Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Journal of Public Administration Studies PHI: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PUBLISITAS FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika @-Publik: Jurnal Administrasi Publik Aktivasi: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat
Islamy, Diah Putri
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Pecahan Berbasis PMRI dengan Konteks ”Ular Tangga” di Kelas V SD Islamy, Diah Putri
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2023): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v6i2.623

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan mengembangkan bahan ajar materi pecahan dengan pendekatan PMRI menggunakan konteks ular tangga. Ular tangga merupakan permainan tradisional yang sering dimainkan siswa sehingga dengan menggunakan buku ajar ini siswa dapat bermain sekaligus belajar pecahan kompeks. Penelitian ini melalui dua tahap yaitu preliminary study yaitu tahap persiapan dan pengembangan model, dan formatif study yaitu tahap evaluasi dan revisi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas 5 SD Paramount Palembang sebanyak 20 siswa. Tahapan persiapan dilakukan denganmenganalisis materi dan bersesuaian dengan kurikulum, sedangkan pada tahap evaluasi dan revisi dilakukan dengan pengujian bahan ajar pada expert reviews (para pakar dan teman sejawat), one to one (diujikan pada 1 sampai 2 siswa), small group (kelompok siswa) dan field test (siswa subjek penelitian). Setelah dilakukan pengujian tahap akhir pada field test, maka akan dilakukan analisis terhadap kevalidan bahan ajar dan tingkat keaktifan siswa dan nilai siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah buku siswa yang telah didesain memiliki tingkat kevalidan yang baik dari penilaian para pakar dan dapat meningkatkan keaktifan respon siswa dalam belajar yaitu sebesar 85% serta meningkatkan nilai pemahaman konsep pecahan siswa dengan rata-rata 76,4.
Pengaruh Cara Berfikir Logis Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Logika Pada Siswa Kelas 11 Islamy, Diah Putri; Indrawati, Indrawati
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2024): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v7i1.714

Abstract

The ability to think logically has a very important role in the learning process, because high logical thinking abilities can guide students to solve problems accurately and purposefully. Logic material is a type of mathematical material that prioritizes logical thinking in every problem solution. Students often experience confusion when solving logic problems, even though logic material is material that does not use number calculations, students often do not understand logic problems which results in low learning grades. This research was conducted on 50 grade 11 students at Mandiri Palembang High School. The aim of this research is to see how much influence students' logical thinking abilities have in solving mathematical logic problems. Statistical testing in this study used simple regression analysis by conducting a t test using the SPSS 26.00 application. Data collection in this study used tests in the form of questions to measure students' thinking abilities in solving logical problems. The research results show that the t value > t tabel is 2.963 which is greater than the t tabel of 1.993. This shows that there is an influence on grade 11 students' logical thinking abilities on their ability to solve logical problems.
Co-Authors Ahmad Fajri Arif Rahman Hakim Icuk Muhammad Sakir Indrawati Indrawati Lisdiana Lisdiana Marpaung, Nora Noggety Marzuki Marzuki MK, Samsul Mukles, M. Ikhsan Neni Lismareni, Neni Nuraina, Kurnia Sutinah Sutinah Turania, Konita Widiawati Widiawati, Widiawati