Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Proceedings Education and Language International Conference AL ISHLAH Jurnal Pendidikan IJoLE: International Journal of Language Education Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Acarya Pustaka Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia Indonesian Journal of Instruction Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH)
Tantri, Ade Asih Susiari
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha

 1   2   3 
PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DI KELAS X MIA 2 SMA LABORATORIUM UNDIKSHA Lita Sabila; I Nyoman Sudiana; Ade Asih Susiari Tantri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 12 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v12i3.58035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis puisi dikelas X MIA 2 SMA Laboratorium Undiksha. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Labolatorium Undiksha. Subjek dari penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia di kelas X MIA 2 SMA Laboratorium Undiksha dan objek penelitian ini adalah pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis puisi. teknik pengumpulan yaitu metode observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknik analiais data yaitu dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, perencanaan evaluasi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran menulis puisi yaitu, merumuskan tujuan pembelajaran, merumuskan evaluasi pembelajaran, menyusun instrumen penilaian dan rubrik penilaian. Pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis puisi yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran menulis puisi yaitu dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Jenis tes yang digunakan yaitu tes uraian, tes buatan guru. Kemudian jenis non tes digunakan dengan observasi secara langung melalui pengamatan sikap siswa, dan tes keterampilan yaitu dengan melakukan penilaian hasil menulis puisi siswa. Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran menulis puisi di kelas X MIA 2 SMA Laboratorium Undiksha yaitu pengelolaan waktu yang masih kurang efektif, kemampuan siswa yang berbeda-beda dalam menulis puisi, fokus siswa terhadap pembelajaran puisi masih kurang. Hasil evaluasi dari dari guru dalam pembelajaran menulis puisi ini akan memberikan keputusan bagi siswa untuk hasil belajar kedepannya agar lebih baik lagi.
PENGGUNAAN MEDIA BLOGSPOT DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X KULINER 5 SMK NEGERI 2 SINGAJARA ach. Rohikim -Mahtum; Ade Asih Susiari Tantri; Sang Ayu Putu Sriasih
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 12 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v12i4.63377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media blogspot dalam proses pembelajaran menulis cerpen menggunakan media blogspot pada kelas X Kuliner 5 SMK Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran. Populasi penelitian ini adalah semua peserta didik kelas X Kuliner 5 SMK Negeri 2 Singaraja dan yang menjadi sampel dari penelitian ini berjumlah 34 orang. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yakni wawancara, kuesioner dan observasi. Penelitian ini hanya mendeskripsikan proses pembelajaran menulis cerpen menggunakan media blogspot, respon peserta didik dalam menggunakan media blogspot menggunakan media blogspot, dan kendala-kendala dalam pembelajaran menulis cerpen menggunakan media blogspot. Proses pembelajaran menulis cerpen menggunakan media blogspot berjalan sesuai dengan yang diharapkan dalam tujuan pembelajaran menulis cerpen serta media yang dipilih oleh guru bahasa Indonesia memiliki kesesuaian dengan materi yang diajarkan. Respon peserta didik dalam pembelajaran menulis cerpen menggunakan media blogspot menunjukkan respon yang setuju dengan rata-rata perserntase 27,4%. Sedangkan kendala-kendala yang dialami peserta didik dalam pembelajaran menulis cerpen menggunakan media blogspot terdapat 3 kendala yakni (1) koneksi internet, (2) Kurang paham dalam membuat akun, (3) kurang paham mengoperasikan media blogspot.
PEMANFAATAN APLIKASI NOVELTOON DALAM MENULIS TEKS RESENSI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KUTA SELATAN Dewi, Ni Ketut Dika Oka; Tantri, Ade Asih Susiari; Darmayanti, Ida Ayu Made
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 13 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v13i4.69260

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi NovelToon dalam menulis teks resensi, (2) mendeskripsikan hasil menulis teks resensi siswa kelas XI SMAN 1 Kuta Selatan, dan (3) mendeskripsikan kendala yang dihadapi dalam pembelajaran menulis teks resensi yang memanfaatkan aplikasi NovelToon. subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 5 di SMA Negeri 1 Kuta Selatan dan seorang guru pengajar bahasa Indonesia kelas XI. Metode pengumpulan data pada penelitian ini ialah mengunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ialah analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pedoman observasi, pedoman dokumentasi dan wawancara penilaian hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini berupa (1) aplikasi NovelToon dapat digunakan dalam pembelajaran menulis teks resensi karena mampu meningkatkan minat dan keaktifan siswa, (2) pemanfaaatan aplikasi NovelToon dalam pembelajaran meningkatkan hasil belajar siswa, dibuktikan dari nilai rata-rata siswa sebanyak 83,4 (pengetahuan) dan 82,5 (keterampilan) siswa, (3) kendala yang dihadapi selama pembelajaran menulis teks resensi yang memanfaatkan aplikasi NovelToon ialah kendala pada jaringan internet yang kurang stabil. disimpulkan bahwa aplikasi NovelToon dapat menjadi alternatif bagi guru untuk menjadi media pembelajaran yang mampu menarik perhatian siswa untuk lebih semangat belajar.
