Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Amin Nasir
IAIN Kudus, Jawa Tengah, Indonesia
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

 1 
Al Tajdidu Fii I'dadi al Mu'allim wa Tadribihi Li ta'limil Lughoh al Arobiyyah Abdul Mutholib; Amin Nasir; Agus Retnanto
Arabia Vol 12, No 2 (2020): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v12i2.8335

Abstract

ملخصإن الفاعلين التربويين في الجامعات أو البرامج الأكاديمية هم مدعوون للالتزام بالتجديد في مجمل نواحى العملية التربوية، ومنها التجديد في إعداد المعلم وتدريبه نظرا لصعوبة إعداد المعلم الصالح لكل زمان ومكان، في ظل ثورة التكنولوجيا والمعلومات. فأصبح التخطيط التربوي أكثر ضرورة من أجل توفير الخدمة التربوية اللازمة للمعلم. لذلك، فبرزت تقنيات جديدة في إعداد المعلمين قبل الخدمة وأثناءها لتحسين جودته وترقية فعاليته ولتحقيق التنمية المهنية لدى المعلمين، مثل التعليم المصغر والتعليم عن بعد، والورشات التدريبية والتعليم بوسائل الاتصال المتعددة؛ وظهرت المداخل والاستراتجيات والنماذج التعليمية التطبيقية لترقية كفايات الطلاب ومهاراتهم الأساسية لتعليم اللغة العربية، مثل نموذج الملاحظة والتقويم، ونموذج الصف المفتوح، ونموذج دراسة الدرس، ونموذج المجموعات الدراسية، ونموذج النظر إلى أعمال الطلاب. فيكون التجديد في إعداد المعلم وتدريبه لتعليم اللغة العربية مهمّ جدا لتحسين جودة برنامج الإعداد والتدريب ولتحقيق التنمية المهنية لدى معلمي اللغة العربية.كلمة المفتاح : التجديد التربوي، إعداد المعلم، تدريب المعلم
المعلم الناجح بطريقة تعليم التغييرات العَروضية في الجامعة Amin Nasir
Arabia Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Arabia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v10i2.4276

Abstract

والطريقة الناجحة كذلك هي الطريقة المرينة المنوعة فتسير تارة في صورة مناقشة وتارة في صورة مشكلات وهكذا، وذلك لأن استمرار طريقة واحدة والتزامها في جميع الأحوال سيحولها مع الزمن إلى طريقة شكلية عقيمة وهذا يسبب السامة والملل التلاميذ. وتنوع الطريقة واجب، لا مندوحة عنه في الفصل الواحد وفي المادة الواحدة، بل في الموضوع الواحد. وذلك لأن التعلم لا يتم بطريقة واحدة، فالفرد يتعلم عن طريق الاستماع، وعن طريق الرؤية، وعن طريق التحدّث أو القراءة أو الصور أو نحو ذلك. ولهذا ينبغي أن تتيح طريقة التعليم الفرص للانتفاع بكل هذه الوسائل وغيرها.تفعيلات الشعر ليس ضروريا أن تؤدى بصورتها السابقة؛ فقد يدخلها تغيير في هيئتها أو حروفها كتسكين متحرك، أوحذفه،  أوحذف ساكن، أوزيادته، أوحذف أكثر من حرف، أوزيادته. وهذا ما يُسمَّى عند علماء العَروض (بـالزحاف والعلة). وهذه التغييرات منها ما هو جائز، ومنها ما هو لازم.
Co-Authors Abdul Mutholib Agus Retnanto