p-Index From 2020 - 2025
10.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Katalogis JeLAST : Jurnal Teknik Kelautan , PWK , Sipil, dan Tambang JURNAL SAINS PERTANIAN EQUATOR Jurnal Kreatif Tadulako Online Journal of Dentistry Indonesia Hijri JADECS (Journal of Art, Design, Art Education and Culture Studies) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Halaqa : Islamic Education Journal MANAJERIAL ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities Jurnal HAM Jurnal Kolaboratif Sains Forest and Society Edumaspul: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Menara Ekonomi : Penelitian dan Kajian Ilmiah Bidang Ekonomi Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan eCo-Buss Business Management Journal Program Studi Manajemen Jurnal Health Sains Djtechno: Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Teologi (JUTEOLOG) Jurnal Pengabdian dan Kewirausahaan Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Komputer Terapan (JIKSTRA) Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi ALACRITY : Journal Of Education JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Abimanyu: Journal of Community Engagement Jurnal Ilmiah SIGMA: Informatics Engineering Journal of UPB Sagu Journal of Physical Education and Sports Science Journal of General Education and Humanities Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Kesehatan Amanah Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Cakradonya Dental Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia TOFEDU: The Future of Education Journal JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Prestise: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ekonomi dan Bisnis Jurnal Pendidikan jurnal Ilmu Sosial MAXIMAL Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Journal of Citizen Research and Development Journal of Physical Education and Sport Science (JPESS) IJEFSD e-Journal of ELTS (English Language Teaching Society) Mutiara Pendidikan dan Olahraga Jurnal Kolaborasi Akademika Jurnal Bakti UPPR
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas IV SDN Mantangisi Dalam Membaca Intensif Melalui Metode Pemberian Tugas Yulan, Yulan; Efendi, Efendi; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.528 KB)

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam membaca intensif dengan tujuan meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Mantangisi, yang terdiri dari 16 orang siswa perempuan dan 8 orang siswa laki-laki mengunakan metode pemberian tugas. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan lima langkah mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yaitu refleksi awal, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi akhir. Data yang diperoleh berupa data kualitatif yang terdiri dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa yang dianalisis dengan tahapan mengacu pada model Miles dan Huberman yakni (1) mereduksi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan dan verivikasi. Data kuantitatif berupa data hasil tes/evaluasi siswa yang dianalisis menggunakan rumus yang telah ditentukan. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi dan tes essay. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan belajar siswa, dibuktikan dengan hasil analisis tes diperoleh pada siklus 1 yaitu dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 67% dan daya serap klasikal sebesar 70%. Pada siklus 2 diperoleh presentase ketuntasan klasikal sebesar 100% dan daya serap klasikal 75,41%. Dengan demikian metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Mantangisi. Kata Kunci: Kemampuan Siswa; Membaca Intensif; Metode Pemberian Tugas.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas IV SDN Mire Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Karawasa, Hasni; Barasandji, Sahrudin; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.196 KB)

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia dengan mengefektifkan penggunaan media gambar seri di kelas IV SDN Mire. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia dengan mengefektifkan penggunaan media gambar seri di kelas IV SDN Mire. Rancangan PTK mengacu mengacu pada model Kurt Lewin dilaksanakan secara bersiklus. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran siswa sedangkan data kualitatif diperoleh dari kegiatan proses pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN Mire Kecamatan Ulubongka kabupaten tojo Una-Una. Peningkatan kemampuan menulis karangan tersebut ditandai dengan meningkatnya aspek-aspek ketrampilan menulis karangan dari siklus I ke siklus II, begitu juga dengan nilai ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I hanya mencapai 52,38 % sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 83,95%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran gambar seri pada materi menulis karangan dikelas IV SDN Mire Kecamatan Ulubongka kabupaten tojo Una-Una dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana. Kata Kunci: Kemampuan menulis, Karangan Sederhana dan Gambar Seri
Peningkatan Kemampuan Bercerita Melalui Media Gambar Siswa Kelas II SD Negeri Bariri Barangka, Dewi Sartika; Karim, Ali; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pokok penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya kemampuan bercerita masih rendah. Melalui media gambar permasalahan ini dicoba untuk diperbaiki dan ditingkatkan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bercerita melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas 1I SD Negeri Bariri tahun pelajaran 2013/2014. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Pada tahap observasi, peneliti melakukan pengumpulan data dengan melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada saat proses pembelajaran indikator keaktifan siswa siklus I 56,25% menjadi 93,75% pada siklus II meningkat 37,5%. Aktivitas guru pada siklus I 60% dalam kriteria kurang menjadi 90% dalam kriteria sangat baik pada siklus II. Hasil belajar siswa pada tes akhir presentasi siswa tuntas belajar pada kondisi awal 25% menjadi 62,5% pada siklus I dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Daya serap klasikal juga mengalami peningkatan dari 56,25% pada kondisi awal menjadi 64,42% pada siklus I dan pada siklus II menjadi 81,73%. Kata Kunci: media gambar, bercerita, peningkatan bercerita.
Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah Baono, Selviana; Efendi, Efendi; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan keterampilan membaca siswa kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah melalui media gambar berseri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa melalui media gambar berseri. Untuk menjawab permasalahan di atas, peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain dari Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 4 langkah yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah sebanyak 20 siswa yang terdiri dari laki-laki 8 orang dan perempuan 12 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi siswa dan guru, serta evaluasi materi pada setiap siklus. Kemudian data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Indikator kinerja secara klasikal adalah 80% dan secara individu 65. Jika sudah mencapai target yang direncanakan dianggap berhasil dan selesai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan membaca siswa yang dapat dilihat dari hasil siklus I diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 70,00%, daya serap klasikal mencapai 70,00%. Kemudian pada siklus II diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 81,67% dan daya serap klasikal mencapai 85%. Ketuntasan ini telah memenuhi standar kriteria ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu sebesar 80% atau lebih, maka penelitian ini dapat dihentikan dan tidak perlu dilanjutkan lagi ke siklus berikutnya. Jadi hipotesis tindakan yang diajukan dapat diterima yaitu dengan menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah. Kata Kunci: Keterampilan Membaca, Media Gambar Berseri.
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Melalui Metode Pemberian Tugas Di Kelas IV SD Negeri Bariri Masoke, Eiodia; Karim, Ali; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak tepatnya metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, berimplikasi pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana. Masalah yang paling mendasar dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran yang tidak tepat sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka Peneliti menerapkan metode pemberian tugas. Desain penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas empat komponen yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Bariri untuk menulis karangan sederhana. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu hasil tes belajar siswa dan lembar observasi untuk siswa dan guru. Subyek penelitian ini adalah para siswa kelas IV SDN Bariri dan dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus dilaksanakan dalam satu pertemuan. Hasil observasi siklus I menunjukkan bahwa partisipasi siswa masih digolongkan pada kategori cukup dan aktivitas guru adalah baik. Dari hasil tes pada siklus I diperoleh hasil tuntas belajar klasikal 50%. Pada siklus II hasil tes diperoleh tuntas belajar klasikal 100%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Bariri dalam menulis karangan sederhana. Kata Kunci: Metode Pemberian Tugas, Menulis, Karangan Sederhana.
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas V SD Advent Palu Korua, Fiyanti; Efendi, Efendi; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah Apakah penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulid karangan narasi pada siswa kelas V SD Advent Palu? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas V SD Advent Palu dengan penggunaan media gambar seri . Jumlah siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 16 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa pada  siklus I diperoleh ketuntasan belajar individu 10 siswa dari jumlah 16 siswa, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 62,5% dan daya serap klasikal sebesar 71,56%. Siklus II diperoleh siswa yang tuntas belajar individu 14 siswa dari 16 siswa, dengan jumlah persentase ketuntasan klasikal sebesar 87,5% dan daya serap klasikal sebesar 75,93%.Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa  penggunaan media gambar seri pada siswa kelas V SD Advent Palu dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi. Kata Kunci : menulis narasi, gambar seri
Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas IV SDN Mantangisi Dalam Membaca Intensif Melalui Metode Pemberian Tugas Yulan, Yulan; Efendi, Efendi; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.528 KB)

