Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Farmasi Galenika (Galenika Journal of Pharmacy) Jurnal Ilmiah Medicamento Jurnal Cahaya Mandalika Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif Journal Transformation of Mandalika Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Seminar Nasional Insinyur Profesional (SNIP) Jurnal Biosains dan Edukasi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (PEMAS) Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan
Ihwan
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan

 1 
Evaluasi Kinerja Guru dalam Perspektif Manajemen Pendidikan: Kajian Literatur Berbasis Evidence Rahmawati, Ismatu; Missouri, Randitha; Ihwan; Syafruddin; Lukman
Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): June 2025
Publisher : Ran Edu Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63866/pendiri.v2i2.89

Abstract

Evaluasi kinerja guru merupakan komponen krusial dalam manajemen pendidikan yang berperan strategis dalam menjamin mutu pembelajaran dan pencapaian tujuan institusi. Artikel ini menyajikan kajian literatur berbasis evidence terhadap pendekatan, indikator, tantangan, dan dampak evaluasi kinerja guru dalam konteks manajemen pendidikan. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis terhadap 35 artikel ilmiah nasional dan internasional terbitan 2013–2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa model evaluasi berbasis kompetensi dan 360-degree feedback menjadi pendekatan yang paling banyak diadopsi. Indikator yang digunakan umumnya mencakup kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, dengan instrumen seperti observasi kelas, portofolio, dan survei stakeholder. Tantangan utama meliputi keterbatasan kompetensi evaluator, resistensi guru, serta kurangnya dukungan teknologi. Evaluasi yang dilakukan secara reflektif, kolaboratif, dan berbasis data terbukti lebih efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru dan mutu pembelajaran. Kajian ini merekomendasikan integrasi teknologi dalam sistem evaluasi serta penguatan kapasitas manajerial kepala sekolah guna menjadikan evaluasi lebih bermakna dan transformatif.
Co-Authors Aleksander Purba Amini, Delina Anjar Kusuma Dewi Dahlan Dewi Fazila N Fathir Hernawati Julianti, Nicha Khildah Khaerati Lukman Muhamad Akrom Muhammad Hafizin Muhammad, Nur'aini Musmuliadin Nadrum Nur Wahyuni Nurul Jannah Rahmawati, Ismatu Randitha Missouri Ratna Widyawati Rofiqoh Sulastra, Corry Stephanie Syafruddin Tandah, M. Rinaldhi Uslan Wina Erawati Zumhur Alamin