Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Efisiensi : Kajian Ilmu Administrasi Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Maneksi (Management Ekonomi Dan Akuntansi) EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Education Journal : Journal Educational Research and Development Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Manajemen Dayasaing
Roro Aditya Novi Wardhani
UNIPAR Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)

 1 
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES DI SMK NEGERI 4 JEMBER Novi Wardhani, Roro Aditya
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 3, No 2 (2019): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fakta di lapangan menunjukkan bahwa ekonomi bisnis sering dianggap sulit oleh para siswa. Hal ini diindikasikan oleh hasil belajar siswa yang kurang memuaskan yang berakibat pada  proses belajar mengajar yang kurang memuaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi bisnis dengan model pembelajaran multiple intelligences semester gasal kelas X AP 1. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode pengambilan data metode observasi dan metode dokumemter. Setelah dilakukan penelitian di dapatkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran multiple intelligences  Data yang diperoleh dari pra tindakan, siklus I, dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan Prestasi belajar siswa (kreatifitas dan evaluasi). Dimana prestasi belajar siswa (kreatifitas) pada komponen bertanya pada guru 13,88% meningkat menjadi 30,55%, komponen menjawab pertanyaan guru yang sebelumnya 22,22% pada pra tindakan meningkat menjadi 36,11%, komponen memberi pendapat yang sebelumnya 16,66% pada pra tindakan meningkat menjadi  19,44%, untuk komponen memahami tugas yang diberikan pada pra tindakan 30,55% meningkat menjadi 69,44%. Sedangkan perolehan prestasi belajar siswa (evaluasi) dengan perolehan nilai evaluasi < 60,00 pada pra tindakan 50% meningkat menjadi 36,11%, nilai 60 ? 69 pada pra tindakan 33,33% meningkat menjadi 41,66%, dan perolehan nilai 70 ? 80 pada pra tindakan 16,67% meningkat menjadi 22,22%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan model pembelajaran Multiple Intelegences dapat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar Siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 4 Jember, serta model pembelajaran ini dapat diterapkan sebagai salah satu alternatif pembelajaran pada mata pelejaran Ekonomi Bisnis.
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Multiple Intelligences Di Smk Negeri 4 Jember Roro Aditya Novi Wardhani
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 3, No 2 (2019): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jpek.v3i2.1706

Abstract

Fakta di lapangan menunjukkan bahwa ekonomi bisnis sering dianggap sulit oleh para siswa. Hal ini diindikasikan oleh hasil belajar siswa yang kurang memuaskan yang berakibat pada  proses belajar mengajar yang kurang memuaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi bisnis dengan model pembelajaran multiple intelligences semester gasal kelas X AP 1. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode pengambilan data metode observasi dan metode dokumemter. Setelah dilakukan penelitian di dapatkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran multiple intelligences  Data yang diperoleh dari pra tindakan, siklus I, dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan Prestasi belajar siswa (kreatifitas dan evaluasi). Dimana prestasi belajar siswa (kreatifitas) pada komponen bertanya pada guru 13,88% meningkat menjadi 30,55%, komponen menjawab pertanyaan guru yang sebelumnya 22,22% pada pra tindakan meningkat menjadi 36,11%, komponen memberi pendapat yang sebelumnya 16,66% pada pra tindakan meningkat menjadi  19,44%, untuk komponen memahami tugas yang diberikan pada pra tindakan 30,55% meningkat menjadi 69,44%. Sedangkan perolehan prestasi belajar siswa (evaluasi) dengan perolehan nilai evaluasi 60,00 pada pra tindakan 50% meningkat menjadi 36,11%, nilai 60 - 69 pada pra tindakan 33,33% meningkat menjadi 41,66%, dan perolehan nilai 70 - 80 pada pra tindakan 16,67% meningkat menjadi 22,22%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan model pembelajaran Multiple Intelegences dapat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar Siswa kelas X AP 1 SMK Negeri 4 Jember, serta model pembelajaran ini dapat diterapkan sebagai salah satu alternatif pembelajaran pada mata pelejaran Ekonomi Bisnis.
Co-Authors Adlimi, Naurah Adine Atikah, Sifa Zhahrotul Atikah Hapsari, Yusita Titi Neviyani Neviyani Neviyani Neviyani, Neviyani Oktavianingrum, Irma Ricky Septian Adi Prakoso Wijaya, Shendy Andrie