Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) AKSIOMA Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Journal of Honai Math Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika Jurnal Abdi Dharma Masyarakat Jurnal Pendidikan Progresif Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Payadnya, I Putu Ade Andre
Unknown Affiliation
Religion Humanities Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

 1 
Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Menggunakan E-Book Komik Matematika Berbasis Edutainment Payadnya, I Putu Ade Andre; Atmaja, I Made Dharma; Puspadewi, Kadek Rahayu; Dewi, Ni Putu Yuliani Trisna; Jayantika, I Gusti Agung Ngurah Trisna
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 11 No. 2 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.7543532

Abstract

Penggunaan e-book komik matematika berbasis edutainment merupakan salah satu solusi yang dapat membantu meningkatkan kemampuan matematis siswa. Namun, penerimaan siswa terhadap media pembelajaran baru biasanya tidak akan berjalan dengan mudah. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah sebanyak 42 siswa kelas VIII.C SMP Negeri 1 Blahbatuh. Penelitian ini berlokasi di SMP Negeri 1 Blahbatuh. Metode pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dengan tahap-tahap berikut: reduksi data, presentasi data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan data yang sudah diperoleh, skor rata – rata hasil respon siswa terhadap kualitas e-book komik matematika adalah 83,07 dengan perolehan persentase ideal 83%, dimana dalam kriteria penilaian ideal tergolong kedalam kriteria “sangat baik”. Berdasarkan rata – rata dan persentase ideal maka dapat diisimpulkan bahwa penilaian respon siswa terhadap kualitas e-book komik matematika dikategorikan “sangat baik” dan bisa dijadikan sebagai media pembelajaran pada materi lingkaran. Berdasarkan hasil wawancara yang diadakan ke siswa, siswa menyatakan merasa lebih bersemangat saat belajar menggunakan e-book komik matematika berbasis edutainment. Dari hasil observasi, terlihat siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika menggunakan e-book komik matematika berbasis edutainment. Hal ini menunjukkan bahwa e-book komik matematika berbasis edutainment merupakan media pembelajaran matematika inovatif yang dapat membantu meningkatkan kemampuan matematis siswa.
Respon Siswa Terhadap Penerapan Strategi Pembelajaran “What-If” dalam Pembelajaran Metode Statistika I Payadnya, I Putu Ade Andre; Atmaja, I Made Dharma; Noviyanti, Putu Ledyari; Jayantika, I Gusti Agung Ngurah Trisna
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v12i2.2856

Abstract

Strategi pembelajaran “What-If” mampu memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana terhadap penerapan strategi pembelajaran “What-If” dalam pembelaharan Metode Statistika I. Desain penelitian yang digunakan merupakan deskriptif kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Mahasaraswati Denpasat semester IIA semester genap tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 16 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket serta wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 73,75% siswa memberikan respon positif. Beberapa respon dari siswa antara lain: strategi pembelajaran “What-If” mudah diikuti, strategi pembelajaran “What-If” membuat pembelajaran lebih menyenangkan, strategi pembelajaran “What-If” mampu meningkatkan motivasi belajar, strategi pembelajaran “What-If” meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan pemecahan masalah matematika jadi lebih mudah setelah belajar dengan strategi pembelajaran “What-If”.
Penerapan Problem-Based Learning Berbantuan LKPD dan Video Pembelajaran Interaktif Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.D SMA Negeri 2 Mengwi Payadnya, I Putu Ade Andre; Kadek , Rahayu Puspadewi; I Gusti Ayu, Putu Arya Wulandari; I Putu , Sancita; Ida Ayu , Tri Adnyani; I Putu, Surya Adi Putra
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 13 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v13i1.3622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMA Negeri 2 Mengwi melalui Problem-Based Learning (PBL) berbasis Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan video pembelajaran interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dua siklus dengan subjek 35 siswa Kelas X.D SMA Negeri 2 Mengwi tahun akademik 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif menggunakan model matematika dengan fokus pada manajemen data, sementara analisis kuantitatif mengukur hasil belajar siswa dalam bentuk skor dan persentase. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan model PBL dengan LKPD dan video pembelajaran. Pada siklus pertama, ketuntasan belajar mencapai 71,43% dengan rata-rata skor 75,06, meningkat menjadi 94,29% dengan rata-rata skor 80,06 pada siklus kedua. Penerapan model ini diterima dengan baik oleh siswa.
Co-Authors Antara, Putu Yudi Asih, Ni Made Widya Artari Astuti, Ni Komang Widya Atmaja, Made Dharma Dewa Ayu Putu Tyas Yuli Adelia Dewi, Ni Putu Yuliani Trisna Gde Iwan Setiawan Gede Suweken Gusti Ayu Putu Arya Wulandari I Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika I Gusti Ayu, Putu Arya Wulandari I Ketut Suwija I Made Dharma Atmaja I Made Wahyu Wijaya I Made Wena I Putu , Sancita I Putu, Surya Adi Putra Ida Ayu , Tri Adnyani Ida Bagus Ketut Perdata Kadek , Rahayu Puspadewi Kadek Adi Wibawa Kadek Rahayu Puspadewi Laksmi, Ni Nyoman Ari Lo, Jane-Jane Mali, Karolina Natih, Oka Lanang Jaya Ni Luh Putu Kartika Wira Lestari Noviyanti, Putu Ledyari Palgunadi, I Made Putra Kurniawan Pandango, Maharani Yulinda Payana, Desak Putu Krisna Eka Pradnyanita, Ayu Dewi Chandra Prawestri, Putu Yulia Prof. Dr.I Nengah Suparta,M.Si . Puspadewi, Kadek Rahayu Puspadewi Putri, Gusti Ayu Made Arna Putu Suarniti Noviantari Rully Charitas Indra Prahmana Saelee, Sompob Sancita, I Putu Widianingsih, Ni Made Trisna Wulandar, I Gusti Ayu Putu Arya Wulandari, Gusti Ayu Putu Arya