Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Lilik Sabdaningtyas
PGSD
Education

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Tematik Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar Wildha Wardani; Lilik Sabdaningtyas; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 18 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (106.401 KB)

Abstract

The problem of the research were how the planning, the implementation, and the evaluation of character education through thematic learning made by the teacher for the students in Gugus Mawar, Natar, Lampung Selatan. This study aimed to find out the design of the planning, the implementation, and the evaluation of education through thematic learning made by teacher for the students. The design of this research is quantitative descriptive. The population of this research is 74 teachers. The sample used is purposive sampling with 30 teachers. The instruments were observation sheet and questionnaire. The results showed that character education planning was implemented 50% by educators, then the implementation of character education by incorporating character values such as religious, disciplined, hard work, honest, responsible for national spirit, and caring for the environment in its implementation is 100% implemented by educators, and the assessment is implemented 50% by the educators. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, implementasi, dan penilaian pendidikan karakter melalui pembelajaran tematik yang dibuat oleh pendidik pada peserta didik di Gugus Mawar Kecamatan Natar Lampung Selatan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana rancangan perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian pendidikan karakter melalui pembelajaran tematik yang dibuat oleh pendidik pada peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 74 pendidik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan purposive sampling dengan jumlah 30 pendidik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan karakter terimplementasi 50% oleh pendidik, lalu pelaksanaan pendidikan karakter dengan memasukkan nilai-nilai karakter yaitu religius, disiplin, kerja keras, jujur, bertanggungjawab semangat kebangsaan, dan peduli lingkungan dalam pelaksanaannya terimplementasi 100% oleh pendidik, dan penilaian yang dilakukan pendidik pada peserta didik yaitu terimplementasi 50% oleh pendidik. Kata kunci: integrasi nilai-nilai karakter pendidikan karakter, pembelajaran tematik
Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Aktivitas Belajar Peserta Didik Resta Dwi Cahyani; Lilik Sabdaningtyas; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 14 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.626 KB)

Abstract

The problem of this research was the lack of learning activities of fifth grade students. The purpose of this researchis to find out the correlation between achievement motivation and learning activities of studens. The type of this research is quantitative with correlation approach. The population of this research are all of fifth grade students in gugus 2 Mawar, Pagelaran, Pringsewu and the sample are 122 respondents used probability sampling. The data collected by using quisioners and observation method. The data analyze was used product moment correlation. This research shows that there is positive correlation between achievement motivation and learning activities of fifth grade students in Gugus 2 Mawar. Masalah dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh aktivitas belajar peserta didik yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dengan aktivitas belajar peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN yang berada pada satu gugus 2 Mawar di Kecamatan Pagelaran, Kabupaten Pringsewu yang diambil menggunakan probability sampling yakni berjumlah 122 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan observasi. Sedangkan analisis uji hipotesis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara motivasi berprestasi dengan aktivitas belajar peserta didik kelas V SDN Gugus 2 Mawar. Kata kunci: motivasi berprestasi, aktivitas belajar
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Desi Resita Merayu Sukma; Lilik Sabdaningtyas; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.143 KB)

Abstract

The problem of the research was the students’ result of learning process on thematic subject was still low in grade students in Pringsewu sub-district. This research was aimed at investigating the influence of Learning Model on Students’ Learning Result. The method used in this research was pre-experimentalmethod. The research design used in this study was one group pretest posttest design. The sample of this research were fourth grade students in SD Negeri 1 Pringsewu Timur which had been selected with random sampling technique.The instruments used in this study were test result of students’ activity by problem based learning model. The data were analyzed by using t-test. Regarding to the result of the research, it can be concluded that problem based learning model influences the students’ thematic learning result on the fourth grade students in Pringsewu sub-district.  Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran tematik di SD Negeri Kecamatan Pringsewu. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV. Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah metode pre-experimental. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah one group pretest posttest design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Pringsewu Timur yang dipilih dengan random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran problembased learning. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Pringsewu. Kata kunci: hasil belajar, problem based learning, tematik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V Desti Faulia; Lilik Sabdaningtyas; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.967 KB)

Abstract

The problems in this study comes from the low outcome in grade V Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar. This study aims to determine the influence of script type cooperative model towards learning outcome on IPS. This research used quasi experiment method. The research design was done using non equivalent control group design, with 60 students. Data collection of observation and tests. The data were analyzed using t-test. The results showed that the mean on experimental class was 68. 667 from the mean of control class 60.8. The result of t-calc analysis was 3.053 and t-table at 5% significance level equal to 2.002. It can be concluded that Ha is accepted that there isan influence in the use of Type Script Cooperative Model on IPS Grade V Students of Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar. Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar. Tujuan penelitian mengetahui pengaruh model pembela jaran koopratif tipe script terhadap hasil belajar IPS. Metode quasi experiment. Dengan Desain non equivalent control group design. Teknik Pengambilan sampel sampling purposive dengan jumlah sampel 60 siswa. Pengumpulan data observasi dan tes. Analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 68,667 dari nilai kelas kontrol 60,8. Hasil analisis thitung sebesar 3,053 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 2,002. Sehingga Ha diterima yang berbunyi ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Koopratif Tipe Script Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar.Kata kunci: model pembelajaran koopratif tipe Script, hasil belajar IPS.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik Ineke Kusumastuti; Lilik Sabdaningtyas; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.505 KB)

Abstract

The problem in this research is the low of thematic learning result of fourth grade students of SD Negeri 1 Sidodadi. The purpose of this research is to know the influence of Jigsaw type cooperative learning toward thematic learning result. The method used in this research is quasi experimental by using non equivalent control group design. The population in this research is all the fourth graders of elementary school in Kelurahan Kedaton which is distributed in five schools. Through random cluster technique chosen as the sample is SD Negeri 1 Sidodadi. The instrument used is a test. Data analysis using Simple Regression and t-test. The result of the research shows that there is influence of cooperative type jigsaw on thematic model to the learning result of thematic and From the results of data analysis can be concluded that there are differences in student learning outcomes on thematic learning by using jigsaw compared with those not using jigsaw. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidodadi. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh  pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar di Keluharan Kedaton yang berdistribusi di lima sekolah. Melalui teknik clusterrandom yang terpilih sebagai sampel adalah SD Negeri 1 Sidodadi. Instrumen yang digunakan adalah tes. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan uji-t. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik pada siswa dan ada perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan jigsaw dibandingkan dengan yang tidak menggunakan jigsaw. Kata kunci: pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar, tematik 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA Isna Malihatul Aini; Riswandi Riswandi; Lilik Sabdaningtyas
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 7 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (278.415 KB)

Abstract

The purpose of this research was to know the influence using discovery learning model toward students thematic learning outcomes. This type of research was pre experimental research with one group pretest posttest design. The sample of this research were students of V B as the control class as well as the experimental class. Sampling was with purposive sampling technique. Data collection techniques in this study were using the test, observation and documentation. Hypothesis testing using simple linear regression. Based on the results of hypothesis testing it showed that there was an influence of using discovery learning model toward students thematic learning outcomes of five grade students in SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung school year 2014/2015.Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar tematik siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pre eksperimental dengan bentuk penelitian one group pretest posttest design. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V B sebagai kelas kontrol sekaligus sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan rumus regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung tahun pelajaran 2014/2015.Kata kunci: model pembelajaran, discovery learning, hasil belajar tematik.
Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SD Lia Ramadhani; Lilik Sabdaningtyas; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.812 KB)

Abstract

The problem in this study was the low learning outcomes of students in the fifth grade of SD Negeri Gugus 1 in Labuhan Ratu Bandar Lampung academic year 2018/2019 which was marked by the large number of students who had not reached the KKM. This study aims to determine the effect of motivation on learning outcomes. This research is correlational research. The techniques of collecting data use are questionnaire and documentation. The population is 242 students. The technique of taking samples is proportional random sampling with a total number of 179 students. Test requirements using normality test, homogeneity test, ard linearity test. The hypothesis test data used is multiple regression. The results showed that there is a positive effect of achievement motivation, affiliation motivation, power motivation on learning outcomes.Masalah dalam penelitianiniadalah rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas V SD Negeri Gugus 1 Kecamatan Labuhan Ratu Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019 yang ditandai dengan besarnya jumlah peserta didik yang belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Populasi sebanyak 242 peserta didik, teknik pengambilan sempel menggunakan proporsional random sampling dengan jumlah sempel sebanyak 179 peserta didik. Uji pesyaratan  yang menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji linieritas. Uji hipotesis data menggunakan regresi ganda. Hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif motivasi berprestasi, motivasi afiliasi, motivasi kekuasaan terhadap hasil belajar. Kata kunci: hasil belajar, motivasi mcclelland
Hubungan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Atika Suri; Lilik Sabdaningtyas; Muhisom Muhisom
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (850.11 KB)

