Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Jurnal Basicedu At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Soeropati: Journal of Community Service Jurnal Basicedu EL Islam Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah AL TADIB : Jurnal Ilmu Pendidikan
Widiyati, Evita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Al Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

 1 
PENGARUH METODE POSTER COMMENT TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PADA PEMBELAJARAN FIQIH KELAS IV DI MI DARUSSALAM SUMBERMULYO JOMBANG Ratna Sari, Tri Mei; Widiyati, Evita
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 01 (2022): JURNAL AL ADAWAT
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v1i01.2239

Abstract

Artikel ini membahas tentang pengaruh metode poster comment terhadap keterampilan menulis pada pembelajaran fiqih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih, 2) penerapan metode poster comment pada pembelajaran fiqih, dan 3) pengaruh metode poster comment terhadap keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis true eksperimen dan analisisnya menggunakan mann whitney. Hasil penelitian ini 1) keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih terjadi peningkatan yang signifikan, 2) penerapan metode poster comment pada pembelajaran fiqih berjalan dengan baik sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran, dan 3) pengaruh metode poster comment terhadap keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih terbukti ada pengaruh yaitu ditunjukkan dengan nilai sig <0,028.
DAMPAK SOSMED DAN PERILAKU BELAJAR SISWA PADA ERA NEW NORMAL Rizka Amalia, Yuni; Widiyati, Evita
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 01 (2023): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v2i01.3725

Abstract

Artikel ini membahas tentang dampak penggunaan media sosial dan perubahan perilaku belajar siswa kelas 5 pada era new normal di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang. Terdapat 2 fokus dalam penelitian ini, yaitu; 1) Dampak penggunaan media sosial bagi siswa di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang, 2) Perilaku belajar siswa pada era new normal di Madrsah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian Studi Kasus. Peneliti mendapatkan data dengan menggunakan teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Dengan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamat, triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian tentang Dampak Penggunaan Media Sosial Dan Perubahan Perilaku Belajar Siswa Pada Era New Normal Di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang; Dampak positif penggunaan media sosial yaitu; dapat menunjang pembelajaran, dapat menambah referensi materi pelajaran, sebagai media komunikasi, dapat menambah informasi. Sedangkan dampak negatif penggunaan media sosial yaitu; waktu dalam menggunakan media sosial yang lama membuat kecanduan siswa sehingga waktu dalam belajar berkurang, lalai dalam mengerjakan tugas/PR, dan siswa menunda-nunda waktu belajarnya, siswa menjadi malas membaca dan malas belajar. Perilaku belajar pada era new normal siswa kelas 5 di Madrasah Ibtidaiyah Midanutta’lim 1 Mayangan Jogoroto Jombang ini mengalami penurunan. Perubahan perilaku belajar pada era new normal siswa masih terbawa dengan suasana waktu pembelajaran daring.
IMPLEMENTASI METODE OUTDOOR LEARNING DAN LATIHAN TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Athfan, Muhammad; Widiyati, Evita
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 01 (2025): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v4i01.7073

Abstract

This study aims to improve students’ poetry writing skills through the implementation of outdoor learning and guided practice method. Outdoor learning is chosen to provide contextual and inspirational learning experience by utilizing the surrounding environment as a source of ideas for writing poetry. Meanwhile, the guided practice method is used to provide step by step guidance in the writing process, allowing students to develop their writing skills more systematically. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data collection is carried out through observation, interviews, and documentation. Data source involve the principal, fourth grade indonesian language teacher, and fourth grade students of MI Al Ma’unah Mojojejer. Data analysis uses source and technique triangulation. The research findings indicate that the combination of outdoor learning and guided practise methods is effective in enhancing students writing skills. Students become more creative in generating ideas, more expressive in composing diction, and more structured in arranging poetry verses. This improvement is evident from the significant increase in poetry writing scores. Therefore, the implementation of these methods can be an effective alternative learning strategy to optimally develop students poetry writing skills.
PENGARUH METODE POSTER COMMENT TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PADA PEMBELAJARAN FIQIH KELAS IV DI MI DARUSSALAM SUMBERMULYO JOMBANG Ratna Sari, Tri Mei; Widiyati, Evita
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 01 (2022): FEBRUARI
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v1i01.2239

Abstract

Artikel ini membahas tentang pengaruh metode poster comment terhadap keterampilan menulis pada pembelajaran fiqih. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih, 2) penerapan metode poster comment pada pembelajaran fiqih, dan 3) pengaruh metode poster comment terhadap keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis true eksperimen dan analisisnya menggunakan mann whitney. Hasil penelitian ini 1) keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih terjadi peningkatan yang signifikan, 2) penerapan metode poster comment pada pembelajaran fiqih berjalan dengan baik sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran, dan 3) pengaruh metode poster comment terhadap keterampilan menulis narasi pada pembelajaran fiqih terbukti ada pengaruh yaitu ditunjukkan dengan nilai sig <0,028.
POLA PEMBINAAN MINAT BELAJAR MENULIS MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD SISWA KELAS 1 DI MI BAHRUL ULUM KEBONDALEM BARENG JOMBANG Suraya, Ina Yatu; Widiyati, Evita
Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 02 (2022): AGUSTUS
Publisher : PGMI UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/aldawat.v1i02.3185

Abstract

Artikel membahas tentang pola pembinaan minat belajar menulis melalui media pembelajaran flash card siswa kelas 1 MI Bahrul Ulum Kebondalem Bareng Jombang. Terdapat fokus penelitian dalan penelitian ini, yakni: 1) Bagaimana pola pembinaan minat belajar menulis melalui media pembelajaran flash card siswa kelas 1, 2) Apa hambatan dalam menerapkan pola pembinaan minat belajar menulis melalui media pembelajaran flash card siswa kelas 1, dan 3) Bagaimana solusi mengatasi hambatan pola pembinaan minat belajar menulis melalui media pembelajaran flash card siswa kelas . Penelitian menggunakan jenis Studi Kasus dengan pendekatan kualitatif. Hal ini peneliti bertindak sebagai instrument penelitian bertugas mengobservasi keadaan serta untuk memperoleh data yang diperlukan. Adapun teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dan teknik pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triagulasi sumber. Hasil penelitian pola pembinaan minat belajar menulis melalui media pembelajaran flash card adalah (1) pola pembinaan minat belajar menulis melalui media flash card menggunakan pola pembinaan demokratis, (2) hambatan dalam menerapkan pola pembinaan adalah a) rendahnya motivasi dari diri siswa sendiri, b) waktu pelaksanaan pembelajaran, c) munculnya rasa bosan dan malas siswa yang cukup tinggi, dan d) siswa kesulitan membedakan huruf “b” dan “d”. Dan (3) solusi untuk mengatasi hambatan adalah a) guru bekerjasama dengan orang tua untuk selalu memberi motivasi, b) guru mengirim tugas menulis melalui whatsapp dan tugas dibahas pada jam tatap muka, c) Melakukan pembelajaran out door dan memberikan reward, dan d) guru meluangkan waktu khusus untuk menjelaskan perbedaan huruf “b” dan “d”.
Co-Authors Ali Mahsun Ariga Bahrodin Asriana kibtiyah Athfan, Muhammad Eliyawati Fatimah, Iis Daniati Kibtiyah, Asriana Lailatul Qomariyah, Lailatul Ni'mah, Maidatur Rizqon Ratna Sari, Tri Mei Rizka Amalia, Yuni Siti Rofiah Suraya, Ina Yatu Wiratama, Novialita Angga