Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.311
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan Phinisi Integration Review Etika Demokrasi Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer Fakultas Ilmu Komputer Universitas Al Asyariah Mandar International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Journal of Educational Sciences Biology and Education Journal (BaEJ) Innovative: Journal Of Social Science Research Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Education and Humanities Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Sains dan Teknologi
Hasruddin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Biology and Education Journal (BaEJ)

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Berpikir Induktif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Zat Aditif dan Zat Adiktif di SMP Negeri 1 Tigapanah Tambunan, Disna Margaretha; Hasruddin
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.16100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berpikir induktif terhadap hasil belajar siswa pada materi zat aditif dan zat adiktif di SMP Negeri 1 Tigapanah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain two group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tigapanah yang terdiri dari 8 kelas. Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling dengan mengambil 2 kelas yaitu kelas VIII5 sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan model pembelajaran berpikir induktif, dan VIII7 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa berbentuk pilihan berganda sebanyak 25 soal. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pretes hasil belajar siswa kelas eksperimen 42,80 dan kelas kontrol 40,67.nilai rata-rata postes hasil belajar siswa kelas eksperimen 85,47 dan kelas kontrol 80,00. Hasil uji hipotesis dengan mengunakan uji t diperoleh 2,917 dengan Sig. (α) < 0,05 (0,005 < 0,05) sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran berpikir induktif terhadap hasil belajar siswa pada materi zat aditif dan zat adiktif.
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Tumbuhan Biji di SMAS Dharmawangsa Kasidi, Lasrini; Hasruddin; Mulyani, Evita
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.16373

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Tumbuhan Biji. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket tes, observasi, dan dokumentasi. Hal ini dilakukan untuk menganalisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Tumbuhan Biji; untuk mendeskripsikan perbandingan keterampilan berpikir siswa sesuai dengan klasifikasi menurut Taksonomi Blooms. Adapun komponen yang termasuk ke dalam Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTs) menurut Taksonomi Blooms adalah ranah kemampuan kognitif secara analisis (C4), Evaluasi (C5), dan Kreasi (C6). Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan pada analisis kognitif diperoleh nilai rata-rata 4,00 (analisis), 3,50 (evaluasi), dan 2,30 (kreasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi secara keseluruhan masih dalam kategori Rendah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pemilihan sampel yang dilakukan adalah total sampling sebanyak 120 siswa. Sebaran angket tes yang digunakan dalam bentuk essai sebanyak delapan butir soal terdiri dari tiga ranah kognitif analisis, evaluasi, dan kreasi. Selain itu, dilakukan wawancara dengan pengajar secara terbuka untuk mendukung hasil dari penelitian ini.
Co-Authors A. Octamaya Tenri Awaru AA Sudharmawan, AA Abdul Latief Arda Abdul Malik Iskandar Abdullah, Aditya Abriani, Andi Adi Sumandiyar Adiaksa Ali Adiwisastra Pasca Agustang, Andi Yosi Adnan Al Khairi Adrian Alimin Alwi Amir, Arfenti Andi Tenri Pada Agustang Anggraeni, Neti Anjasmira, Evi Irdawanti Arda Arda Arsyad, Ernawati Darman Manda Manda Desi Purnama Evita Mulyani, Evita Farhah Fauziah Fauziyah Harahap Fikran Basri Firdaus Firdaus Fransiska Stepani Ganing, Andy Gultom, Rahmad Hasanudin Kasim Hashim, Shahrin Bin Imam Suyitno Irwan Irwan Ishak Kurniawan Jalal Jalal, Jalal Jumadi Jumadi Kadir, Dideng Kamaruddin, Syamsu Andi Kamaruddin, Umar Kasidi, Lasrini M Amrullah Effendi Marsuki, Nur Riswandy Mildayanti, Mildayanti Muchtar, Fitri Yanty Muh Rasyid Ridha Muh. Faiz Qushayyi Muh. Syahriadi Muh.Faiz qushayyi Muh.Irfan Al-Ashari Muhammad Ansarullah S. Tabbu Muhammad Yahya Mutiara, Indah Ainun Nadira Damayanti A Nadira Damayanti.A Najamuddin Najamuddin, Najamuddin Nur, Syahban Oruh, Shermina Rahmat Nur Ramlan, Herdianty Rasyid, A Ramli Rasyid, Rusman Ridho Muharram Rifdan . Rizal, A. Ryandi Ihsan Seti Armaida Kartika Shofia Lubis, Shofia Sirajuddin Saleh Sitti Hardiyanti Arhas sriwahyuni Sriwahyuni Suardi suardi suardi Suardi, Suardi Suhaeb, Firdaus W Suhartono, Eka Syarifuddin Syarifuddin Tambunan, Disna Margaretha Wardi Wardi Yumriani, Yumriani