Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bidang Pendidikan Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Community Empowerment Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Jendela Pendidikan Prosiding University Research Colloquium
Pradana, Agrissto Bintang Aji
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Guru (JPG)

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA Elisa Ermawati; Pradana, Agrissto Bintang Aji; Suryawan, Ari
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA materi manusia dan lingkungan merupakan salah satu materi yang tergolong mudah tetapi untuk tingkat berpikir siswa dalam materi ini tergolong masih rendah. Hal ini mengakibatkan kemampuan berpikir kritis mereka masih kurang baik, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V yang ada di Desa Sambong Kecamatan Punggelan Kabupaten Banjarnegara. Penelitian yang digunakan merupakan penelitian Pre Experimental Design dengan tipe One-Grup Pretest-posttest design. Dengan pengambilan sampel siswa sebanyak 24 yang akan dijadikan sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampeling jenuh. Pengumpulan data menggunakan tes uraian. Tes dilakukan guna menguji sejauh mana siswa mengalami peningkatan dalam berpikir kritis sebelum dan sesudah diberikannya perlakuan. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah uji prasyarat dengan menggunakan uji normalitas, dan uji hipotesis yang meliputi uji t (Paired Sampel T-Test) dengan program SPSS versi 25.0. Hasil menunjukan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, hasil menunjukan perbandingan hasil pretest rata-rata 52,54 dan hasil posttest rata-rata 79,75 dengan hal ini menunjukan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA. Kata kunci : Problem Based Learning; Berpikir Kritis; IPA
Co-Authors Ariawan, Setyo Arum, Dyah sekar Athia Fidian Elisa Ermawati Ervina, Reza Estrin Handayani Jayawarsa, A.A. Ketut Khasanah, Marisatul Layla, Azza Nur Listiawati, Anis Mayasari, Melani Meinita, Putri Muhammad Japar Nur Cholimah Pramaesti, Alida Vira Putri Meinita Triana Putri, Nurul Utami Septianingrum, Vindi Septiyati Purwandari Setyawan, Bangkit Hadi Setyono, Tuhu Suprobo, Iedialita Suryawan, Ari Tabah Subekti, Tabah Taufiq, Ahmad Nur Tria Mardiana Vigitm, Anisa Wardana, Aditia Eska Yuliarni, Pratiwi Zindiqawati, Rahil Khaunia