Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.97
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL TEKNOLOGI LINGKUNGAN Al-Jinayah: Jurnal Hukum Pidana Islam Transparansi Hukum Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Jurnal Sains Teknologi dalam Pemberdayaan Masyarakat Envirous Jurnal Pengbdian Teknik Mesin Biomedical and Mechanical Engineering Journal Computing Jurnal Informatika Journal of Education, Religious, and Instructions (JoERI) Serambi Engineering Jurnal Kajian & Reviu Jinarakkhita: Jurnal Gerakan Semangat Buddhayana (JGSB) Jurnal Sistem Informasi Karya Anak Bangsa Integralistik BEKTI : Jurnal Pengabdian Kepada Masarakat Journal of Primary Education Research International Journal of Education Management and Religion
Sutiyono
Unknown Affiliation
Religion Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Primary Education Research

 1 
Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V di SD NU Sutiyono; Khaerunnisa, Novita
Journal of Primary Education Research Vol. 1 No. 01 (2023): Journal of Primary Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penanaman karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik dalam pembelajaran tematik kelas V B di SD NU Sleman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik kelas V SD NU Sleman. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Penelitian dilaksanakan di SD NU Sleman Yogyakarta. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik selalu diberikan dan ditanamkan oleh kepala sekolah dan para guru di SD NU Sleman Yogyakarta baik itu pada jam belajar ataupun di luar jam belajar, dikarenakan karakter disiplin dan tanggung jawab sangat penting sekali di berikan kepada peserta didik di masa perkembangannya. Menjalankan karakter disiplin peserta didik dalam pembelajaran tematik di kelas dengan membiasakan tepat waktu dan tidak terlambat dalam mengikuti pembelajaran di kelas, mengumpulkan tugas sesuai jadwal yang di tentukan oleh guru, dan memiliki kesadaran tentang tugas dan tanggung jawab peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Jika ada peserta didik yang melanggar biasanya guru memberikan sanksi yang bertujuan untuk memberikan efek jera kepada peserta didik tersebut namun tidak melanggar norma pendidikan agama, tetap memberikan contoh yang baik.
Development of Interactive Learn Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Bulustalan Semarang Pandu Cahyono, Sigit; Sutiyono; Aulia Sholichah Iman Nurchotimah
Journal of Primary Education Research Vol. 1 No. 2 (2023): Journal of Primary Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang ada di sekolah dasar, tujuan pembelajaran diarahkan untuk menanamkan sikap dan perilaku yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila serta untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan untuk memahami, menghayati dan meyakini nilai-nilai Pancasila sebagai pedoman dalam berperilaku sehari-hari. Pengembangan media pembelajaran merupakan salah satu cara untuk membuat proses pembelajaran menjadi terarah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Salah satu peran guru adalah menciptakan suasana pembelajaran yang baik, sehingga siswa memiliki minat dalam melakukan proses belajar yakni dengan menciptakan media pembelajaran interaktif berbasis flash. Hasil penelitian ini membuat peserta didik menjadi senang dalam melakukan proses pembelajaran dan tidak terjadi kebosanan, antusias pembelajaran menjadi meningkat. Selain itu, hasil penelitian ini terjadi peningkatan dari nilai pre test 58,5 dan post test 80, dengan kenaikan sebesar  21,5 dengan kenaikan sebesar 17,1%.  Dengan T-hitung sebesar 16,53  dimana lebih besar dari Ttabel dengan dk (29) yaitu 2,045, dan T-hitung berada pada daerah penolakan Ho, maka terdapat perbedaan  selisih hasil post test dan pre test. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil pre test dengan hasil pos test dan pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif  dikatakan efektif.
Dampak Motivasi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SD NU Galur M. Zulfa Chusni Mubarok; Sutiyono
Journal of Primary Education Research Vol. 2 No. 2 (2024): Journal of Primary Education Research
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyse the impact of teacher motivation on student learning achievement at SD NU Galur based on Maslow's needs theory including physiological needs (eating, drinking, resting, learning comfort), security (emotional support, guidance and counselling), attention and affection (personal and interpersonal support), appreciation (verbal and nonverbal appreciation), and self-actualisation (providing learning challenges according to student abilities). This study aims to analyze how the fulfilment of student needs has an impact on improving student learning achievement seen from the difference in pretest and posttest results. The study used a One Group Pretest-Posttest experimental quantitative research design, where all students took an initial test (Pretest) before receiving teacher motivation treatment in the form of fulfilling students' basic needs based on Maslow's theory and a final test (Posttest) after being given treatment. The research subjects were 26 grade 2 students of SD NU Galur. Data collection techniques used learning achievement tests (Pretest-Posttest), observation sheets to observe the provision of teacher motivation treatment and documentation. The test instrument was tested for validity using content validity and reliability test with Cronbach alpha coefficient of 0.85 (high). Data analysis included Shapiro-Wilk normality test and Wilcoxon Signed-Rank hypothesis test to see the difference in Pretest and Posttest results. The results of the analysis of the pretest average score of 71.54 with a standard deviation of 17.594 increased to 93.08 with a standard deviation of 9.703 on the posttest indicating that there was a significant increase in student learning achievement after teachers fulfilled students' basic needs. The Shapiro-wilk normality test showed that the pretest and posttest data were not normally distributed (pretest Sig. 0.001; posttest Sig. 0.000). Furthermore, non-parametric hypothesis testing with the Wilcoson Signed-rank formula results in a Z value of -4.510 and Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.000<0.05 meaning that there is a significant difference between pretest and posttest scores. Researchers suggest that teachers continue to improve their skills in providing motivation, then the school is advised to provide training to teachers related to fulfilling student needs, and for further research it is recommended to use a control group for more valid and strong research results.
Co-Authors Agus Zaenul Fitri Ahmad Khairul Faizin Andini, Atika Anggriawan, Rizqi Rendri Anshori Astika , Ria As’aril Muhajir Atika Andini Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Ayu, Sukma Denny Rusdianto Diana Salendra DWI LESTARI, WAHYU Eko Pramono Ependi Fikri Salman Ramadan Indah Nur Fauziyah INFORMATIKA, COMPUTING Irpan, Ade j-sika j-sika JULIANTI, MEGA Khaerunnisa, Novita Khilda Nistrina Komang Sutawan Kumalasari , Nurya L.Urip Widodo, Yohandrik Novel Karaman Lestari, Widya Ludi Zaelani Luluk edahwati Luluk Edahwati Lusy Larasati A M. Zulfa Chusni Mubarok Marwintaria, Vike Aprilianin Mubin , Kholifatul Muhammad Athallah Rifqi Shafwan Muhammad Makmun, Muhammad Muhammad Mufti Wibawa Nandini, Atika Ndaru Adyono Ndaru Adyono, Ndaru Pandu Cahyono, Sigit Puspa Sari, Tria Radissa Dzaky Issafira Rangga kurniawan Ria Naf'ana Riniasih , Wahyu Rosmalina Saddhadika, Adhi Khumara Santi siti aena Sri Muljani Sukiman Supirdan Suprihatin Suryanadi, Juni SURYANI Sutawan , Komang Temu, Sri Titi Susilowati Tria Puspa Sari Wahyu Dwi Lestari Wahyu Dwi Lestari Edahwati Wiliandi Saputro Yusuf Muharam Zulfian , Firhan Adam