Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.703
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Sora Journal of Mathematics Education ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa
Molle, Juliana Selvina
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti

 1   2 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DAN KONVENSIONAL PADA MATERI BARISAN DAN DERET Aini, Nur; Molle, Juliana Selvina; Palinussa, Anderson Leonardo
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 3 No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v3.i3.p71-79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dan model pembelajaran konvensional pada materi barisan dan deret di kelas XI SMA Negeri 13 Maluku Tengah. Tipe penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen (experimental research) dengan desain penelitian post test only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 13 Maluku Tengah yang berjumlah 74 orang dari 3 kelas dan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling, yaitu kelas XI IPA-2 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran reciprocal teaching dan kelas XI IPA-3 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Untuk masing-masing kelas berjumlah 25 dan 26 peserta didik, sehingga jumlah sampel keseluruh dalam penelian ini adalah 51 orang peserta didik. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes yang terdiri dari 4 soal uraian. Analisis yang digunakan adalah analisis statistik yaitu uji-t yang diperoleh hasil bahwa nilai Sig.(2-tailed) = 0,009 < nilai sehingga H1 diterima dan H0 ditolak maka ada perbandingan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dan model pembelajaran konvensional pada materi barisan dan deret di kelas XI SMA Negeri 13 Maluku Tengah.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI TRIGONOMETRI DI KELAS X SMA NEGERI 3 AMBON Wahyuningsih, Sri; Molle, Juliana Selvina; Palinussa, Anderson Leonardo
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 4 No 3 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v4.i3.p124-132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Quantum teaching dan model pembelajaran konvensional pada materi trigonomnetri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimental dengan desain Post Test Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 3 Ambon yang berjumlah 143 orang yang terdiri dari 4 kelas. Dalam menentukan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling dimana sampel adalah kelas X IPA-2 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan model Quantum Teaching dan kelas X IPA-1 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan mengunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes yang terdiri dari 4 soal uraian. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Quantum Teaching dan model pembelajaran konvensional pada materi trigonometri di kelas X SMA Negeri 3 Ambon. Hal ini ditunjukkan pada hasil perhitungan yang diperoleh yaitu nilai Sig.(2-tailled) = 0,005 < nilai , sehingga diterima dan ditolak.
Co-Authors Anderson Leonardo Palinussa Anidlah, Isak Samany Ayal, Carolina Selfisina Batkormbawa, Vista Dolly Christina Martha Laamena Darma Andreas Ngilawajan, Darma Andreas de HAAS, Ivone Gaspersz, Gabriel Gaspersz, Magy Huwaa, Novalin C Huwae, Harrys Velle Inuhan, Michael La Moma Latumahina, Mega Latumeten, Natalia Lepith, Gressia Claudia Makahity, Lilian Nur Aini Olingir, Ema Teresia Petrusz, Sigine Rasmi, Wa Rumalean, Muhammad S Silitonga, R H Yanti Silitonga, R. H. Yanti Sopaheluwakan, Mita Sri Wahyuningsih Tamalene, Hanisa Tomatala, Julia Bertha Wally, Nilam Warang, Hababa Muna Welmintje Mataheru