Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR)
Sudargini, Yuli
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search
Journal : Journal of Industrial Engineering

 1   2 
PERAN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN, PEMBERDAYAAN DAN PARTISIPASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI SEKOLAH Sudargini, Yuli
Journal of Industrial Engineering & Management Research Vol. 2 No. 5 (2021): October 2021
Publisher : AGUSPATI Research Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.723 KB) | DOI: 10.7777/jiemar.v2i6.215

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara pembinaan dan kinerja pegawai di sekolah , menganalisis hubungan antara pelatihan dan pengembangan terhadap kinerja pegawai, menganalisis hubungan pemberdayaan dengan kinerja pegawai dan menganalisis hubungan antara partisipasi dengan kinerja pegawai. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dan metode pengolahan datanya menggunakan PLS dan menggunakan software SmartPLS versi 3.0. Pengumpulan Data dengan menyebarkan kuesioner secara online kepada 120 pegawai sekolah dan dari hasil penelitian kuesioner yang dikembalikan sebanyak 90 kuesioner. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa variabel pembinaan berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai. Peningkatan variabel pembinaan akan diikuti dengan peningkatan kinerja pegawai dan penurunan variabel pembinaan akan diikuti dengan penurunan kinerja pegawai. Pelatihan dan pengembangan berpengaruh terhadap kinerja pegawai. Peningkatan di. Variabel pelatihan dan pengembangan akan meningkatkan variabel pelatihan dan pengembangan dan penurunan variabel pelatihan dan pengembangan akan menurunkan variabel kinerja pegawai.
Peran Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja Terhadap Peningkatan kompetensi Guru SMA Negeri di Pati Sudargini, Yuli
Journal of Industrial Engineering & Management Research Vol. 2 No. 6 (2021): December 2021
Publisher : AGUSPATI Research Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (874.792 KB) | DOI: 10.7777/jiemar.v2i6.216

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis perngaruh supervise akademik dan motivasi kerja terhadap kompetensi guru. Desain penelitian survei digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMA Negeri Pati . Peserta terdiri dari 112 guru. Dengan teknik total sampling, penelitian ini dilakukan dengan memilih individu secara berkelompok. Data diolah dengan bantuan aplikasi SmartPLS.Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Pati. Metode pemilihan sampel menggunakan metode pemilihan non-probability sampling methods. Kuesioner online dikirimkan kepada responden sebanyak 230 kuesioner, tahap selanjutnya adalah mengevaluasi kuesioner yang kembali, yaitu kuesioner yang kembali 220 dan tidak kembali berjumlah 10 kuesioner. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan SmartPLS bahwa Supervisi Akademik berpengaruh signifikan terhadap kompetensi guru, peningkatan variabel Supervisi Akademik akan memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan variabel kompetensi guru dan penurunan variabel Supervisi Akademik akan memberikan pengaruh signifikan terhadap penurunan variabel kompetensi guru. Motivasi Kerja berpengaruh signifikan terhadap kompetensi guru. peningkatan variabel Motivasi Kerja akan memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan variabel kompetensi guru dan penurunan variabel Motivasi Kerja akan memberikan pengaruh signifikan terhadap penurunan variabel kompetensi guru
Partial Least Squares Structural Squation Modeling (PLS-SEM) Analysis for Social and Management Research : A Literature Review Purwanto, Agus; Sudargini, Yuli
Journal of Industrial Engineering & Management Research Vol. 2 No. 4 (2021): August 2021
Publisher : AGUSPATI Research Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.991 KB) | DOI: 10.7777/jiemar.v2i4.168

Abstract

Many social and management studies use quantitative methods that use partial least sound. The purpose of this article is to explain the sequence and standard of data processing using partial least squares for social and management research. The method of writing this article is to review articles written by Hair. The results of the explanation of this article can help researchers to process and analyze data with partial least squares. PLS is an acronym for Partial Least Square. Broadly speaking, PLS is a measuring tool in statistical methods. PLS is a multivariate technique that is capable of managing various things such as response variables to explanatory variables simultaneously. From the initial explanation, it is clear how PLS brings convenience to those who master it.Actually, PLS is an alternative in statistics
Implications of the Implementation of the ISO 9001:2015 Quality Management System on Employee Performance and Organizational Culture in Senior High Schools Sudargini, Yuli
Journal of Industrial Engineering & Management Research Vol. 1 No. 1a (2019): December 2019
Publisher : AGUSPATI Research Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.7777/jiemar.v1i1a.254

Abstract

This study aims to determine the effect of implementing the ISO 9001:2015 quality management system on employee performance and organizational culture with the object of Senior High School. This study used a questionnaire method as the main data collection tool which was distributed to as many as 210 respondent teachers who were selected by simple random sampling. Data analysis using structural equation modeling (SEM) with data processing tools SmartPLS 3.0 program. The results of this study indicate that there is a significant effect of the ISO 9001 quality management system on organizational culture and teacher performance is positively and significantly influenced by the ISO 9001:2015 quality management system.
Co-Authors Agus Purwanto Astuti, Jannah Puji Astuti, Rulyta Yuli Jeffri Ardiyanto Rahmawati, Salis Diah Sa'adah, Noor Suprapti Suprapti