Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini dengan Metode Bercerita di TK Al-Fitrah Herlina, Lina; Priyanti, Nita; Rizawati, Rizawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini melalui metode bercerita di TK Al-Fitrah. Menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada tahap pra-siklus, hanya 45% anak mencapai perkembangan yang diharapkan. Setelah siklus I, terjadi peningkatan hingga 60%, meski masih ada kendala seperti kurangnya empati dan kesulitan berbagi. Pada siklus II, metode bercerita ditingkatkan dengan kuis dan permainan, menghasilkan 86% anak menunjukkan peningkatan signifikan dalam empati, keterampilan komunikasi, pengendalian emosi, dan kerjasama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode bercerita efektif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak, membangun nilai empati, dan memfasilitasi interaksi yang lebih baik.
Meningkatkan Pemahaman Kekerasan Anak melalui Metode Bercerita dengan Teknik Membaca Nyaring di TK Al Fitrah Kota Tanggerang Selatan Kusmiati, Sri; Priyanti, Nita; Priedarningtyas, Ajeng
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kekerasan pada anak melalui metode bercerita dengan teknik membaca nyaring di TK Al Fitrah, Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model dari Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah 10 anak, dan data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bercerita dan membaca nyaring, pemahaman anak tentang kekerasan meningkat signifikan. Pada siklus pertama, 54% anak mencapai perkembangan yang sesuai harapan, dan pada siklus kedua, 80% anak menunjukkan perkembangan yang sangat baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode ini efektif untuk meningkatkan pemahaman kekerasan pada anak, memberikan kontribusi penting dalam mencegah kekerasan di lingkungan sekolah.
Co-Authors Al-jufry, Lubna Amelyani, Amelyani Anggraini, Catharina Anggrayni, Rice Anjelina, Dewi Apriansyah, Chandra Apriyansyah, Chandra Arfian, Erry Ashifuddin, Muhammad Naufal Ath Thahirah, Khadijah Budiyarti, Erna Carilah, Ilah Devi Devi, Devi Deviyanti, Novita Eliza Eliza emelda, emelda EMILIANA, WIDARTI Fajriah, Dina Farista, Dian fatimah Fatimah Fransiska Daisiu, Konny Gustina, Hera Hamid Patilima Hariyanti, Ninik Harlina Harmiasih, Srie Hasugian, Deborawati Hataul, Santy Hazizah, Eva Retno Nur Hendrarso, Panji Herawati, Ety Ihsan Sujoni, Oni Kelana Ismail, Mazeni Kartikasari, Tanti Kartini, Rima Dewi Kasiati, ., Kasiati, Kasih, Delina Kumari, Rini Kusmiati, Sri Leni Rohida Lenny, Lelly Lestari, Retno Triwahyuning Lesyani, Zatiah Lina Herlina Maimunah MANGUNWIBAWA, ARIA AHMAD Markhumah, Urfah Maspupah, Epah Murni, Irah Wati Musarofah, Musarofah Mutaqqin, Muhammad Zainal Naruvita, Sary Rina Nurita, Nurita Nurohman, Abi Palupi, Diana Indah Pertiwi, Hikmah Praesti, Prian Priedarningtyas, Ajeng Prihatiningsih, Meilania Indah Purwanti, Enny Putri Amalia Rahmani, Emma Rima Dewi Kartini Risman, Vera Rivo Panji Yudha Rizawati, Rizawati Rustatik Saputra, Imam Andika Setiawan, Imam Siahaan, Leroy Holman Siti Nurasiah, Siti Siti Nurhayati Solihin, Ihin Sonjaya, Trisna Sri Yanti Sukatmi, Sri Suparminah, Mimin Vera Dewi, Ayu Wahyuni, Mila Wijiati Wijiati Winarsih, Yayuk Wismajaya, Tegar Apriansyah Wiyanti, Nanik Tri Wonna Wara, Ludgardis Wulan Guritno, Ajeng Putri Yufi Fisalma Yunitasari, Septiyani Endang Yusnita, Erlin