Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2020 - 2025

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi

David Firna Setiawan

Unknown Affiliation

Author-ID : 2017943

Economics, Econometrics & Finance

Published : 4 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

MENERAPKAN BLOOM’S TAXONOMY REVISION PADA TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM RANAH KOGNITIF KAJIAN PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI David Firna Setiawan
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menerapkan revision Bloom’s taxonomy (RBT) pada tujuan pembelajaran umum ranah kognitif. Penerapan dilakukan tershadap kajian persamaan dasar akuntansi. Metode yang digunakan adalah melalui pengklasifikasian tujuan pembelajaran menggunakan RBT. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan RBT pada tujuan pembelajaran umum ranah kognitif dapat dilakukan melalui dua cara yaitu (1) pengembangan tujuan pembelajaran umum, serta (2) penempatan tujuan pembelajaran pada dimensi proses berpikir dan dimensi pengetahuan. Kajian persamaan dasar akuntansi dapat dikembangkan menjadi tiga tujuan pembelajaran umum. Tujuan pembelajaran tersebut ditempatkan pada dimensi proses berpikir memahami, mencipta serta menerapkan. Pada dimensi pengetahuan, tujuan pembelajaran tersebut ditempatkan pada dimensi pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural. Kata Kunci: revision Bloom’s taxonomy, tujuan pembelajaran umum, persamaan dasar akuntansi

KLASIFIKASI PERILAKU KEHADIRAN MAHASISWA SERTA DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR David Firna Setiawan
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2019): November 2019
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dampak perilaku kehadiran mahasiswa terhadap prestasi belajar mereka pada awal, tengah dan akhir semester. Perilaku kehadiran tersebut diklasifikasikan menjadi empat bentuk yaitu (1) mahasiswa yang tidak hadir dengan dan atau tanpa keterangan, (2) tidak hadir tanpa keterangan, (3) tidak hadir dengan keterangan, (4) hadir 100%. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa program studi pendidikan ekonomi universitas PGRI Semarang semester genap tahun akademik 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku kehadiran yang berbeda memberikan dampak yang berbeda terhadap prestasi belajar ujian akhir semester (UAS). Oleh sebab itu, dosen sebaiknya memberikan perhatian terhadap perilaku kehadiran mahasiswa. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat melakukan kajian lebih mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi masing-masing perilaku kehadiran mahasiswa. Kata Kunci: Kehadiran, Prestasi belajar

Co-Authors Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Indriasari, Ika

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi