Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.352
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIOLOGI NUSANTARA Jurnal SOLMA al-Afkar, Journal For Islamic Studies JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Sains Sosio Humaniora ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial International Journal of Science and Society (IJSOC) Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME) SOSIO KONSEPSIA: JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KESEJAHTERAAN SOSIAL Journal of Innovative and Creativity Buletin Literasi Budaya Sekolah Ittishal : Jurnal Komunikasi dan Media
Sardin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar

 1 
Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurlaelasari; Aisyah Khoirunnisa; Sardin; Nandang
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 12 No. 1 (2025): Vol. 12, No. 1, Februari 2025
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v12i1.53691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan karakter terhadap kecerdasan emosional siswa di tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs). Pendidikan karakter merupakan upaya strategis dalam menanamkan nilai-nilai moral dan sosial, yang secara tidak langsung dapat memengaruhi kemampuan siswa dalam mengenali, mengelola, dan memahami emosi, serta membangun hubungan interpersonal yang sehat. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa terdapat hubungan positif yang lemah antara pendidikan karakter dan kecerdasan emosional, dengan nilai korelasi (R) sebesar 0,271 dan kontribusi sebesar 7,3% (R Square = 0,073). Namun, hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa hubungan ini tidak signifikan secara statistik (p = 0,072 > 0,05). Meskipun demikian, temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan karakter dalam mendukung pengembangan kecerdasan emosional siswa, meski pengaruhnya mungkin memerlukan dukungan dari variabel lain seperti lingkungan keluarga dan pengalaman sosial. Penelitian ini merekomendasikan integrasi nilai-nilai pendidikan karakter ke dalam pembelajaran sehari-hari serta kolaborasi antara sekolah dan orang tua untuk memperkuat kecerdasan emosional siswa secara holistic.
Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Motivasi Mengajar Anita Kusumawardhani; Aisyah Khairunissa; Nandang Budiman; Sardin
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 12 No. 1 (2025): Vol. 12, No. 1, Februari 2025
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v12i1.53693

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan spiritual dan motivasi kerja pendidik yang valid dan reliable diterapkan pada guru di Indonesia. Metodenya menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menemukan hubungan antara korelasi dan regresi, dimana proses pengumpulan datanya menggunakan pola kuesioner. Proses pengukuran kecerdasan spiritual dan modifikasi diujicobakan pada 104 sampel guru di Bandung, Garut, Tangerang dan Lubuk Linggau. Hasil penelitian menggunakan alat ukur kecerdasan spiritual sebanyak 24 aitem dan modifikasi kerja pendidik sebanyak 18 aitem. Berdasarkan hasil uji regresi linier, kecerdasan spiritual ditemukan sebagai kekuatan yang memiliki pengaruh secara signifikan terhadap motivasi mengajar (p = 0.010). Namun, nilai R² yang relatif kecil (0.127) menunjukkan bahwa kecerdasan spiritual hanya menjelaskan sekitar 12.7% variasi dalam motivasi mengajar, yang berarti terdapat faktor lain yang juga mempengaruhi motivasi mengajar yang belum dimasukkan dalam model ini.
Co-Authors Achmad Hufad Aisyah Khairunissa Aisyah Khoirunnisa Al Jupri Ali Zaenal Abidin Anita Kusumawardhani Bobbi Rahman Dadang Juandi Dini Miftakhul Jannah Dwi Aryani, Dwi Dwi Yanti, Prita Fajria Utami, Nindita Fatimah Malini Lubis Finola Marta Putri Hesty Marwani Siregar Irniyati Samosir Iryana Muhammad Jajat sudrajat Kusumawardhani, Anita Lenny Nuraeni, Lenny Lumingkewas, Cindy Sandra Marhami Mustofa Kamil, Mustofa Nandang Nandang Budiman Nindita Fajria Utami Ningrum, Wa Ode Nirmala Nurlaelasari Puji Savvy Dian Faizati Putri, Karina Azahra Rani Martalisa Taorina Rasty Yulia Reni Nuraeni, Reni Rima Aksen Cahdriyana Rindi Antika Saepudin, Asep Siti Nurbayani Talisadika Serrisanti Maifa Tati Ruhmawati Tonra, Wilda Syam Tria Mardiana Uyu Wahyudin Wahyu Setiawan Wiguna, Arya Chandra Wijayanto, Sukma Willy Abdul Ghany Yanti Shantini, Yanti Yeo Wee John Yulindrasari, Hani Ziyah, Siti Faoziyah Alawiyah