Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.416
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Vokasi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Variabel Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Dunia Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Ipso Jure
Hamdani .
Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tanjungpura
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan

 1 
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Flip PDF Professional Pada Materi Tekanan Hidrostatis Agung Gumelar; Stepanus Sahala Sitompul; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.709

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 5 Pontianak, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) yang digunakan disekolah masih menggunakan LKPD dalam bentuk buku serta ketersediaan LKPD dalam bentuk cetak belum memenuhi jumlah peserta didik sehingga LKPD tidak diperoleh peserta didik secara merata. Oleh sebab itu Peneliti berinisiatif mengembangkan LKPD berbantuan flip pdf professional pada materi tekanan hidrostatis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Langkah-langkah pegembangan LKPD (2) kelayakan LKPD (3) respon peserta didik terhadap LKPD berbantuan Flip pdf Professional pada materi tekanan hidrostatis di SMA Negeri 5 Pontianak. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Developmment (R&D) yang mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) yang telah dimodifikasi, tanpa tahapan implementasi dan evaluasi. Langkah penelitian dan pengembangan ini adalah analisis masalah, perancangan, pengembangan dan uji kelayakan produk. Instrument penelitian menggunakan lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media dan angket respon peserta didik dengan skala 4 kategori nilai. Hasil penelitian menunjukkan (1) kelayakan LKPD yang dinilai oleh ahli materi mendapatkan kategori layak (0,75) dan penilaian oleh ahli media mendapatkan kategori layak (0,74). (2) respon peserta didik terhadap pengembangan LKPD mendapat kategori sangat menarik (87%). Berdasarkan data penelitian dapat diperoleh simpulan berupa LKPD yang dikembangkan dapat diaplikasikan dalam proses pembelajaran.
Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Four Tier Diagnostic Test Ditinjau dari Kemampuan Berbahasa Pada Materi Suhu dan Kalor di Kelas VII SMPN 7 Sungai Raya Kurnia Tiara Risky; Tomo Djudin; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.754

Abstract

Dalam pembelajaran suhu dan kalor di sekolah, miskonsepsi kerap kali dialami oleh siswa. Namun, analisis miskonsepsi dari penelitian-penelitian sebelumnya, belum ditemukan adanya yang menganalisis miskonsepsi berdasarkan kemampuan berbahasa siswa. Padahal, salah satu penyebab miskonsepsi adalah bahasa (Gilberts, Watts, Osborne, 1982). Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui profil konsepsi suhu dan kalor siswa di kelas VII SMPN 7 Sungai Raya, 2)mengetahui tingkat kemampuan berbahasa siswa berdasarkan keterampilan membaca menggunakan tes membaca cepat dan memahami isi bacaan di kelas VII SMPN 7 Sungai Raya, dan 3) mengetahui hubungan antara miskonsepsi dengan Kemampuan Membaca Efektif (KEM) siswa kelas VII SMPN 7 Sungai Raya pada materi suhu dan kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan bentuk penelitiannya merupakan deskriptif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang negatif antara miskonsepsi dengan KEM siswa sebesar – 0,287* yang masuk dalam kategori cukup mempengaruhi, dengan hasil signifikansi sebesar 0,034 < 0,05. Jadi, kesimpulannya antara miskonsepsi dan Kemampuan Efektif Membaca (KEM) saling berhubungan atau mempengaruhi. Semakin tinggi KEM siswa, maka semakin rendah miskonsepsinya, dan semakin rendah KEM siswa, maka semakin tinggi miskonsepsinya.
Deskripsi Miskonsepsi Peserta Didik Menggunakan Four Tier Diagnostic Test Tentang Tekanan Zat Nurul Namira; Stepanus Sahala Sitompul; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3.765

