Articles
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu ]]>
<![CDATA[Messy Isnawati Putri]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Loliyana Loliyana]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (317.542 KB)
<![CDATA[The problem of this research was the students’ result of integrated thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning type snowball throwing to the student’ result of intergrated thematic learning. This research was experiment design with quasi experiment as the method. The population of this study all students of class with a total of 122 students. This research using non probability sampling technique, was students class fourth grade A and fourth grade B. The data analysis used simple linear regression. The results of the analysis show there is a significant effect of 27,15 is greater than Ftable of 3,24 (27,153,24) in the applying of the cooperative learning type snowball throwing model to the results of intergrated thematic learning in the fourth grade students SDN 1 Way Dadi Bandar Lampung. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik SD Negeri 1 Way Dadi. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV dengan jumlah 122 peserta didik. Sampel penelitian menggunakan non probability sampling yaitu peserta didik kelas IV A dan IV B. Analisis data menggunakan rumus regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan ada pengaruh yang signifikan sebesar 27,15 lebih besar dari Ftabel yaitu 3,24 (27,153,24) dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar tematik terpadu pada peserta didik kelas IV SDN 1 Way Dadi Bandar Lampung. Kata kunci : hasil belajar, model pembelajaran snowball throwing, tematik terpadu]]>
<![CDATA[Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik ]]>
<![CDATA[Krisna Wardani]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Fitria Akhyar]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (210.637 KB)
<![CDATA[The problems in this study are still low interest in learning and thematic learning achievement. the purpose of this study is to determine the relationship of interest in learning on the thematic learning achievement of fourth graders of the State Elementary School of cluster Gadingrejo District Pringsewu. Population in this study amounted to 173 students and the number of samples obtained 40 students. Data collection techniques using questionnaires and documentation studies. Hypothesis testing using product moment Pearson correlation formula with significant coefficient value. the large contribution of learning interest to learning achievement (with a = 0.05) means significant correlation. The results showed a significant relationship between the interest of learning on the thematic learning achievement of fourth grade students of fourth graders of the State Elementary School of cluster Gadingrejo District Pringsewu. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar dan prestasi belajar tematik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar tematik peserta didik kelas IV SD Negeri Gugus Gadingrejo. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 173 peserta didik dan jumlah sampel diambil berdasarkan teknik proporsional random samplingyaitu diperoleh 40 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment dengan nilai koefisien korelasi r = 0,42. Hasil penelitian menunjukkan hubungan antara minat belajar terhadap prestasi belajar tematik peserta didik kelas IV SD Negeri Gugus Gadingrejo Kabupate Pringsewu. Kata kunci: minat belajar, pembelajaran tematik, prestasi belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Pada Siswa ]]>
<![CDATA[Anggra Septa Aditya Putra]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Riyanto M. Taruna]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 14 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (432.424 KB)
<![CDATA[The problem in this research is the low of thematic learning result of fourth grade students of SD Negeri 1 Sidodadi. The purpose of this research is to know the influence of discovery learning toward thematic learning result. The method used in this research is quasi experimental by using non equivalent control group design. The population in this research is all the fourth graders of elementary school in Kelurahan Kedaton which is distributed in five schools. Through cluster technique chosen as the sample is SD Negeri 1 Sidodadi. The instrument used is a test. Data analysis using Simple Regression and t-test. The result of the research shows that there is influence of discovery learning on thematic model to the learning result of thematic in the fourth grade students and From the results of data analysis can be concluded that there are differences in student learning outcomes on thematic learning by using discovery learning compared with those not using discovery learning in the fourth grade students. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidodadi. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar di Keluharan Kedaton yang berdistribusi di lima sekolah. Melalui teknik clusterrandom yang terpilih sebagai sampel adalah SD Negeri 1 Sidodadi. Instrumen yang digunakan adalah tes. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan uji-t. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar tematik pada siswa dan ada perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan jigsaw dibandingkan dengan yang tidak menggunakan discovery learning. Kata kunci: discovery learning, hasil belajar, tematik]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Belajar di Sekolah dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Catur Meidinasari]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 14 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (462.82 KB)
