Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.797
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Journal of Educational Research and Evaluation Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Kanigara Education Curiosity
Ria Fajrin Rizqy Ana
Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, Jawa Timur, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar

 1 
PERSEPSI SISWA TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL Ria Fajrin Rizqy Ana
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v4i2.65

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) keterampilan mengajar guru dengan menggunakan media visual gambar, (2) kendala yang dialami guru dalam menerapkan keterampilan mengajarnya dengan menggunakan media visual gambar, dan (3) persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru dengan menggunakan media visual gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, subjek penelitian adalah siswa kelas III yang berjumlah 20 siswa. Instrumen penelitian menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara dan lembar angket. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan . Hasil penelitian menunjukkan guru sudah melaksanakan delapan keterampilan mengajarnya dengan menggunakan media visual gambar. Kendala yang dialami guru yaitu guru kekurangan waktu dalam proses persiapan media. Persepsi siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan guru yaitu siswa terlihat antusias dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Siswa lebih bersemangat mengikuti pembelajaran, siswa lebih mudah memahami materi pelajaran dan siswa terlihat rajin belajar karena pembelajaran menjadi menyenangkan. Hendaknya guru selalu menerapkan keterampilan mengajarnya dengan menggunakan media visual gambar dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI KINEMASTER PADA SUBTEMA 2 PERUBAHAN ENEGI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 BONO TULUNGAGUNG Anggi Rahma Wati; Ria Fajrin Rizqy Ana
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v7i2.354

Abstract

This research is motivated by the learning process in the classroom which is still dominated by listening to the teacher's explanation and using pictures. This makes students feel bored so that students' enthusiasm for learning is lacking. This study aims to develop, test the validity, and applicability of learning video media development products using the kinemaster application on subtheme 2 energy changes for third grade students of SD Negeri 1 Bono. This research uses a method with the ADDIE model which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, evaluation. The data collection technique was carried out by testing the validity of the media, material and distributing questionnaires. The instruments used in this study used media expert validation sheets, material experts, and student questionnaires. The results obtained by the media validation by the validator obtained a percentage of 90% with a very valid category, the material validator assessment obtained a percentage of 92.5% with a very valid category, and the student response assessment obtained a percentage of 92% with a very valid category. Thus the results of this study can be concluded that "Learning Video Media Using the Kinemaster Application is very valid to be used as learning media in class III SD Negeri 1 Bono". The results of this study can be applied at SD Negeri 1 Bono Class III with the existence of learning video media making it easier for students to learn.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA DIDUKUNG DENGAN QR CODE UNTUK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Arfina Dewa Yanti; Ria Fajrin Rizqy Ana
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v7i2.356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code, untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code, dan untuk mengetahui keterterapan media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Beji yang berjumlah 12 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dilakukan dalam 5 tahapan yaitu tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket. Media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code ini melalui tahap validasi dari 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi. Hasil penelitian dari validasi ahli media didapatkan skor keseluruhan 93% dengan kategori “Sangat Layak” dan ahli materi memperoleh skor keselurahan 80% dengan kategori “Sangat Layak”. Sedangkan rata-rata skor keseluruhan dari angket siswa menunjukkan presentase 95% dengan kategori “Sangat Baik” dan dari angket guru diperoleh skor presentase 92% dengan kategori “Sangat Baik”. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga didukung dengan QR Code layak digunakan pada siswa kelas III Sekolah Dasar.
Co-Authors Anggi Rahma Wati Anggraini Dyah Puspitasari Arfina Dewa Yanti Asriyanti, Frita Devi Astuti, Leny Suryaning Bachrul Ulum Frita Devi Asriyanti Hidayah, Nindia Tansyurul Jadmiko, Rahmad Setyo Karista, Adinda Leny Suryaning Astutik LENY, Leny Suryaning Astutik Mawadati, Izza Mochammad Irfan Aziz Nadin Nabila Sari Nikmah Wulan Siami Wulan Nila Bari'ul Nikmah Nindia Tansyurul Hidayah Nourma Oktaviarini Nur Hidayah nur Nurazizah, Galuh Ajeng Oktaviarini, Nourma Pramudita, Eka Ratna Putri, Nadia Eka Rindrayani , Sulastri Rini Rohmatus Syafiah Sari, Nadin Nabila Sodiq, Irpan Susanto, Scarviexsa Prasasti Syafi'ah, Rohmatus Syafiah, Rohmatus Tista, Della Hana Trisna, Evi Levia Vava Adianto Kusuma Wardhani, Indah Setyo Widodo, Dadang Puji