Abstract

Pengembangan sumber belajar berbasis android menjadi salah satu solusi dalam proses pembelajaran pada era digitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan produk bahan ajar berbasis android terintegrasi game logika yang selanjutnya disebut dengan BABAGO; 2) menguji kelayakan BABAGO; 3) menganalisis respon peserta didik terhadap BABAGO. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian yakni peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 15 Mataram. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan pembagian kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan Flesch Kincaid Grade Level (FKGL) dan kuantitatif menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) BABAGO meliputi unsur-unsur: a) identitas, b) kompetensi dasar, c) petunjuk penggunaan, d) materi, e) praktikum mandiri, f) kuis, dan g) game logika: 2) BABAGO terbukti layak digunakan dilihat dari hasil validasi ahli sebesar 0,92 (sangat valid) dan uji keterbacaan dengan menggunakan Flesch Kincaid Grade Level (FKGL) sebesar 7,9 (mudah dipahami): dan 3) peserta didik memberikan respon positif terhadap BABAGO dengan respon sebesar 0,76 (baik). Dapat disimpulkan bahwa BABAGO terbukti layak dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Virtual Laboratory Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar Fisika Anis Zain Nadiya; Judyanto Sirait; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan virtual laboratory dan motivasi belajar fisika terhadap hasil belajar peserta didik secara simultan di SMP Negeri 3 Pontianak. Rancangan posttest only control group design digunakan dalam penelitian untuk mengategorikan dua kelompok (eksperimen dan kontrol) yang diberikan tes setelah adanya pembelajaran. Instrumen penelitian berupa angket motivasi dan tes hasil belajar diberikan kepada dua kelompok tersebut pada materi pembentukan bayangan cermin dan lensa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen lebih rendah daripada kelompok kontrol dengan rata-rata 51,81  56,52. Jika ditinjau dari peserta didik yang memiliki motivasi tinggi, maka kelompok eksperimen memiliki hasil belajar lebih rendah dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata 51,11  75,00. Sedangkan jika ditinjau dari peserta didik yang memiliki motivasi belajar rendah, maka kelompok eksperimen memiliki hasil belajar lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata 52,50  37,50. Rendahnya hasil belajar pada kelompok eksperimen dapat disebabkan oleh perbedaan pembobotan skor esai pada soal hitungan dan soal gambar. Adanya perbedaan bobot skor tersebut karena didasari oleh tingkat kesukaran tiap soal yang diujikan. Selain itu, sebagian besar peserta didik kelompok kontrol memiliki jawaban yang sama karena pengawasan dalam pengerjaan tes sulit dikontrol secara langsung. Tinggi atau rendahnya hasil belajar tidak dipengaruhi oleh motivasi peserta didik. Hal ini karena peserta didik yang memiliki motivasi tinggi tidak selalu mendapatkan hasil belajar yang tinggi, melainkan juga bisa mendapatkan hasil belajar yang rendah. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa penggunaan virtual laboratory tidak berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik ditinjau dari motivasi belajar fisika.
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Flip PDF Professional Pada Materi Tekanan Hidrostatis Agung Gumelar; Stepanus Sahala Sitompul; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.709

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 5 Pontianak, Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) yang digunakan disekolah masih menggunakan LKPD dalam bentuk buku serta ketersediaan LKPD dalam bentuk cetak belum memenuhi jumlah peserta didik sehingga LKPD tidak diperoleh peserta didik secara merata. Oleh sebab itu Peneliti berinisiatif mengembangkan LKPD berbantuan flip pdf professional pada materi tekanan hidrostatis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Langkah-langkah pegembangan LKPD (2) kelayakan LKPD (3) respon peserta didik terhadap LKPD berbantuan Flip pdf Professional pada materi tekanan hidrostatis di SMA Negeri 5 Pontianak. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Developmment (R&D) yang mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation) yang telah dimodifikasi, tanpa tahapan implementasi dan evaluasi. Langkah penelitian dan pengembangan ini adalah analisis masalah, perancangan, pengembangan dan uji kelayakan produk. Instrument penelitian menggunakan lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media dan angket respon peserta didik dengan skala 4 kategori nilai. Hasil penelitian menunjukkan (1) kelayakan LKPD yang dinilai oleh ahli materi mendapatkan kategori layak (0,75) dan penilaian oleh ahli media mendapatkan kategori layak (0,74). (2) respon peserta didik terhadap pengembangan LKPD mendapat kategori sangat menarik (87%). Berdasarkan data penelitian dapat diperoleh simpulan berupa LKPD yang dikembangkan dapat diaplikasikan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Penggunaan Virtual Laboratory Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar Fisika Anis Zain Nadiya; Judyanto Sirait; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3c (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3c.776

