Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LENTERA: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Basicedu Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat ESENSIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Jurnal Basicedu The International Journal of Education Management and Sociology Jurnal Internasional INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan
Assya'bani, Ridhatullah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat

 1 
Pelatihan Regulasi Emosi Pengajar dalam Proses Pembelajaran di Madrasah Diniyah Takmiliyah Yogyakarta Santoso, Ayu Meryka; Assya'bani, Ridhatullah
Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Khidma Vol. 5 No. 1 Januari 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/ak.v5i1.4395

Abstract

Pembelajaran di Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) tidak hanya tentang ilmu, tetapi juga pembentukan karakter. Regulasi emosi menjadi kunci menciptakan suasana belajar yang kondusif dan hamonis, pendidik harus dibekali ketrampilan mengelola emosi, sehingga proses belajar mengajar berjalan lebih efektif. Guru diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar menarik dalam penanaman karakter regulasi emosi pada anak. Tujuan utama dari pelatihan ini adalah untuk mengidentifikasi strategi pengaturan emosi yang efektif, menilai dampaknya pada lingkungan belajar, dan merekomendasikan intervensi praktis bagi para pendidik. Peserta dalam pelatihan ini adalah para guru di MDT Yasmin, Budi Mulia Yogyakarta dan TPA An-Noor, yang berjumlah 14 orang, dengan karakteristik peserta berusia 20 hingga 40 tahun, berjenis kelamin laki-laki dan perempuan dan bertugas sebagai pengajar di MDT. Pelaksanaan pelatihan dilakukan dalam beberapa sesi yaitu: pembukaan, pemberian skala pre-test, pembekalan materi regulasi emosi, pemberian skala post-test, dan penutup. Teknik relaksasi dan mindfulness juga diberikan sebagai salah satu pendekatan untuk meregulasi emosi. Hasil analisis pretest dan postest menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman regulasi emosi guru dalam proses pembelajaran siswa.
Co-Authors Achmad Fawaid, Achmad Dina Hermina Falach, Ghulam Irfan Noor, Irfan Khairul Bariah Naziah, Bahjatun Nurul Huda Rahmad Junaidi, Rahmad Rony, Zahara Tussoleha Sabda, Syaifuddin Santoso, Ayu Meryka Solehah, Laili Yetus Sugeng, Santoso