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam membaca intensif dengan tujuan meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Mantangisi, yang terdiri dari 16 orang siswa perempuan dan 8 orang siswa laki-laki mengunakan metode pemberian tugas. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan lima langkah mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yaitu refleksi awal, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi akhir. Data yang diperoleh berupa data kualitatif yang terdiri dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa yang dianalisis dengan tahapan mengacu pada model Miles dan Huberman yakni (1) mereduksi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan dan verivikasi. Data kuantitatif berupa data hasil tes/evaluasi siswa yang dianalisis menggunakan rumus yang telah ditentukan. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi dan tes essay. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan belajar siswa, dibuktikan dengan hasil analisis tes diperoleh pada siklus 1 yaitu dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 67% dan daya serap klasikal sebesar 70%. Pada siklus 2 diperoleh presentase ketuntasan klasikal sebesar 100% dan daya serap klasikal 75,41%. Dengan demikian metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN Mantangisi. Kata Kunci: Kemampuan Siswa; Membaca Intensif; Metode Pemberian Tugas.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas IV SDN Mire Melalui Penggunaan Media Gambar Seri Karawasa, Hasni; Barasandji, Sahrudin; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.196 KB)

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia dengan mengefektifkan penggunaan media gambar seri di kelas IV SDN Mire. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia dengan mengefektifkan penggunaan media gambar seri di kelas IV SDN Mire. Rancangan PTK mengacu mengacu pada model Kurt Lewin dilaksanakan secara bersiklus. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran siswa sedangkan data kualitatif diperoleh dari kegiatan proses pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN Mire Kecamatan Ulubongka kabupaten tojo Una-Una. Peningkatan kemampuan menulis karangan tersebut ditandai dengan meningkatnya aspek-aspek ketrampilan menulis karangan dari siklus I ke siklus II, begitu juga dengan nilai ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I hanya mencapai 52,38 % sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 83,95%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran gambar seri pada materi menulis karangan dikelas IV SDN Mire Kecamatan Ulubongka kabupaten tojo Una-Una dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana. Kata Kunci: Kemampuan menulis, Karangan Sederhana dan Gambar Seri
Pengaruh Penerapan Process Genre-Based Approach (PGBA) terhadap Hasil Belajar Menulis Esai Budi, Budi; Usman, Sriati; Rofiqoh, Rofiqoh
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (826.466 KB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah kemampuan mahasiswa semester IV Kelas D Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTAD Tahun 2016/2017 dalam menulis esai bahasa Inggris melalui Penerapan Process Genre-Based Approach (PGBA) akan meningkat atau tidak. Desain penelitian ini adalah pre-experimental-one group pretest posttest yang dilaksanakan pada Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTAD. Populasinya adalah mahasiswa semester IV (genap)  tahun akademik 2016/2017. Sample penelitian ada mahasiswa Kelas D, yang ditetapkan dengan menggunakan total sampling technique. Hipotesa penelitian adalah kemampuan mahasiswa semester IV Kelas D Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTAD Tahun 2016/2017 dalam menulis esai bahasa Inggris melalui Penerapan Process Genre-Based Approach (PGBA) meningkat. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes: tes awal (Pretest) dan tes akhir (Postest). Perlakuan (treatment)  dilaksankan 6 kali pembelajaran. Hasil data dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata posttest (72,2) lebih besar daripada rata-rata pretest (42,91) dan nilai t-hitung (10,57) lebih besar daripada nilai t_tabel (1,684) dari daya beda (degree of freedom), df =35-1=34, pada tabel level signifikan 0,05 (one-tailed test). Hal ini menunjukan bahwa kemampuan mahasiswa semester IV Kelas D Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTAD Tahun 2016/2017 dalam menulis esai bahasa Inggris melalui Penerapan Process Genre-Based Approach (PGBA) meningkat. Hasil penelitian ini sangat bermanfaat bagi: (1) mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menulis esai; (2) pengajar (dosen) untuk menambah sebuah pendekatan pembelajaran menulis esai melalui PGBA dengan tahapan (a) preparation; (b) modelling and reinforcing; (c) planning; (d) joint constructing; (e) independent constructing; dan (f) revising. (3) dosen dan guru bahasa Inggris dapat melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan PGBA.
