Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Jurnal AME (Aplikasi Mekanika dan Energi): Jurnal Ilmiah Teknik Mesin Journal of Vocational and Career Education Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Aris Budiyanto
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar Dengan Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Budiyanto, Aris
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.82

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya hasil belajar Matematika peserta didik kelas XI SMK PGRI 15 Jakarta di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 72. Dari 39 peserta didik hanya terdapat 18 orang yang mencapai KKM yaitu sekitar 47%. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar Matematika peserta didik kelas XI SMK PGRI 15 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas XI SMK PGRI 15 Jakarta Tahun Ajaran 2023/2024 dengan jumlah 39 orang. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis disimpulkan melalui penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi Turunan Fungsi Aljabar. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar sebelum tindakan yang mencapai KKM hanya 18 siswa dengan rata-rata klasikal sebesar 47%. Kemudian pada siklus I mencapai KKM hanya 19 orang dengan rata-rata klasikal sebesar 63,23%. Siklus II peserta didik yang mencapai KKM 33 oarnag dengan rata-rata klasikal sebesar 84,61%. Meningkatnya aktivitas guru dalam proses pembelajaran disebabkan karena guru sudah terbiasa Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).
Co-Authors Anton Royanto Ahmad Ismani Ismani Mu’alif, Fazar Ngadirin Ngadirin Samsudi . Slamet Widodo Yeri Sutopo