<![CDATA[The problem in this study waslearning environment is less conducive, low motivation to learn, and low learning outcomes. The purpose of the study was to determine the significant influence of the learning environment at school and the learning motivation on student learning outcomes. This research is a correlational study. The population in this study were all fifth grade students, amounting to 174 students and a sample of 109 students.The sampling technique is purposive sampling. Data collection techniques using documentation and questionnaires. Analysis of the data used is the product moment correlation. The result of hypotesis testing can be concluded that there is a significant influence of the learning enironment in schools and learning motivation towards the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri Group 1 Batanghari District with Fcount = 38.38 Ftable = 3.079. Masalah dalam penelitian ini adalah lingkungan belajar kurang kondusif, rendahnya motivasi belajar, dan rendahnya hasil belajar. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh yang signifikan lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penenlitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 174 orang peserta didik dan sampel berjumlah 109 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri Kelompok 1 Kecamatan Batanghari dengan Fhitung = 38,38 Ftabel =3,079. Kata kunci: hasil belajar, lingkungan belajar di sekolah, motivasi belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS ]]>
<![CDATA[Hilda Dewi Anifa]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 15 (2017): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (80.488 KB)
<![CDATA[The problem in this research was the low of IPS learning outcomes and the teacher has not applied Make A Match model. The purpose of this study was to determine the effect of Make a Match learning model on learning outcomes. This research method was quasi experiment method with Nonequivalent Control Group Design. Data collection techniques was observations and tests. Technique of data analysis in this research used t-test. The results showed that there is influence of Make A Match model on IPS learning outcomes of third grade students of SD Negeri 1 Way Kandis academic year 2016/2017.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS dan guru belum menerapkan model Make A Match. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar. Metode penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Make A Match terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SD Negeri 1 Way Kandis tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: model make a match, hasil belajar, IPS]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa ]]>
<![CDATA[Diah Ayu Ningrum]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Fitria Akhyar]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (385.149 KB)
<![CDATA[The problem of this research was the low student'sachievement of thematic learning. This research was aimed to investigate the influence of Role Playing Learning Model on Students’ Thematic Learning Result. The research design used in this study was Nonequivalent Control Group Design. The population in this research was the students of SD Negeri in Pringsewu sub-district that have been using thematic learning until VI grade. The number of the population was 86 students. The sample of this research were 19 students of grade IV in SD Negeri 1 Pringsewu Timur and 20 students of IV grade in SD Negeri 3 Pringsewu Barat. The data were analyzed by using simple linear regression test and t-test. Regarding to the result of the research, it can be concluded that Role Playing learning model gives influence to students' thematic learning result on the grade VI students in Pringsewu sub-district and there is differences between the learning result by using Role Playing and by using speech method. Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar tematik siswa. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar tematik siswa. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Nonequivalent Control Groub Design. Populasi penelitian ini adalah SD Negeri Kecamatan Pringsewu yang sudah menggunakan pembelajaran tematik sampai kelas VI berjumlah 86 siswa dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Pringsewu Timur yang berjumlah 19 dan kelas VI SD Negeri 3 Pringsewu Barat berjumlah 20 siswa. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran Role playing berpengaruh terhadap hasil belajar tematik siswa kelas VI SD Negeri Kecamatan Pringsewu dan adanya perbedaan antara hasil belajar menggunakan model pembelajaran Role Playing dengan menggunakan metode ceramah Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran Role playing, tematik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar dan Faktor Keluarga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Ana Reza Yesia]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Fitria Akhyar]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 18 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (68.93 KB)
<![CDATA[The problem in this research is the learning result of the fifth grade students in elementary school are still low because of the learning motivation and family factors. The objective of this research is to find out the effect of learning motivation and family factors on the learning result of the fifth grade students of elementary school. The type of the research is correlational. The data collecting techniques used are questionnaire (questionnaire) and documentation. This research was conducted by using 183 students and 136 students as the respondent. Test assumptions was done by using normality test, linearity test, and hypothesis test. The data analysis technique in this study is to show how much learning motivation and family factors influence the learning result of the fifth grade students in elementary school using multiple linear regression. The correlation coefficient is 3.495491541, so it shows a very high category with positive values. Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar masih rendah yang disebabkan oleh motivasi belajar dan faktor keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara motivasi belajar dan faktor keluarga terhadap hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan menggunakan Kuesioner (angket) dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan pada sebanyak 183 peserta didik dan yang dijadikan sebagai sampel yaitu sebanyak 136 responden peserta didik. Uji asumsi menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa untuk melihat seberapa besar pengaruh motivasi belajar dan faktor keluarga terhadap hasil belajar peserta didik kelas V Sekolah Dasar dengan menggunakan regresi linier berganda koefisien korelasi sebesar 3,495491541 sehingga koefisien korelasi menunjukkan kategori sangat tinggi dengan nilai positif . Kata kunci: hasil belajar, motivasi belajar dan faktor keluarga]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 ]]>
