Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Komunikasi Pendidikan JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Majalah Ilmiah METHODA
LUBIS, ASNARNI
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat

 1 
Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Pembelajaran Konstruktivisme dengan Media Digital di LKP SAS English Laboratory Waluyo, Sujoko; Purba, Alfitriana; Lubis, Asnarni; Lubis, Nazriani
Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Edisi Juli 2024
Publisher : Universitas Haji Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51771/jukeshum.v4i2.1087

Abstract

Mitra sebagai Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Bahasa Inggris yang fokus kepada pengembangan siswa dalam memperoleh Bahasa Inggris, namun ternyata mitra belum mampu mengembangkan secara maksimal, LKP SAS English Laboratory masih melaksanakan pembelajaran berbentuk task based, hal ini sangat disayangkan pada era teknologi saat ini, sehingga pengabdian ini memiliki tujuan pendampingan peningkatan pembelajaran konstruktivisme dengan media youtube dan menganalisis factor kesulitan mitra dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dengan melakukan sosialisasi dengan mitra tentang pembelajaran aktif dan menyenangkan, pendekatan denagn cooperative group, pendampingan yang dilakukan dengan Langkah konstruktivisme sesuai dengan hasil penelitian dan dilakukan dengan evaluasi melalui angket skala Likert serta digunakan Teknik Analisa data dengan menggunakan n-gain ternormalisasi dan paired sample t-test melalui SPSS IBM 22 for windows. Temuan yang diperoleh dalam pengabadian ini adalah meningkatkan sikap mitra untuk pengembangan diri dan kesiapan dalam proses pembelajaran dengan perolehan nilai N-Gain ternormalisasi sebesar 0,60 dengan kategori sedang, bahkan mitra dapat meningkatkan sikap berupa minat, keterampilan, tanggung jawab, rasa ingin tahu dan kesantunan dalam proses pendampingan dan peningkatan pemahaman tutor tentang model pembelajaran konstruktivisme dengan intergrasi media digital, ditunjukkan dengan hasil uji uji statistic sig (2-tailed) sebesar 0,001 (dengan syarat uji sig < 0,05). Dengan demikian, dapat disarankan mitra dapat menerapkan setiap pembelajaran inovatif dan mampu mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga mitra mampu bersaing hingga masa depan dengan menghasilkan pembelajaran menarik akan mampu menghasilkan capaian tercapai.
Mentoring the Implementation of Innovative Framework Curriculum for Non-Formal Institutions at the SAS ANA Group Foundation: Pendampingan Penerapan Kurikulum Kerangka Inovatif Untuk Lembaga Nonformal di Yayasan SAS ANA Group Firmansyah, Firmansyah; Lubis, Asnarni; Lubis, Nazriani
Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Universitas Haji Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51771/jukeshum.v5i1.1371

Abstract

The partner is the SAS ANA Group Foundation, Partners are a Course Institution (non-formal education), and partners experience many fundamental problems, based on the results of interviews with the Head Tutor in the learning process so far there is no curriculum, implementation plans, textbooks, and fixed schedules that every tutor should have in carrying out learning interestingly. Partners will be given training and assistance on how to produce worksheets that are used using the CTL learning syntax, then collaborated with IoT-based assessments, so this assistance hopes to improve tutor abilities. The results obtained This service activity contributes to the IQF that must be implemented in LKP, by completing the IQF section of teaching materials, learning strategies, learning evaluations, and supporting activities tailored to partners' needs. There is an increase in the understanding of the IQF to be implemented in LKP, with data analysis using the Paired Sample Test it is known that the value obtained is sig 0.000, the condition for increasing understanding of the IQF is if the sig value is <0.05, in this case, it is clear that there is an increase in the implementation of activities dedication to the material understanding of IQF
Co-Authors Ahmad Laut Hasibuan Ayi Darmana, Ayi Br. Simbolon, Ayu Utami DS Dasopang, Baginda Gading Eridho, Azriel Firmansyah Firmansyah Gokma Simangunsong, Gabriel Mardin Gulo, Cindy Angelina Konadi, Husrin Lestari, Rindi Lubis, Nazriani Maharani, Sania Diva Marif, Abdul Munthe, Chepbriandi Nasution, Cindy Fadilah Nazriani Lubis Pauzi, Hezzerin Moh Purba, Alfitriana Putri, Aziah Aulisa Rambe, Syarifah Ainy Regina, Putri Retno Dwi Suyanti Saragih, Christin Natalia Simbolon, Ayu Utami Br. Siregar, Aisyah Siregar, Azhari Umar Siregar, Dwi Silvia Zakiah Sarianta Siregar, Luthfiyatul Adawiyah Sujoko Waluyo Tanjung, Cici Febi Putri Tarigan, Anjelia Wahab, Noorjima Abdul