Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Counseling Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Indonesia Mengabdi JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara An Nafah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Indonesia Mengabdi Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam
Hasan, Sholeh
Universitas Nurul Huda
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah)

 1 
Penerapan Mind Map dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran di Kelas V Sholeh Hasan
JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (13.317 KB) | DOI: 10.30599/jemari.v1i01.414

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V MI Subulussalam Sriwangi pada mata pelajaran IPS dengan rata-rata nilai 71,74 yang tidak mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah dengan pelaksanaan pembelajaran Mind Map dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Subulussalam Sriwangi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Mind Map dalam meningkatkan hasil pembelajaran IPS di kelas V. Metode penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian “One-Group Pretest And Posttest Design”. Pemilihan sampel adalah dengan total sampling yaitu pengambilan sampel ini dilakukan dengan mengambil seluruh peserta didik kelas V MI Subulussalam Sriwangi. Peserta didik kelas V MI Subulussalam Sriwangi berjumlah 16 orang. Teknik untuk menganalisis data adalah dengan menggunakan uji-t. Karena dalam penelitian ini hanya menggunakan satu kelas sampel maka tidak perlu menggunakan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan metode Mind Map (peta pikiran) dalam pembelajaran IPS terdapat peningkatan yang signifikan. Tes awal (pretest) dengan rata-rata 58,54. Sementara pada tes akhir (posttest) nilai rata-rata peserta didik adalah 94,59. Pelaksanaan pembelajaran Mind Map telah berhasil membantu memberikan peningkatan hasil pembelajaran peserta didik kelas V MI Subulussalam Sriwangi.
Implementasi Media Gambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Sederhana Kelas III SDN 01 Tulus Ayu Amalia Nur Arifah; Sholeh Hasan; Sri Enggar Kencana Dewi
JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 1 (2020): January Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jemari.v2i1.574

Abstract

Pendidikan adalah suatu usaha yang dengan sengaja dipilih untuk mempengaruhi dan membantu anak yang bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, jasmani dan akhlak sehingga secara perlahan bisa mengantarkan anak pada tujuan dan cita-citanya yang paling tinggi. Agar memperoleh kehidupan yang bahagia dan apa yang dilakukan dapat bermanfaat bagi dirinya sendiri, masyarakat, bangsa, negara dan agamanya. Penulis melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya menulis paragraf sederhana yang selama ini belum sesuai harapan masih terdapat peserta didik yang tidak menghiraukan pembelajaran khususnya kemampuan dalam menulis paragraf dengan menggunakan media gambar dari kondisi ini terlihat bahwa kemampuan peserta didik masih sangat kurang untuk itulah kemudian dicari penyebab dan berikut solusinya. Untuk itulah digunakan media gambar untuk pembelajaran bahasa Indonesia tentang menulis paragraf sederhana. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimental. Penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kemampuan menulis paragraf sederhana Bahasa Indonesia di kelas III SDN 01 T ulus Ayu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan mengambil latar belakang kelas III SDN 01 Tulus Ayu. Penelitian ini dilakukan dengan mengadakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan : proses pembelajaran di SDN 01 Tulus Ayu pada awalnya trasa menunjemukan mulai dapat diatasi dengan penggunaan media gambar karena dengan penggunaan media gambar pemahaman siswa terhadap pembuatan paragraf sederhana dalam pembelajaran Bahasa Indonesia mulai meningkat. Terbukti adanya ketertarikan dari media gambar perubahan kemampuan siswa dalam membuat paragraf sederhana di kelas III dapat meningkat dapat dilihat dari proses pembentukan kemampuan menulis paragraf sebelum menggunakan media gambar dan proses pembentukan menulis paragraf setelah menggunakan media gambar yaitu : nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 70, sedangkan sebelum menggunakan media gambar diperoleh sebesar 41,6 dan sesudah menggunakan sebesar 75%.
Co-Authors Agustina Dwi Astuti Ahmad Sodikin Ahmad Sodikin Ahmad Ulin Ni’am Amalia Nur Arifah Amin, M Saiful Aminuyati Andewi Yunita Putri Andini, Nesi Anti Astuti, Heni Widia Dewi, Diska Puspa Diska Puspa Dewi Dwi Andriani Eka Marwati Fitri Rohdianti Heni Widia Astuti Ifka Ayu Rofikoh Sari Indriyani, Tia Lilik Hidayati, Lilik M Iqbal Musthafa Marlina Marlina Marlina Muhamad Ikhsanudin Naeilil Azizah Nesi Anti Andini Neti Suprihatin Ni’am, Ahmad Ulin Perawati Perawati Putri, Andewi Yunita Rahmawardani, Habibar Resti Ayu Nisa Rifai, Hamdar Romdloni Romdloni Sodikin, Ahmad Sri Enggar Kencana Dewi Suhartono Suwandi Suwandi Tri Wahyuni Umi Hanifah