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan virtual laboratory dan motivasi belajar fisika terhadap hasil belajar peserta didik secara simultan di SMP Negeri 3 Pontianak. Rancangan posttest only control group design digunakan dalam penelitian untuk mengategorikan dua kelompok (eksperimen dan kontrol) yang diberikan tes setelah adanya pembelajaran. Instrumen penelitian berupa angket motivasi dan tes hasil belajar diberikan kepada dua kelompok tersebut pada materi pembentukan bayangan cermin dan lensa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen lebih rendah daripada kelompok kontrol dengan rata-rata 51,81  56,52. Jika ditinjau dari peserta didik yang memiliki motivasi tinggi, maka kelompok eksperimen memiliki hasil belajar lebih rendah dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata 51,11  75,00. Sedangkan jika ditinjau dari peserta didik yang memiliki motivasi belajar rendah, maka kelompok eksperimen memiliki hasil belajar lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata 52,50  37,50. Rendahnya hasil belajar pada kelompok eksperimen dapat disebabkan oleh perbedaan pembobotan skor esai pada soal hitungan dan soal gambar. Adanya perbedaan bobot skor tersebut karena didasari oleh tingkat kesukaran tiap soal yang diujikan. Selain itu, sebagian besar peserta didik kelompok kontrol memiliki jawaban yang sama karena pengawasan dalam pengerjaan tes sulit dikontrol secara langsung. Tinggi atau rendahnya hasil belajar tidak dipengaruhi oleh motivasi peserta didik. Hal ini karena peserta didik yang memiliki motivasi tinggi tidak selalu mendapatkan hasil belajar yang tinggi, melainkan juga bisa mendapatkan hasil belajar yang rendah. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa penggunaan virtual laboratory tidak berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik ditinjau dari motivasi belajar fisika.
Co-Authors . Hasanudin ., Jufriadi ., Nuria A Maulidi ADITYA, YANDHICA Adzanianto, Bekti Purwo Afandi Afandi Agung Gumelar Agung Hartoyo Ahmad Syarif Ahmad Yani T Ahmad Yoga Khalid, Ahmad Yoga Akhdiari Harpa Dj Alek, Sutrisno ALFENSIANITA, CLAUDIA Amin Mustajab Andi Khairul Rizal, Andi Khairul Anis Zain Nadiya Asmayani Salimi Astuti, Raden Maulidiya Chokchai Yuenyong D Miranda Daniati, Sapitri Dede Suratman Dedi Dedi Dendodi Dendodi Dendodi Dendodi Dina Apriana Dona Fitriawan Dwidianti, Bintari Edy Tandililing Edy Tandiling Edy Yusmin Elfina, Nur Emadi, Elisabeth Liseta Endar Sulistyowati Erwina Octavianty Erwina Oktavianty Eugenia Etkina F03110023, Annisa Rahman F03110038, JANARIANI Febriana Yuragi Firdaus Firdaus Fitri Handayani Gita Safitri Hadi Suwono Hanim Mufidah Haratua Tiur Maria Silitonga HASANI, IRADATUL Holyness Nurdin Singadimedja Ibrahim, Akhyar Ibrohim Ika Sari Fitrina Imaniar, Eri Noorlita Iryani Iryani Isnawati . Jamilah Jamilah Julayka Julayka Juliet Nanda Kartika Kartono Kartono Kurnia Tiara Risky leo sutrisno Lubis, Hasrin MASRIAN F03110025 Mohamad Rif’at Mona Nabilah Muhammad Akbar Muhammad Musa Syarif Hidayatullah Muhammad Nizam Muhammad Saefi Mutiara Chelsiyanti Nabila Muthia Ayu Noviliani Noviliani Nur Ghita Shaleha Nur Khanifatul Latifah Nurfadilah Siregar Nurul Namira PAMUNGKAS, TRI BINTANG Pasaribu, Revi Lestari Rachmat Sahputra Raga Patria Rahmania Pamungkas, Rahmania Rahmawati Rasu, Avant Patria RATNA SARI, ENI Ray Cinthya Habellia Rezkizohana, . Ridwan Arifin Rio Pranata Riri Trinanda Riska Yayang Fitri Ramadani RR. Ella Evrita Hestiandari S, Stepanus Sahala Sari, Dinda Intan Permata sarizan sarizan Sasmiati, Sri Sazali, Sazali Sherly Adam SITI NURJANAH SITORUS, RAMITHA SHARA Stepanus S. Sitompul Stepanus Sahala Stepanus Sahala S, Stepanus Stepanus Sahala Sitompul Stephanie Laura Tama Natalisca Susriyati Mahanal Swastika Rhea Zivanka SYAHRIANTO F03110041, SYAHRIANTO Syaiful B Arsyid Syukran Mursyid Tandiililing, Edy Tara Chairunisa, Tara TARI PURNAMA SARI, TARI Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin Tomo Djudin tri wahyuni Vira Aryani Windi Oktaviani Putri Yulindar, Arvitri Zubaidah R Zulfa, Wardiati