Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Counsellia Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal Abadimas Adi Buana HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Indonesian Journal of Counseling and Development Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Journal Community Service Consortium Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Lathifah, Maghfirotul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Counsellia

 1 
Efektivitas Pendekatan Konseling Cognitive Behavior Therapy (CBT) Untuk Mereduksi Perilaku School Refusal Pada Peserta Didik Utari, Elly Dwi Putri; Lathifah, Maghfirotul
Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/counsellia.v13i1.15845

Abstract

Penelitian dilakukan berdasarkan fenomena yang muncul pada peserta didik SMKN 1 Jatirejo, Mojokerto, yaitu dengan permasalahan perilaku school refusal. Tujuan pada penelitian ini agar mengetahui efektivitas pendekatan cognitive behavior therapy (CBT) untuk mereduksi perilaku school refusal. Rancangan penelitian yang dipai adalah kuantitatif dengan jenis penilitian single subject design (SSD) yaitu A-B-A’. Hasil analisis yang diperloleh pada analisis dalam kondisi dan antar kondisi yaitu menurun dengan hasil overlap -0,95%, dimana semakin rendah semakin baik. Hal ini juga diperkuat oleh hasil post-test pada akhir baseline-2 (A’) dengan skor 51 yang tergolong rendah. Setelah dilakukannya konseling individu teknik cognitive behavior therapy (CBT) dapat ditarik hasil bahwa dapat mengurangi perilaku school refusal.
Efektivitas Cinemateherapy dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self-efficacy Akademik Siswa Maghfira, Ervinda Rosana; Lathifah, Maghfirotul
Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/counsellia.v13i2.17283

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan problematik yang terjadi pada siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik yang menunjukkan tingkat self-efficacy akademik rendah khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris. Tujuan penelitian ini guna mengetahui efektivitas cinematherapy dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan self-efficacy akademik siswa. Rancangan penelitian yang digunakan, yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design yakni Nonequivalent Control Group Design. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 14 siswa dalam kategori self-efficacy akademik rendah, terdiri dari kelompok eksperimen dengan jumlah 7 siswa dan sebagai kelompok kontrol 7 siswa. Metode pengumpulan data diperoleh dari skala pengukuran self-efficacy akademik. Teknik analisis data melalui uji Independent Sample T Test dengan bantuan program SPSS 25.0. Hasil analisis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 karena (0,000<0,05), maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat perbedaan hasil self-eficacy siswa setelah diberikan treatment cinematherapy dalam bimbingan kelompok pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak diberikan treatment. Artinya, Cinematherapy dalam Bimbingan Kelompok efektif untuk meningkatkan Self-efficacy Akademik siswa kelas IX di UPT SMPN 15 Gresik khususnya dalam mata pelajaran Bahasa inggris.
Co-Authors Aginza, Iga Vinaya Alfachroini, Hilda Risma Aniek Wirastania, Aniek Apriliyanti, Hidayatul Fadmazati, Aulia Putri Farid, Dimas Ardika Miftah Hartono Hartono Hermawan, Mutiara Ramadhani Isro'i , Nur Latifa Jahju Hartanti Kartika, Fany Dwi Kusbandiami, Kusbandiami Lianawati, Ayong Maghfira, Ervinda Rosana Moesarofah, Moesarofah Mufidah, Elia Firda Mukhoiyaroh, Mukhoiyaroh Nisa, Anaa Farihatun Nita Nurqoidah Nurlitasani, Eva Nanda Permatasari, Dwi Yuniar Pravesti, Cindy Asli Putri Yuniar, Vinky Aurelia Putri, Shakila Aulia Qatrunada, Arifah Soedarmadji, Boy Sugiri, Danang Joyo Sutijono, Sutijono TITIN INDAH PRATIWI Utari, Elly Dwi Putri Wulansari, Peppy Sisca Dwi