Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Academy of Education Journal JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Jurnal Metaedukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Buletin Literasi Budaya Sekolah
Patmisari, Patmisari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Transportation Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar

 1 
Peningkatan Minat Baca Melalui Program Reading Space bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar Hidayati, Rohima; Patmisari, Patmisari; Setiawan, Anjar; Sumaji, Muhammad Anis
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 1, April 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i1.161

Abstract

Membaca menjadi aktivitas peserta didik yang harus diperhatikan. Hal ini karena dengan membaca akan memudahkan peserta didik dalam menerima atau memahami suatu pengetahuan baru. Selain itu, kegiatan tersebut akan membantu dalam peningkatan kemampuan literasi dan numerasi yang dimiliki oleh peserta didik. Melalui Kampus Mengajar yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mahasiswa akan menjadi mitra guru untuk berinovasi dalam pembelajaran, pengembangan strategi, dan model pembelajaran yang inovatif dan ditempatkan di sekolah-sekolah, salah satunya ada di SD N 3 Glagahwangi. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik melalui program seperti program membaca salah satunya reading space. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan minat baca peserta didik SD N 3 Glagahwangi melalui program reading space. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari program ini yaitu adanya peningkatan minat baca peserta didik SD N 3 Glagahwangi melalui program reading space. Kegiatan ini dilaksanakan saat jam istirahat kedua oleh semua peserta didik secara bergantian.
Pengenalan Media Pembelajaran Berbasis Media Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Digital bagi Siswa Sekolah Dasar Prasetyo, Agung Dwi; Patmisari, Patmisari
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.157

Abstract

Era digital sekarang ini media pembelajaran semakin maju. Penggunaan Teknologi Informasi sebagai media pembelajaran sudah merupakan sebuah tuntutan bagi guru. Guna untuk meningkatkan efektifittas dan efesiensi pembelajaran, perlu dikembangkan berbagai model pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Peningkatan literasi digital pada siswa menjadi tantangan utama dalam menghadapi era digital yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengenalkan dan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan literasi digital siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis media teknologi di SD Negeri 3 Koripan dalam rangka untuk mengembangkan pembelajaran berbasis digital peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD Negeri 3 Koripan. Dengan adanya pengenalan media pembelajaran berbasis teknologi ini, diharapkan peserta didik SD Negeri 3 Koripan dapat memahami dan menggunakan Microsoft Word sebagai salah satu perangkat lunak yang sering digunakan untuk menyelesaikan tugas-tugas dari guru. Pemahaman materi ini juga diharapkan akan bermanfaat ketika peserta didik melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Implementasi Program Kampus Mengajar: Pelatihan Microsoft Word untuk Meningkatkan Kemampuan Teknologi bagi Siswa Sekolah Dasar Firly Darafista; Patmisari, Patmisari; Aji, Ganno Tribuana Kurni; Siswanto, Heri
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.164

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif, tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan latar belakang, proses pelaksanaan dan kendala, pada pelatihan Microsoft Word yang dilakukan di SD Sunniyah Surakarta sebagai upaya adaptasi teknologi. Subjek pada penelitian ini merupakan seluruh siswa SD Sunniyah Surakarta dari kelas 2 hingga kelas 6 yang terdiri dari 11 siswa, guru pamong dan rekan mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 6. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan selama program Kampus Mengajar angkatan 6 dilaksanakan dalam kurun waktu Agustus hingga Desember 2023. Hasil dari penelitian ini adalah latar belakang diadakannya program tersebut dilatarbelakangi oleh minimnya pengetahuan siswa mengenai teknologi dan penggunaan Microsoft Word, pelaksanaannya dilakukan dengan metode pemberian materi dan praktik dengan beberapa kendala seperti minimnya sarana dan prasarana penunjang. Hasil dari pelatihan Microsoft Word siswa memberi respon yang positif dan menilai kegiatan ini bermanfaat menambah pengetahuan, siswa juga mampu mengoperasikan dan mengaplikasikan Microsoft Word dengan baik.
Penguatan Budaya Literasi melalui Kelas Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Rahmawan, Alfian Arsa; Patmisari, Patmisari; Kusumaningtyas, Dian Artha; Mahardika, Dzikrina Aqsha
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 5, No. 1, April 2025
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v5i1.212

Abstract

Program ini bertujuan untuk mengevaluasi peningkatan kemampuan literasi membaca siswa di SD Negeri Ngreco 05 melalui program kelas membaca yang dilaksanakan oleh Kampus Mengajar. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan pendekatan analisis alir, yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas 4 dan observasi langsung, ditemukan bahwa kemampuan literasi siswa di SD Negeri Ngreco 05 di tingkatkan lagi, meskipun telah menunjukkan peningkatan. Program kelas membaca ini dilaksanakan setiap hari rabu sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, dengan fokus pada siswa yang mengalami kesulitan membaca. Program ini dirancang untuk membangun kebiasaan membaca secara konsisten dan terarah, menggunakan bahan bacaan yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kelas membaca memberikan dampak positif, khususnya bagi siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan membaca, meskipun mereka belum mencapai tingkat kefasihan yang setara dengan teman-temannya. Program ini juga berkontribusi dalam membangun budaya literasi di sekolah dengan dukungan dari guru dan orang tua. Namun Program ini masih menghadapi kendala seperti keterbatasan waktu pelaksanaan serta tingkat motivasi siswa yang bervariasi dengan demikian, dalam kelas membaca ini program kelas membaca menjadi langkah strategis untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa sekaligus mendukung pembelajaran secara keseluruhan.
Co-Authors Agung Dwi Prasetyo, Agung Dwi Ahmad Muhibbin Aji, Ganno Tribuana Kurni Alvianingsih, Salma Andriyanti, Septimia Ariani, Sinta Dewi Ayuningtyas Dewi, Leolita Clara Puspita Dian Artha Kusumaningtyas Firly Darafista Haryani, Fenny Riza Heri Siswanto Hidayati, Rohima Hutami, Etika Moral Mahardika, Dzikrina Aqsha Mirzania, Ira Muthali'in, Achmad Muthali’in, Achmad Nur Isnaini, Dian Ratri Nurholipah, Wahyu Permatasari, Widanti Pitaloka, Wunimas Daya Pratama, Erviana Diah Rahmawan, Alfian Arsa Sabrina, Alma Putri Saputri, Rizky Novia Siti Nandiroh Sofyan Sofyan Solly Aryza Sugesti, Nadzua Widya Sugiyarti, Sindy Sumaji, Muhammad Anis Sumarsih, Eka Jumaidah Thusyadia , Vidya Halima Veithzal Rivai Zainal Wibowo Heru Prasetiyo Widayati, Oktaviani Wisnu Wardhana Wiwik Handayani Yulianto Bambang Setyadi