Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Pembelajaran Deep Dialog untuk Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Banda Aceh Desi Rianti; Mawardi '; Sufandi Iswanto
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 5, No 3 (2020): AGUSTUS, 2020, Pendidikan Sejarah dan Media
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The learning model plays an important role in the learning process, the problem in this research is that during the question and answer process, students still have not found a way of thinking critically. The purpose of this research was to study how the contribution model of deep dialogue learning to critical thinking skills in the history learning of students class XI IPS Senior High School N 5 Banda Aceh. Qualitative research methods with descriptive research type. Data convincing techniques in this study are tests of critical thinking skills and interviews. Based on the results of the recognized research was the average value of the ability aspect gives a simple explanation 42.25%, recognize and solve problems 36.00%, and ability to conclude is 46.00%. Then from these data obtained an average percentage of the ability of critical test results in the Japanese occupation of Indonesia as a whole which is 45%. Thus, the average critical thinking ability student of grade XI IPS Senior High School N 5 Banda Aceh is classified in the low category. The inactivity model of deep dialogue learning towards the critical thinking ability is caused less optimal classroom management in the learning process, so that the time needed to get all the steps is insufficient. Students could not do analytical problems. Then this becomes a challenge for them in the learning process carried out following the critical thinking process.

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantu Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Sejarah pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah *Muhammad Jamil; Teuku Kusnafizal; Sufandi Iswanto
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 6, No 3 (2021): Agustus, Media Pembelajaran dan Media Local
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantu Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah”. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah model pembelajaran CIRC berbantu audio visual berpengaruh terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPA I SMA Negeri 3 Timang Gajah Bener Meriah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One-Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah yang berjumlah 65 siswa terdiri dari 3 kelas yaitu kelas XI IPA I berjumlah 21 siswa dan kelas XI IPA II berjumlah 23 siswa serta kelas IPS berjumlah 21 dalam peneliti ini lebih berfokus pada kelas XI IPA I

Implementasi Aplikasi Isi Rapor di SMA Darussa’adah Glumpang Tiga Kabupaten Pidie Syibran Malasyi; Sufandi Iswanto; Heri Fajri
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 5, No 3 (2020): AGUSTUS, 2020, Pendidikan Sejarah dan Media
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine the implementation process of the Report Card Content Application in Darussaʻadah Glumpang Tiga Private High School, the components contained in the Report Card Content Application and the advantages and constraints of using the Report Card Content Application at Darussaʻadah Glumpang Tiga Private High School. This study used a qualitative research method with a descriptive approach, while data collection was carried out in three ways, namely interviews, documentation, and observation. The population of this study is the principal, administrative staff, and teachers of SMA Swasata Darussaʻadah Glumpang Tiga, totaling 57 people, and the sample that the author has determined is the principal, 1 teacher who teaches the field of History, 1 teacher. who teaches PAI, 1 teacher who teaches Arabic, and 2 administrative employees, namely the head of administration and the deputy head of Administration. The results showed that the implementation of the Report Card Content Application in Darussaʻadah Glumpang Tiga Private High School at the beginning of its application was very good and very helpful for teachers, but obstacles and problems were also unavoidable, which was proven by some teachers who had difficulty using this Report Card Application. The obstacles that occur are dominated by elderly teachers who still have very little knowledge of technology. The components or features available in the Report Card Content Application are very complete and in accordance with the various criteria for teacher assessment of students.

Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting Berbantukan Media Pop-Up Book terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X di SMAN 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah *Nadia Rezkita Febri; Nurasiah Nurasiah; Sufandi Iswanto
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 6, No 1 (2021): Februari, Penerapan Media dan Pengaruh Pembelajaran
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran probing-prompting berbantukan media pop-up book terhadap prestasi belajar siswa kelas X di SMAN 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen posttest-only control design. Populasi yang digunakan dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X di SMAN 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah yang terdiri dari 5 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri atas 15 siswa dan siswa kelas X IPS 1 sebagai kelas kontrol yang terdiri atas 17 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: (1) terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 80,1 dan 63,9; (2) berdasarkan uji normalitas yaitu sebaran data pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal, pada kelas eksperimen diperoleh data dengan taraf signifikan α = ≤ yaitu 6,3 ≤ 9,49 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh data ≤ yaitu 1,5 ≤ 9,49; (3) berdasarkan uji homogenitas yang dilakukan diperoleh data ≤ yaitu 1,47 ≤ 2,37; dan (4) berdasarkan uji hipotesis atau uji-t diperoleh nilai atau 2,9 2,04. Oleh karena itu, sesuai kriteria pengujian maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya, model pembelajaran probing-prompting berbantukan media pop-up book berpengaruh terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas X di SMAN 1 Bandar Kabupaten Bener Meriah.