PEMBELAJARAN NOMINA PADA SISWA SEKOLAH DASAR (KAJIAN LINGUISTIK TRADISIONAL): LEARNING NOUNS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS (TRADITIONAL LINGUISTIC STUDY) Tantri, Ade Asih Susiari; Darmayanti, Ida Ayu Made; Putrayasa, Ida Bagus; Suandi, I Nengah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.70627

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan mendeskripsikan hakikat linguistik tradisional dan pembelajaran nomina di sekolah dasar yang dikaji berdasarkan teori linguistik tradisional. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD Negeri 1 Banjar Jawa. Data dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kata benda atau nomina dilaksanakan pada jenjang sekolah dasar dengan memanfaatkan lingkungan sekitar. Peserta didik kelas 2 SD Negeri 1 Banjar Jawa bisa menemukan kosa kata pada teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis, lisan, dan visual sesuai dengan indikator dan tujuan pembelajaran.
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATERI TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI : DIFFERENTIATED LEARNING ON TEXT MATERIAL REPORTING OBSERVATION RESULTS Widiastari, I Gusti Agung Mas; Tantri, Ade Asih Susiari; Dewantara, I Putu Mas
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.75290

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pembelajaran berdiferensiasi pada materi teks laporan hasil observasi di kelas X SMA Negeri Bali Mandara. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia dan peserta didik kelas X sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah proses pembelajaran, kendala yang dialami, dan respons peserta didik dalam pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Untuk mengetahui keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran materi teks laporan hasil observasi dengan pembelajaran berdiferensiasi dilaksanakan dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan yang dilaksanakan guru adalah merancang perangkat pembelajaran yang akan digunakan sebagai panduan, bahan, dan media ajar. Pelaksanaan pembelajaran dimulai dari kegiatan awal, inti, dan penutup sesuai dengan komponen atau strategi diferensiasi proses, konten, produk, dan lingkungan belajar. Evaluasi yang dilaksanakan dalam pembelajaran adalah evaluasi tes dan non tes. Kendala pembelajaran dialami oleh guru dan peserta didik. Respons yang diberikan peserta didik terdapat pembelajaran termasuk tanggapan positif dengan persentase 96,66%.
STRUKTUR DAN KEBAHASAAN VIDEO TOKOH PADA KANAL “KESULTANAN NUSANTARA” SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN TEKS BIOGRAFI : STRUCTURE AND LANGUAGE OF VIDEOS OF CHARACTERS ON THE "KESULTANAN NUSANTARA" CHANNEL AND THEIR RELEVANCE TO THE LEARNING OF BIOGRAPHICAL TEXTS Dewi, Ni Kadek Ray Putri Yunitha Candra; Tantri, Ade Asih Susiari; Indriani, Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.77582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur teks biografi dalam video tokoh pada kanal “Kesultanan Nusantara”, unsur kebahasaan teks biografi dalam video tokoh pada kanal “Kesultanan Nusantara”, dan relevansi video tokoh pada kanal “Kesultanan Nusantara” terhadap pembelajaran teks biografi. Subjek penelitian ini adalah delapan video tokoh yang terdapat dalam kanal “Kesultanan Nusantara”. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa metode simak dengan teknik catat dan metode dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedelapan video sampel memiliki struktur yang sama dengan struktur teks biografi, yaitu memiliki orientasi, kejadian penting, dan reorientasi. Kedelapan video sampel juga memiliki unsur kebahasaan yang sama dengan unsur kebahasaan teks biografi, yaitu menggunakan kata ganti, kata kerja material, kata sifat, kata kerja pasif, kata kerja aktivitas mental, dan kata penanda urutan waktu. Video tokoh pada kanal “Kesultanan Nusantara” juga memiliki relevansi dengan Capaian Pembelajaran dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran teks biografi di kelas X.
STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN CERITA RAKYAT PADA KANAL “KEJARCITA” SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA FANTASI: STRUCTURE AND LANGUAGE RULES OF FOLK STORIES ON THE "KEJARCITA" CHANNEL AND THEIR RELEVANCE TO LEARNING TO WRITE FANTASY STORY TEXTS Tripramesti, Ni Nyoman Diaz; Indriani, Ni Made Sri; Tantri, Ade Asih Susiari
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.78089

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan cerita rakyat yang terdapat pada kanal YouTube “Kejarcita” serta relevansinya terhadap pembelajaran menulis teks cerita fantasi di SMP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah cerita rakyat yang terdapat pada kanal YouTube “Kejarcita” sedangkan objek dalam penelitian ini adalah struktur dan kaidah kebahasaan cerita rakyat. Data dikumpulkan menggunakan metode simak catat dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari segi struktur, cerita rakyat yang diunggah pada kanal YouTube “Kejarcita” telah mengandung struktur berupa orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda. Kemudian, dari segi kebahasaan telah mengandung kaidah kebahasaan berupa kata urutan waktu, kata kerja, kata sifat, kata sandang, sudut pandang tokoh ketiga, dan dialog. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar keterampilan menulis teks cerita fantasi di SMP.
ANALISIS STRUKTUR TEKS DAN KAIDAH KEBAHASAAN BERITA PADA MEDIA MASSA ONLINE TRIBUN-BALI.COM SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA: ANALYSIS OF TEXT STRUCTURE AND LANGUAGE CONCERNS OF NEWS IN ONLINE MASS MEDIA TRIBUN-BALI.COM AND ITS ELEVANCE WITH LEARNING TO WRITE NEWS TEXT Septyanti, Ni Kadek Putri; Indriani, Made Sri; Tantri, Ade Asih Susiari
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i1.78181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur teks dan kaidah kebahasaan berita pada media massa online Tribun-Bali.com; dan relevansi berita pada media massa online Tribun-Bali.com dengan pembelajaran menulis teks berita. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam berita sampel pada media massa online Tribun-Bali.com memiliki kesesuaian struktur teks dan kaidah kebahasaan teks berita dengan struktur teks berita yang terdiri dari judul berita, teras berita, isi berita, dan ekor berita, kaidah kebahasaan berita yang meliputi penggunaan bahasa baku, kalimat langsung, kalimat tunggal, kalimat majemuk, konjungsi kronologis, konjungsi kausalitas, dan kata ganti yang merujuk pada kejadian; dan berita pada media massa online Tribun-Bali.com memiliki relevansi dengan ATP Kurikulum Merdeka serta memenuhi kriteria pemanfaatan media pembelajaran dan bahan ajar untuk mengajarkan teks berita, sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pemilihan media dan bahan ajar pada pembelajaran menulis teks berita.
STRUKTUR DAN KEBAHASAAN KONTEN KANAL CLARIN HAYES SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI: STRUCTURE AND LANGUAGE OF CLARIN HAYES CHANNEL CONTENT AND ITS RELEVANCE TO LEARNING EXPOSITION TEXT Semaraputri, Kezia Febryana; Tantri, Ade Asih Susiari; Indriani, Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i2.77715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur dan kebahasaan dalam konten kanal Clarin Hayes, dan mendeskripsikan kesesuaian konten Clarin Hayes tentang pola hidup sehat sebagai bahan ajar teks eksposisi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Analisis data dilakukan dengan teknik simak catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Konten Clarin Hayes menggunakan 3 struktur teks eksposisi yaitu, tesis, argumentasi, dan penegasan ulang. Konten Clarin Hayes menggunakan 7 kaidah kebahasaan teks eksposisi, terdapat kata teknis pada keempat konten Clarin Hayes, kata argumentasi, kata krnologis, dua kata kerja mental, tiga kata rujukan, tiga kata persuasif, dan empat kata denotatif dari keempat konten Clarin Hayes yang dianalisis. Konten kanal Clarin Hayes memiliki relevansi dengan pembelajaran teks eksposisi, konten tentang pola hidup sehat memiliki struktur dan syarat yang sesuai dengan pembelajaran teks eksposisi, semua struktur dan kaidah kebahasaan dalam teks eksposisi terdapat pada konten Clarin Hayes hanya saja bahasa yang digunakan nonbaku.
ANALISIS TINDAK TUTUR ILOKUSI “LAPOR PAK!” PADA TAYANGAN YOUTUBE TRANS7 OFFICIAL DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN TEKS ANEKDOT : ANALYSIS OF THE ILLOCUTIAL SPEECH ACT “REPORT SIR!” ON THE TRANS7 OFFICIAL YOUTUBE SHOW AND ITS RELEVANCE TO THE LEARNING OF ANECDOTE TEXTS Suwija, I Nyoman Rai; Tantri, Ade Asih Susiari; Dewantara, I Putu Mas
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 14 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v14i3.79868

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan fungsi tindak tutur ilokusi yang dikembangkan oleh Searle meliputi asertif, direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif pada tayangan “Lapor Pak!” di kanal YouTube Trans7 Official serta relevansinya terhadap pembelajaran teks anekdot. Metode analisis data pada penelitian ini menggunakan metode simak dan catat dengan instrumen penelitian berupa kartu data. Hasil analisis tuturan-tuturan ilokusi pada tayangan “Lapor Pak!” secara keseluruhan ditemukan 79 data yang terbagi menjadi 33 data tuturan asertif, 21 data tuturan direktif, 3 data tuturan komisif, 22 data tuturan ekspresif, dan tidak ditemukan data berupa tindak tutur deklaratif. Untuk menunjukkan relevansi dengan pembelajaran teks anekdot dilihat dari Capaian Pembelajaran sebagai hasil dari tujuan pembelajaran. Melihat Capaian Pembelajaran tayangan “Lapor Pak!” lebih cocok digunakan pada elemen berbicara karena gestur tidak bisa dituangkan kedalam tulisan. Namun tayangan “Lapor Pak!” masih bisa digunakan sebagai materi pembelajaran teks anekdot karena memiliki tujuan yang sama dan tuturan-tuturan ilokusi pada tayangan “Lapor Pak!” bisa digunakan sebagai landasan dalam menyampaikan gagasan kedalam teks anekdot.
Co-Authors ach. Rohikim -Mahtum Adhi Dwipayana Cahyani, Ni Nyoman Trisya Indah Dewa Putu Ramendra Dewantara, Kadek Andre Karisma Dewi, Kadek Rosita Dewi, Ni Kadek Ray Putri Yunitha Candra Dewi, Ni Ketut Dika Oka Diah Ayu Murtiningrum Diyanti, Kadek Risma Fitriah, Hikmatul Gede Wira Bayu Hikmatul Fitriah I Gede Nurjaya I Gusti Ayu Agung Manik Wulandari I made Astika I Made Astika I Nengah Martha I Nengah Suandi I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Yasa I Nyoman Yasa I Putu Gede Parma I Putu Mas Dewantara I Wayan Artika I Wayan Wendra Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Sutresna Indragani, Kadek Dewi Purnama Indriani, Ni Made Sri Jayanti, Ida Ayu Kade Dwi Jayanti, Luh Sri Surya Wisma Kadek Dewi Purnama Indragani Kadek Indah Kusuma Dewi, Kadek Indah Kusuma Kadek Putri Indah Lestari Indah Kadek Risma Diyanti Kinanti, Dewa Ayu Novera Lita Sabila Luh Putu Ariyani M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Made Sri Indriani Murtiningrum, Diah Ayu Ni Kadek Ayu Suriani Ni Luh Putu Rastiti Era Agustini Ni Made Rai Wisudariani Ni Putu Dina Aprilia Putri Novelia, Kadek Dian Nurjaya , I Gede Pandu Hidayat Pandu Hidayat, Pandu Prof. Dr. I Made Sutama,M.Pd . Putu Adi Krisna Juniarta Sang Ayu Putu Sriasih Semaraputri, Kezia Febryana Septyanti, Ni Kadek Putri Sugeng Santoso Suryantini, Ni Kadek Nik Suwija, I Nyoman Rai Triana, Devi Tripramesti, Ni Nyoman Diaz Widiastari, I Gusti Agung Mas Zalukhu, Vista Murni