirdaus Luthfi, Attabik Madian, Madian Mahrudin , Amir Muchlis, Madian Muhammad Muliadi, Dedi Murodi Murodi Nada Zulvia Nahuda, Nahuda Radius Setiyawan, Radius Resmi, Mega Mesra Rizka Safriyani Roisiah, Riska Rahayu Romadhona, Mochamad Kevin Septi Ariadi, Septi Sri Endah Kinasih Sumardi . Sutinah Syahrullah Syahrullah Toha, Muhammad Tuti Budirahayu Waode Hamsia, Waode Widiyastuti, Erni Yati, Yuni