Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.797
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Journal of Educational Research and Evaluation Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Kanigara Education Curiosity
Ria Fajrin Rizqy Ana
Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, Jawa Timur, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS V SDN KENDALREJO 01 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR Ria Fajrin Rizqy Ana
TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2021): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.892 KB)

Abstract

Kurikulum 2013 sebagai penyempurnaan dari Kurikulum KTSP dan diharakan dapat membentuk karakter siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan  implementasi Kurikulum 2013 terhadap Pembentukan Karakter pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Instrumen menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penemuan di lapangan menunjukkan bahwa guru sudah menerapkan kurikulum 2013 dengan baik, dan akan terus diperbaiki. Faktor pendukung meliputi: mendelegasikan guru untuk mengikuti workshop, menyelenggarakan pelatihan di dalam ruang lingkup sekolah, faktor penghambat meliputi: guru belum terbiasa menggunakan pendekatan scientific, guru merasa kesulitan dalam menilai tiga aspek (sikap, keterampilan, dan pengetahuan), siswa belum terbiasa dengan pendekatan scientific.
PERAN BUDAYA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS 5 SDIT SURYA MELATI BANDUNG TULUNGAGUNG Mochammad Irfan Aziz; Ria Fajrin Rizqy Ana
TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/tjripd.v2i2.408

Abstract

Budaya sekolah adalah suasana kehidupan sekolah, tempat antara anggota sekolah saling berinteraksi. Interaksi tersebut terikat oleh berbagai aturan, norma, moral, serta etika bersama yang berlaku disuatu sekolah. Pembentukan budaya sekolah di SDIT Surya Melati Bandung bertujuan untuk menumbuhkan karakter religius pada siswa yang akhirnya dapat membentuk karakter siswa menjadi lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran budaya sekolah dalam menumbuhkan karakter religius pada siswa kelas 5 SDIT Surya Melati Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian etnografi yaitu penelitian yang meneliti tentang kebudayaan dalam suatu kelompok yang berkaitan dengan norma dan nilai-nilai dalam suatu kebudayaan tersebut. Tekhnik Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peran budaya sekolah dalam menumbuhkan karakter religius siswa dapat dilihat dari hasil observasi yang dilakukan peneliti terhadap 12 siswa kelas 5 SDIT Surya Melati Bandung dengan deskripsi hasil sebagai berikut: Karakter religius sikap dan perilaku patuh melaksanakan ajaran agama dapat terbentuk melalui budaya melaksanakan sholat dhuha berjama’ah, membaca Al-Qur’an sebelum memulai pelajaran, dan mengucapkan salam kepada orang lain. Karakter religius toleran terhadap pelaksana ibadah dapat terbentuk melalui budaya memberikan kesempatan temannya melaksanakan ibadah dan menjaga hubungan baik dengan teman yang berbeda suku maupun agama, dan tidak menggangu temannya yang sedang melaksanakan ibadah. Karakter religius hidup rukun dapat dikembangkan melalui budaya mengucapkan salam ketika bertemu dengan orang lain, mencium tangan guru dan membungkukkan badan ketika menyapa guru atau orang yang lebih tua, memaafkan teman yang berbuat salah dengan lapang dada.
ANALISIS PROGRAM ADIWIYATA DALAM MEMBANGUN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN KELAS 5 SDN 1 GONDANG TULUNGAGUNG Nila Bari'ul Nikmah; Ria Fajrin Rizqy Ana
TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/tjripd.v2i2.414

Abstract

Program Adiwiyata memiliki peran sangat penting untuk meningkatkan peran peduli lingkungan dari peserta didik. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan program adiwiyata di SDN 1 Gondang dan mendeskripsikan pelaksanaan program adiwiyata dalam membentuk karakter peduli lingkungan di SDN 1 Gondang. Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Gondang Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung dengan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan di SDN 1 Gondang bahwa program adiwiyata yang ada di SDN 1 Gondang sudah cukup berperan penting dalam membangun karakter peduli lingkungan pada siswa. Hasil dari penelitian ini adalah program adiwiyata dapat membangun karakter peduli lingkungan pada siswa, salah satunya dengan adanya program kegiatan yang berkaitan langsung dengan lingkungan, program tersebut adalah sebagai berikut: Membersihkan tempat sampah, respon siswa terhadap kegiatan tersebut cukup baik. Membersihkan lingkungan sekolah, siswa melaksanakan kegiatan tersebut tanpa adanya jadwal piket yang mengikat sehingga siswa melakukannya dengan kesadarannya sendiri. Memperindah kelas dan sekolah dengan tanaman, siswa hanya membawa tanaman setahun sekali, sehingga kegiatan tersebut kurang ada respon dari siswa. Ikut memelihara taman di halaman sekolah, siswa membersihkan taman sekolah sesuai dengan jadwal yang ada. Ikut dalam kegiatan menjaga kebersihan lingkungan, siswa kurang berperan aktif dalam kegiatan ini sehingga kurang memiliki kesadaran terhadap kebersihan lingkungan. Melaksanakan piket merawat green house sesuai jadwal, siswa hanya melakukan kegiatan tersebut sesuai dengan jadwal. Dari beberapa hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa program adiwiyata secara langsung dapat membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa di SDN 1 Gondang Tulungagung.
Co-Authors Anggi Rahma Wati Anggraini Dyah Puspitasari Arfina Dewa Yanti Asriyanti, Frita Devi Astuti, Leny Suryaning Bachrul Ulum Frita Devi Asriyanti Hidayah, Nindia Tansyurul Jadmiko, Rahmad Setyo Karista, Adinda Leny Suryaning Astutik LENY, Leny Suryaning Astutik Mawadati, Izza Mochammad Irfan Aziz Nadin Nabila Sari Nikmah Wulan Siami Wulan Nila Bari'ul Nikmah Nindia Tansyurul Hidayah Nourma Oktaviarini Nur Hidayah nur Nurazizah, Galuh Ajeng Oktaviarini, Nourma Pramudita, Eka Ratna Putri, Nadia Eka Rindrayani , Sulastri Rini Rohmatus Syafiah Sari, Nadin Nabila Sodiq, Irpan Susanto, Scarviexsa Prasasti Syafi'ah, Rohmatus Syafiah, Rohmatus Tista, Della Hana Trisna, Evi Levia Vava Adianto Kusuma Wardhani, Indah Setyo Widodo, Dadang Puji