Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak E-SOSPOL Jernih : Jurnal Tugas Akhir Mahasiswa Wasilatuna: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam Penamas: Journal of Community Service Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Seniman: Jurnal Publikasi Desain Komunikasi Visual Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP)
Dina Puspita Sari
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP)

 1 
ANALISIS KAJIAN MATERI MENAFSIRKAN DAN MENCATAT DI SEKOLAH DASAR MAI SRI LENA; SARTONO, SARTONO; GHINA QODRIYA; DINA PUSPITA SARI
Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) Vol. 2 No. 2 (2024): April
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jhpp.v2i2.365

Abstract

Arah dari observasi ini yaitu untuk menguraikan hasil penerapan membaca serta menulis di sekolah dasar. Metode penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Desain deskriptif kuantitatif memberikan angka dalam penggunaan metode dan teknik dalam pelaksanaan MMP di kelas. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket atau kuesioner. Menurut hasil observasi ini yaitu cara yang dipakai pendidik  pada saat prosedur menuntut ilmu di kelas, metode abjad/huruf sebanyak 35.7%,  28.6% metode global, 21.4% menggunakan metode suku kata, dan 14.3% menggunakan metode bunyi. Teknik yang guru gunakan untuk memperkenalkan membaca permulaan di kelas memiliki 50% responden dalam penggunaan teknik latihan, 28.6% dalam menggunakan teknik demonstrasi, 14.3% dalam teknik tanya jawab, dan 7.1% menggunakan teknik tugas. Dalam penggunaan teknik menulis permulaan di kelas sebanyak 78.6% guru menggunakan teknik latihan, 14.3% menggunakan teknik demonstrasi, dan 7.1% menggunakan teknik tugas.
Co-Authors Anissa Rahmadhani Anwar Ari Sofia Arif Indra Hasan Harahap Azmiar Nasution Chairul Abdi Dede Putri Desma Yuliadi Saputra Elfi Yanti Ritonga GHINA QODRIYA Jarosim Simbolon Lulu Annazmi Mahmud Mahmud Mai Sri Lena Mardhiyah Lestari Nia Fatmawati Reni Apriani Sari Muliyani Sartono Sartono, Sartono Syifaul Inayah Winda Kustiawan Wirdatul Wisfa Zulhafiz Zulhafiz