Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KESEHATAN LINGKUNGAN: Jurnal dan Aplikasi Teknik Kesehatan Lingkungan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman AT-TA`DIB Attadib: Journal of Elementary Education Journal Of Information And Technology Unimor (JITU) International Journal on Health and Medical Sciences FENOMENA: Journal of Social Science Indonesian Trust Health Journal Al-Risalah Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam EDUSHOPIA An Namatul Ausath
Hepni, Hepni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : An Namatul Ausath

 1 
Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun Dalam Kitab Muqaddimah Hermawati, Vivin; Hepni, Hepni; Nawangsari, Dyah; Ubaidillah, Ubaidillah
An Namatul Ausath Vol. 2 No. 2 (2024): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/annamatulausath.v2i2.151

Abstract

Ibnu Khaldun merupakan seorang sarjana muslim yang selalu berpikir dan mengembangkan konsep-konsep dan pemikiran untuk kemajuan pendidikan islam. Konsep pendidikan Islam Ibnu Khaldun terdapat dalam kitab Muqaddimah, kitab ini merupakan karya munomental dari Ibnu Khaldun. Tujuan penelitian ini untuk memberikan pemahaman dan pengetahuan tentang konsep pendidikan menurut Ibnu Khaldun dalam kitab Muqaddimah. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan literatur dengan mengkaji berbagai profensi tentang konsep pendidikan Ibnu Khaldun dalam kitab Muqaddimah. Hasil penelitian menunjukkan bahwah konsep pendidikan Ibnu Khaldun dalam Kitab Muqaddimah yaitu meliputi 1. Pengertian Pendidikan: Pendidikan bukan hanya merupakan proses belajar mengajar yang dibatasi oleh empat dinding. Tetapi pendidikan merupakan suatu proses, di mana manusia secara sadar menangkap, menyerap dan menghayati peristiwa-peristiwa alam sepanjang zaman. 2. Tujuan pendidikan, peningkatan pemikiran, peningkatan kemasyarakatan, peningkatan kerohanian 3. Materi (kurikulum) terbagi menjadi dua Ilmu Aqli dan Naqli. 4. Metode pengajaran, Metode Pentahapan, pengulangan, penyesuaian fisik dan psikis, peninjauan kematangan usia, kesesuaian dengan kompetensi, penguasaan satu bidang, Rihlah, praktek/latihan.
Co-Authors Agus Zainudin Alamsyah, Hendri Alindra, Bagus Malik Dyah Nawangsari Fitri Yanti Hermawati, Vivin Isnawati Isnawati Makrus, Ali Moh. Anwar Mustajab Mustajab Noraida Noraida, Noraida Nur Jannah Robit, Robit Siahaan, Naya Fortuna Dewi Syarifudin A., Syarifudin Toibah Umi Kalsum Ubaidillah Ubaidillah Usriyah, Lailatul Wastuti, Sri Zainul Arifin