<![CDATA[Delfi Citra Utami]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (50.182 KB)
<![CDATA[The research problem is the low reading skills of students in class 1 SD statel Rajabasa Raya. This study aims to determine the effect of the letter to the media card reading ability of students to class 1. The method used in this research is method (quasi experiment). The study design non equivalent control group design. Sampling techniques in this using cluster random sampling technique. Technical Data collection for this study is the observation and performance tests. Technical Analysis of the data using the t test. Results showed that the average experimental class that is 7.34 and the average value of the control group is 5.2. The analysis of tcount 7,748 and on 5% significance level of 2.048407. Thus Ha accepted which says there are differences in the use of the letters to the media card reading ability of students starting class 1 SD state 1 Rajabasa Raya.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan membaca siswa di kelas 1 SD Negeri 1 Rajabasa Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu huruf terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode (quasi experiment). Desain penelitian non equivalent control group design. Teknik Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi dan tes performance. Teknik Analisis data menggunakan uji t.Hasil analisis rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yaitu 7,34 dankelas kontrol yaitu 5,2. Hasil analisis thitungsebesar 7,748 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 2,048407. Sehingga Ha diterima yang berbunyi terdapat perbedaan pada penggunaan media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 1 Rajabasa Raya.Kata kunci:media kartu huruf, kemampuan membaca.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Desilia Susanti]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Erni Mustakim]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (331.935 KB)
<![CDATA[The learning results of five grade students' in mathematics learning, at SD Negeri 1 of Rajabasa Raya Bandar Lampung in 2015/2016 was in the low category. This research was a quasi-experimental research. The purpose of the research was to find out the influence of inquiry method in learning process. The population of this research were two classes which are VB and VC class, each class consists of 40 students. Data collecting in this research was by conducting observation and test. The result of this research showed that the use of inquiry method could increase the students learning process especially in mathematics. Based on the result of this research the mean score of the learning result in experiment class was 80.66 is better than the control class which was 60.00. The analysis result of student T-Test revealed that t count = 8793 t table = 2.026, thus there is a significant difference between experiment class and control class. In conclusion, there is an effect of implementing inquiry method to the learning result of five grade students.Hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam kategori rendah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 120 siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas VB dan VC dengan jumlah 80 siswa. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi dan tes. Hasil analisis data diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol, yaitu rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 80,66 dan kelas kontrol 60,00, kemudian hasil analisis Student T Test menunjukkan bahwa nilai thitung= 8.793 ttabel= 2,026. Dengan demikian kesimpulannya adalah terdapat pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V.Kata kunci: hasil belajar, matematika, metode inkuiri.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS ]]>
<![CDATA[Dea Ayu Pangesti]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Cut Rohani]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (151.133 KB)
<![CDATA[The problems in this study comes from the low learning outcome in grade V. This study aims to determine the influence of jigsaw cooperative learning model towards students' learning outcome on Social Science subject. This research used quasi experiment method with non equivalent control group design. The sampling technique in this research was done using total sampling.. The data collection technique in this research was carried out through observation and tests. The data were analyzed using t-test. The results of the analysis showed that the mean on experimental class was 78.525 higher than control class which was 62.66. The result of t-calc analysis was 6.224 and t-table was at 5% significance level equal to 1.992. It can be concluded that the hypothesis was accepted that there is an influence in the use of Jigsaw Cooperative Learning Model on Social Science Learning Outcome In Grade V Students of Elementary School 2 Sumber Rejo Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pengunaan model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS. Metode quasi eksperimen. Dengan desain non equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel total sampling . Pengumpulan data observasi dan tes. Analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 78,525 dari kelas kontrol 62,66. Hasil analisis thitung sebesar 6,224 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 1,992. Sehingga Hipotesis diterima yang berbunyi ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Koopratif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD N 2 SumberejoKata kunci : hasil belajar, IPS, model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw]]>
