Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Sinergi Polmed : Jurnal Ilmiah Teknik Mesin
Suhesti
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Collaborative Learning dalam Mengembangkan Kesadaran Multikultural Siswa pada Mata Pelajaran PPKn di SMPN Satap 3 Bonto Cani Suhesti; Suardi; Abdul Aziz
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran collaborativelearning dalam mengembangkan kesadaran multikultural siswa pada mata pelajaran PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SMPN Satap 3 Bonto Cani. Latar belakang penelitianberangkat dari fenomena rendahnya kesadaran multikultural siswa yang tercermin dalam sikapintoleransi, diskriminasi, dan kurangnya penghargaan terhadap perbedaan di lingkungan sekolah.Penelitian menggunakan metode mixed methods dengan desain concurrent embedded. Data kualitatifdiperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data kuantitatif dikumpulkanmelalui angket yang melibatkan 72 responden dari total populasi 88 siswa. Analisis kualitatifmenggunakan model Miles dan Huberman, sementara data kuantitatif dianalisis dengan persentase danuji validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa collaborative learning efektif dalam meningkatkankesadaran multikultural siswa, dengan 81% responden menunjukkan kategori “sangat sering” dalammenerapkan nilai-nilai multikultural. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model collaborative learningdapat menjadi strategi pembelajaran yang relevan untuk membentuk siswa yang toleran, demokratis,dan mampu menghargai perbedaan dalam konteks masyarakat multikultural.
Co-Authors Abdul Aziz Agustini, Aulia Rahayu Rahmawaty Suardi Tarigan, Efrata