Abstract

The problem in this research is the low mathematics learning outcomes of students. The purpose of this study was to determine the relationship between learning styles and mathematics student learning outcomes. This type of research is quantitative with the ex-post facto correlation research method. The data collection techniques used were questionnaires and documentation. The population in this study were 112 class IV students, with a sample of 53 students. Hypothesis testing uses the Pearson product-moment correlation test. The results of the study of the two variables X and Y show a positive relationship with a correlation of 0.42 on moderate criteria, and it can be concluded that Ha is accepted, that there is a relantionship between learning style with the mathematics learning outcomes of the fourth-grade students of SD Negeri 2 Sumberejo.Keywords: Learning style, learning outcomes, mathematicsDOI: http://dx.doi.org/10.23960/pdg.v9i2.23173
Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic Terhadap Hasil Belajar Tematik Nur Indah Sari; Lilik Sabdaningtyas; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (87.96 KB)

Abstract

Problems in this study is still low on the learning outcomes of learners on thematic learning. The purpose of this research is to know the influence of Visualization Models of Kinesthetic Visualization (VAK) on students learning outcomes in thematic learning. The method used in this research is quasi experimental with non equivalent control group design research design. The instruments in this study were test and non-test. Population dipenelitan this is the students class IV. The sample in this research is the students of class IV A as experiment class and class IV B as the control class at SD Negeri 1 Lengkukai in the academic year 2017/2018, which is obtained through purposive sampling technique. Data in the analysis using simple linear regression and -t test. The result of this research is concluded that there is influence of learning model of Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) to the learning outcomes in the thematic learning of fourth grade students.  Masalah dalam penelitian ini yaitu masih rendah nya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visualiztion Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain penelitian non equivalent control group design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes dan non-tes. Populasi dipenelitan ini adalah peserta didik kelas IV. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol di SD Negeri 1 Lengkukai tahun pelajaran 2017/2018, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data di analisi dengan menggunakan regresi linear sederhana dan uji –t. Hasil penelitian  diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Visualiztion Auditory Kinesthetic (VAK)  terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik peserta didik. Kata kunci: hasil belajar, Visualization Auditory Kinesthetic, pembelajaran tematik
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CTL Type CRH TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA KELAS IV Dita Asti Lestari; Lilik Sabdaningtyas; Sasmiati Sasmiati
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problems in this research is still low achievement of science student of class IV. The purpose of this study was to determine the effect of CTL Type CRH model on the achievement of science learning and the difference of learning achievement of science of experimental class and control class. This research is a quasi-experimental research with posttest only control group design design. Methods of data collection used observation and test. The data analysis technique used in this research is simple linear regression to see the effect of CTL type CRH model on learning achievement of IPA and t test independent sample t test to see the difference of science achievement of experimental class and control class. The results showed that there was an influence of using CTL type CRH model to the learning achievement of IPA. This is indicated by the difference in learning achievement of science in experimental class higher than the control class.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya prestasi belajar IPA siswa kelas IV. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model CTL Type CRH terhadap prestasi belajar IPA dan perbedaan prestasi belajar IPA kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian posttest only control group desain. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier sederhana untuk melihat pengaruh penggunaan model CTL type CRH terhadap prestasi belajar IPA dan rumus uji t independent sampel t test untuk melihat perbedaan prestasi belajar IPA siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model CTL type CRH terhadap prestasi belajar IPA. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan prestasi belajar IPA kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.Kata kunci: IPA, model pembelajaran CTL, prestasi belajar.
Co-Authors Ana Reza Yesia Anadya Tri Sabrini Anggra Septa Aditya Putra Atika Suri Catur Meidinasari Clarisa Pratiwi Cut Rohani Cut Rohani Cut Rohani Bitai Dea Ayu Pangesti Delfi Citra Utami Desi Cahya Lugita Desi Resita Merayu Sukma Desilia Susanti Desti Faulia Destiana Destiana Devilia Sistantri Wijaya Diah Ayu Ningrum Dita Asti Lestari Elza Indah Saputri Erni Mustakim Fauza Afifi Fisca Rizki Dwi Yanda Fitri Andriyani Fitria Akhyar Hilda Dewi Anifa Imam Rasyiid Yakhya Ineke Kusumastuti Isna Malihatul Aini Krisna Wardani Laila Khumairah Lia Ramadhani Linda Katrisa Marito S. Loliyana Loliyana Malinda Eli Sabet Maman Surahman Messy Isnawati Putri Mohamad Alwan Fu'ady Muhisom Nadya Virginia Aldreti Nur Indah Sari Resta Dwi Cahyani Rini Permata Sari Riswandi Riswandi Riswanti Rini Riyanto M. Taruna Sasmiati Sasmiati Siska Amelia Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Sultan Djasmi Ujang Efendi Umawaroh Umawaroh Wanda Wijaya Wildha Wardani Wulan Agustiningrum