Penerapan Model Pembelajaran Pakem Berbantukan Media Roulette dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Sejarah di MAS Al-Ishlah Al-Aziziyah Banda Aceh *Laila Witra; Nurasiah Nurasiah; Sufandi Iswanto
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 6, No 1 (2021): Februari, Penerapan Media dan Pengaruh Pembelajaran
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Artikel ini membahas Penerapan Model Pembelajaran PAKEM Berbantukan Media Roulette Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Sejarah di MAS Al-Ishlah Alaziziyah Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskritif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X. Teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar obsevasi, lembar angket respon siswa, lembar tes pilihan ganda. Hasil dari pengamatan aktivitas guru dalam pelaksaan Pembelajaran sebesar 89% dengan kategori sangat tinggi. Respon siswa pada penerapan model PAKEM berbantukan media Roulette 50,9% yang menjawab sangat setuju, 40,2% yang menjawab setuju, 6,8% yang menjawab tidak setuju dan 2% yang mejawab sangat tidak setuju, maka dapat dikatagorikan sangat baik . Hasil belajar siswa di kelas X di MAS Al-Ishlah Al-Aziziyah dengan penerapan model PAKEM berbantukan media Roulette dapat dikategorikan sangat baik, dengan nilai ketuntasan sebesar 80%. Maka dapat di simpulkan bahwa dalam proses pembelajaran sejarah dalam penerapan model PAKEM berbantukan media Roulette dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ludo dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Darussalam *Putri Rahmadani Desky; Husaini Ibrahim; Sufandi Iswanto
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 7, No 4 (2022): November, Pendidikan Sejarah dan Model Pembelajaran Sosial
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v7i4.22711

This research is entitled "Application of Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament (TGT) Assisted by Ludo Media in Increasing Students' Interest in Learning at SMA Negeri 1 Darussalam Aceh Besar". The problem in this study is the lack of student interest in learning. This study aims to determine the learning interest of class XI IPS students with the TGT type cooperative model assisted by Ludo media. The type of research used in this research is descriptive with a qualitative approach. The subjects of this study were students of class XI IPS, totaling 16 students. Data collection is done by observation and questionnaires. The results of observing student activities in the implementation of learning are 80% in the very good category. Student interest in the application of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by ludo media 22.25% answered strongly agree, 49.5% who hesitated answered agree, 18.7% answered doubtful, 6.7% answered disagree and 2.7% who answered strongly disagree with the proportion of 80% in the very good category. So it can be said that in the process of applying the TGT type cooperative model assisted by Ludo Media, it can increase students' interest in learning.

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantu Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Sejarah pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah Jamil, *Muhammad; Kusnafizal, Teuku; Iswanto, Sufandi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 6, No 3 (2021): Agustus, Media Pembelajaran dan Media Local
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantu Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah”. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah model pembelajaran CIRC berbantu audio visual berpengaruh terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPA I SMA Negeri 3 Timang Gajah Bener Meriah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One-Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah yang berjumlah 65 siswa terdiri dari 3 kelas yaitu kelas XI IPA I berjumlah 21 siswa dan kelas XI IPA II berjumlah 23 siswa serta kelas IPS berjumlah 21 dalam peneliti ini lebih berfokus pada kelas XI IPA I

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ludo dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Darussalam Desky, *Putri Rahmadani; Ibrahim, Husaini; Iswanto, Sufandi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 7, No 4 (2022): November, Pendidikan Sejarah dan Model Pembelajaran Sosial
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v7i4.22711

This research is entitled "Application of Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament (TGT) Assisted by Ludo Media in Increasing Students' Interest in Learning at SMA Negeri 1 Darussalam Aceh Besar". The problem in this study is the lack of student interest in learning. This study aims to determine the learning interest of class XI IPS students with the TGT type cooperative model assisted by Ludo media. The type of research used in this research is descriptive with a qualitative approach. The subjects of this study were students of class XI IPS, totaling 16 students. Data collection is done by observation and questionnaires. The results of observing student activities in the implementation of learning are 80% in the very good category. Student interest in the application of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by ludo media 22.25% answered strongly agree, 49.5% who hesitated answered agree, 18.7% answered doubtful, 6.7% answered disagree and 2.7% who answered strongly disagree with the proportion of 80% in the very good category. So it can be said that in the process of applying the TGT type cooperative model assisted by Ludo Media, it can increase students' interest in learning.

Application of the Pair Checks Learning Model Assisted by Pop Up Book Media in Improving History Learning Outcomes of Class XI IIS Students of SMA Negeri 2 Meulaboh Yaelna*, Nyak Cut Ranti; Kusnafizal, Teuku; Iswanto, Sufandi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 1 (2023): Januari, Social, Education, Political, Economic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i1.24258

Penelitian Dalam pembelajaran sejarah, terdapat keluhan dari guru karena nilai siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran pair cheks berbantuan media pop up book pada mata pelajaran sejarah (2) peningkatan hasil belajar sejarah siswa sebelum dan sesudah penerapan model pair cheks berbantuan media pop up book di SMA Negeri 2 Meulaboh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Meulaboh. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 1. Adapun teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yaitu teknik pengambilan sampel dengan menentukan kriteria-kriteria tertentu ataupun tujuan yang sama. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumen, nilai sebelum perlakuan dan tes. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh varians nilai test awal 427,86 varian nilai test akrhir = 114,25 rata-rata nilai tes awal 39,45 dan rata-rata nilai test akhir = 70,6. Dengan taraf signifikan (α) = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = (20 – 1) = 19 sehingga dari tabel distribusi t diperoleh , diperoleh ttabel thitung yaitu 1,738,9 atau dengan kata lain thitung ttabel dalam artian hipotesis H0 ditolak dan hipotesis H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran pair cheks berbantuan media pop up book dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XI IIS 1 SMA Negeri 2 Meulaboh.

Title

Found 9 Documents
Search
Journal : JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search Journal : JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search
Journal : JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah