Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal for Educational and Vocational Studies Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat
Bulan, Arif
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

 1 
Need Analysis for Developing English Teaching Materials Using the Eco-ELT Approach to Enhance Environmental Literacy Among High School Students in Dompu Regency Bulan, Arif; Ramadhan, Risca Ariska; Wahyuni, Nur
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.417

Abstract

This research aims to analyze the need for developing English teaching materials using the Eco-ELT (Ecological English Language Teaching) approach to increase environmental literacy among high school students in Dompu Regency. There are three main focuses in this research: (1) students' English learning characteristics, (2) students' English learning needs, and (3) obstacles faced by teachers in implementing environment-based learning. The research method used is a qualitative descriptive method, with data collection through interviews. The research results show that students have various learning characteristics which are influenced by motivation, teaching methods, and the availability of learning resources. Students need relevant, contextual and interactive learning materials to improve practical skills in English. In addition, it was found that teachers face a number of obstacles, including a lack of adequate facilities, resources and professional training. Thus, this research concludes that there is an urgent need to develop English language teaching materials based on Eco-ELT. This approach not only helps in improving students' English language skills but also fosters environmental awareness and literacy among high school students in Dompu Regency. The implications of these findings can be the basis for developing more effective and sustainable curriculum and learning strategies.
Readiness of Elementary School Teachers in Pajo District to Implement English Language Learning under the National Curriculum Bulan, Arif; Ramadhan, Risca Ariska; Rubiyanti, Desi; Ritonga, Amron Zarkasih; Ritonga, Maimunah; Wahyuni, Nur
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i1.915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru sekolah dasar di Kecamatan Pajo dalam mengimplementasikan pembelajaran Bahasa Inggris berdasarkan Kurikulum Nasional. Penelitian ini fokus pada tiga aspek utama yang mempengaruhi kesiapan guru, yaitu pengetahuan tentang kurikulum, keterampilan mengajar yang dimiliki, dan tantangan yang dihadapi dalam proses implementasi. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif dan metode kombinasi kuantitatif serta kualitatif, penelitian ini melibatkan survei dan wawancara dengan 10 guru di beberapa sekolah dasar di Kecamatan Pajo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar guru memiliki pemahaman dasar tentang kurikulum Bahasa Inggris, banyak guru yang merasa belum sepenuhnya siap dalam mengimplementasikan kurikulum tersebut secara efektif. Kesiapan ini terhambat oleh terbatasnya akses terhadap pelatihan yang relevan, serta kurangnya bahan ajar yang sesuai dengan kurikulum. Selain itu, guru juga menghadapi tantangan dalam menyesuaikan pengajaran dengan keberagaman kemampuan siswa, serta kesulitan dalam pengelolaan waktu akibat beban kerja yang tinggi. Penelitian ini menyarankan agar pihak berwenang, terutama pemerintah dan lembaga pendidikan, memberikan dukungan yang lebih besar berupa pelatihan berkelanjutan yang lebih terfokus dan penyediaan fasilitas yang memadai. Dengan adanya peningkatan dukungan ini, diharapkan implementasi kurikulum Bahasa Inggris di sekolah dasar dapat berjalan lebih efektif dan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Co-Authors Amal Fauqi Budiman Budiman Hasan Hasan Ismail Ismail Maman Suryaman Mardiah Mardiah Nur Wahyuni Nurhasanah, Enung Purwati, Diana Ramadhan, Risca Ariska RITONGA, AMRON ZARKASIH Ritonga, maimunah Rubiyanti, Desi Rusdin Rusdin