Co-Authors Abdullah Joni Guci, Ammar Ade Irvan Margolang Adwiat, Nur Rabiatul Afia Rahman Afifa, Zaynulia Afifah, Jihan AGUS AGUS Agustina Risu, Indah Aisah, Nazmi Aisyah Al Munawwaroh, Sitti Alamsyadana, Azwar Alexander, Kelvin Ali Karim Amalia, Martina Aminah Aminah Amiruddin Siahaan Amiruddin Siahaan Anggi Gusrina Simatupang Anggreni, Afrillia Anson, Anson Antika, Rindi Arief Budiman Aruni Salsabila Asnawati Asnawati Aziza, Nuraziza Syaputri Azwa Nirmala BAYU WIDODO Br Lubis, Melati Bramasto Nugroho Budi Suhartono Bunga Br Lubis Citra Henni Putri Darmawan Darmawan Darul Ilmi Dedi Iskandar Dendy Dwirizky Gunawan Dermawan, Indra Destri Yulandari, Naurah Dewi Sartika Barangka Dewi, Anjar Kusuma Dimas Dimas Dwijayani, Dwijayani Edi Yanto, Edi Edy Rosadi Een Herdiani Efendi Efendi Eiodia Masoke Erik Nurohman Erma Yanti Sartika Erniwati Erniwati Evy Rossi Fahmi, Agria Faradita, Andini Faridh, Firullah Fatimah Az-Zahra Fatimah Zahara Fauzi Rahman Felix, Samuel Fensi, Fabianus Fifah, Khofifah Gema Parasti Mindara Goh, Michelle Habib, Fachri Hakiki, Ach. Hanifah, Fathia Harahap, Fitra Amalia Harahap, Hasriyati Harahap, Tri Suci Apriani Haryadi, Nicko Hasibuan, Elsa Elitia Hasni Karawasa Hendri Mauliansyah Heru, Heru Hidayat Hidayat Idsan, Rakha Satya Ilmiah, Ide Imran Lubis Indah Fitriana, Leily Nur Inom Nasution Iratutisisilia, Iratutisisilia Ismi, Nurul Jamaluddin Jamaluddin Jamiluddin, Jamiluddin Jumain, Jumain Kartodihardjo, Hariadi Khairiah, Winda Khalifatul Jannah, Nabila Khoirun Isnawan Kholizah, Nur Alfiana Klodia, Sindi Komalasari, Icha Konder Manurung Korua, Fiyanti Kuntari, Wien Kurmaena, Iceu Estu Kurniawan, Aditya Yoga Kusuma Dewi, Anjar Kwok, Andy Lee, Bryan Lestari, Evi Bunga Lili Kurniasih Louise, Felicia Maghfira, Maghfira Makmur Syukri Marcelina, Sari Marpaung, Dian Pratiwi Br. Marta, M Sandi Mashuri Mashuri Masliani, Desi Maulaa Yontino Mawardin Muhammad Said Mawardin, Ilmuislami Mochtar Marhum Mukrim, Mukrim Muldan, Dadan Munawwarah, Tarisa Mus Aida Nabila D, Putri Nabilah, Putri Nadrun, Nadrun Naila Andini Nanang Mulyana, Nanang Nashrul Syakur Chaiago Nasution, Aini Hariyani Nasution, Nabila Amalia Nevi Yanti Nur Halifah, Nur Nur, Agung Muhammad Nurcahyanti, Hesty Nurmaini, Ella Nurroyian, Nurroyian Nursakinah, Nursakinah Patmasari, Andi Pitri Nurpaijah Pras, Jogi Purwoko, Paulus Sentot Putra, Maharidiawan Putri Nabila Putri, Nazzwa Adelia Rafsanjani, Akbar Rahmawati, Dyah Ramli Ramli Ratna Ratna Reyvan, Reyvan Ribut Wahidi Richardo, Nelson Richie Rina Anindita Rina Mardiana Rita, Ferry Rizka Trisuci, Melinda rofiqoh rofiqoh Roland, Roland Sahrudin Barasandji Sani, Dinda Aulia Sanjaya, Khalisa Tiara Saragih, Malika Aulia Husnah Sari Rejeki Savitri, Intan Selviana Baono Sembiring, Ari Wibowo Sembiring, Desi Fitri Yani Septiani, Cindy Silalahi, Khairul Amri Siregar, Ahmad Rinaldi Siregar, Muhammad Ramulia Siti Aisiyah Sri Andriani Sriati Usman Stephanus Priowidodo suci ramadhani putri Sudirman Sudirman Suharto, Daniel Suparman Arif Suryadi, Agi Syafrianto, Syafrianto Syahbanda, M. Rezi Syarikha, Jihan Farsya Syifa, Hariani Tangkasiang, Yos Andy Tanjung, Rama Satya Trivani, Trivani Uding Sastrawan Usman Usman Pato Ustman Ustman Vidiccy, Jans Dapdavicca Darielma Wardani, Tika Kesuma Wardatun Islamiyah, Ibmasiah Wibowo, Muhammad Padeli Wijaya, Charles William Wijaya Yanti Heriyawati Yoga, Yoga Pratama Yoyo, Toni Yufridika Yufridika Yulan Yulan Yuli Amelia Yunita Aisyah Yunita, Era Zainab Zainab Zulkhairi Zulkhairi Zulkifli Umar zulqaidah, zulqaidah