Articles
<![CDATA[MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PENGGUNAANNYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA ]]>
<![CDATA[Kenny Rama Dhany]]>;
<![CDATA[Sasmiati Sasmiati]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 6 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (229.619 KB)
<![CDATA[The problem in this study is that the majority of students still have difficulty in understanding the concept of science. The purpose of this study was to determine the effect of the Discovery Learning on understanding the science concept. The subjects in this study were 30 students at class fourth grade. This type of in research is pre-experimental with the design of one group pretest posstets design. Data collection used test and observation instruments, while data analysis is was done using simple linear regression and t test. The results of the study show that there is the influence of the use of the Discovery Learning on the understanding of the science concept. This was done that there is a difference in understanding the science concepts before and after using the Discovery Learning which shows that understanding the science concept after using the Discovery Learning is better in science subjects and can help students understand the concept of science. Masalah dalam penelitian ini adalah mayoritas peserta didik masih kesulitan dalam memahami konsep IPA. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap pemahaman konsep IPA. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 30 orang. Jenis penelitian ini pre experimental dengan desain one group pretest posstets design. Pengumpulan data menggunakan instrument tes dan observasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap pemahaman konsep IPA. Hal ini dibuktikan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Discovery Learning yang menunjukkan bahwa pemahaman konsep IPA setelah digunakan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik dalam mata pelajaran IPA dan dapat membantu peserta didik mempermudah memahami konsep IPA. Kata kunci : Discovery Learning, pemahaman konsep IPA.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Hasil Belajar Tematik ]]>
<![CDATA[Bella Vanenti]]>;
<![CDATA[Rochmiyati Rochmiyati]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (616.404 KB)
<![CDATA[The problem of this study is the low learning outcomes of learners on thematic learning. This study aims to determine the effect of flash card media on learning outcomes of learners. The method used in this research is pre-experimental method. The research design used in this research is one group pretest-posttest design. Data analysis was done by using simple linear regression test. The Instruments used are the test of learning result and observation sheet of learners activity by using flash card media. The population of this study is all first grade: I-A and I-B with 48 students. Research result shows that there is influence of flash card learning media on the thematic learning outcomes of the first grade students of SD Negeri 5 Babatan Academic Year 2018/2019.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flash card terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre-eksperimental. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik dengan menggunakan media flash card. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas I yaitu kelas I-A dan I-B yang berjumlah 48 peserta didik. Hasil penelitian, menunjukan bahwa ada pengaruh media pembelajaran flash card terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas I SD Negeri 5 Babatan Tahun Pelajaran 2018/2019.Kata kunci: flash card, hasil belajar, pembelajran tematik.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL MAKE A MATCH TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS KELAS IV SD ]]>
<![CDATA[Putu Ayu Cakyamuni]]>;
<![CDATA[Fitria Akhyar]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 5 (2016): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (51.542 KB)
<![CDATA[The problem in this research was about learning achievement of IPS that was still low and teacher had not implemented Make A Match Model in teaching and learning activities. The purpose of this research was to know the effect of Make A Match models to the student learning achievements of IPS in IV grade of SD Negeri 1 Bali Sadhar Utara. The method that used was quasi experimental with non equivalent control group design. The subjects of this research were 48 students that were divided into two classes. Class IVA as experiments class and class IVB as the control class. The main instruments used test. Data were analyzed by using t-test on the SPSS 15.0 for windows program. The results of the research and data analysis showed that the t value = 12,280 and t table = 2.013. It is proved that t value t table (12,280 2.013).Masalah dalam penelitian ini rendahnya prestasi belajar IPS serta guru belum menerapkan Model Make A Match dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Model Make A Match terhadap prestasi belajar IPS kelas IV SD Negeri 1 Bali Sadhar Utara. Metode penelitian ini adalah quasieksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian sebanyak 48 siswa yang terbagi atas 2 kelas. Kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Instrumen utama yang digunakan adalah tes. Data dianalisis menggunakan regresi berganda pada program SPSS seri 15.0 for windows. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh Model Make A Match terhadap prestasi belajar IPS kelas IV. Hal ini ditunjukkan dengan hasil analisis data nilai t hitung = 12,280 nilai t tabel = 2,013.Kata kunci : IPS,model make a match, prestasi belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Eilin Nagari Harto Putri]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>;
<![CDATA[Rochmiyati Rochmiyati]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (211.673 KB)
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of student learning by using a model of problem-based learning and learning interest on learning outcomes of students. This type of research was ex post facto by using regression analysis technique.Research population was the fourth grade students of SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung, totaling 68. Technique of collecting data used observation, questionnaire, and documentation. The result research showed that, there is an effect between student learning using problem based learning on student learning outcomes. There is no effect between interest on learning outcomes of students. There is an effect of student learning using problem-based learning models and learning interest on learning outcomes of students simultaneously.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh belajar siswa menggunakan model problem based learning dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan menggunakan teknik analisis regresi. Populasi penelitian siswa kelas IV SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandarlampung, berjumlah 68. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ada pengaruh antara belajar siswa menggunakan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Tidak ada pengaruh antara minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Ada pengaruh antara belajar siswa menggunakan model problem based learning dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa secara bersama-sama.Kata kunci: hasil belajar, minat belajar, model problem based learning]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik ]]>
<![CDATA[Yanti Wahyuni]]>;
<![CDATA[Een Yayah Haenilah]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 10 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (217.192 KB)
<![CDATA[The problem in this research was the low learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo. The purpose of this research to know the influence apply of cooperative learning model in jigsaw type of thematic learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo. The research method used a quesiexperimental design with Nonequaivalent control group design. The sampling technique in this research was purposive sampling. Data analysis using simple linear regression and T test. Based on analysis data result of this research was obtained conclussion the difference and influence apply of cooperative learning model with jigsaw type of thematic learning result on students grade IV SD Negeri 2 Tambahrejo.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan rancangan quasi experimental desain Nonequaivalent Control Group Design. Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan dan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Tambahrejo. Kata Kunci: hasil belajar, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, tematik]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Quantum Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif ]]>
<![CDATA[Ana Nurlinarsih]]>;
<![CDATA[Rochmiyati Rochmiyati]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (325.406 KB)
<![CDATA[The research has the problem is low skills creative thinking in learning. This research purposes is to know The Effect Model Quantum Learning To Skills Creative Thingking of Student IV Grade Theme 7 Subtheme 1 SD Negeri 5 Central Metro. This research use the pre experimental method in one shot case study design. Data collection techniques is observation techniques, and research instruments using the observation sheet in the form of assessment rubric. The sample has used is student in IVA class SD Negeri 5 Central Metro amounted to 28 of students taken by purposive sampling. Data analysis technique use simple regression test. The result of data analysis obtained by the conclusion that there is effect model quantum learning to skills creative thingking of student IV grade theme 7 subtheme 1 SD Negeri 5 Central Metro. Masalah penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kreatif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model quantum learning terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas IV pada tema 7 subtema 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experimental dengan desain penelitian one-shot case study. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, instrumen penelitian menggunakan lembar observasi berupa rubrik penilaian. Sampel penelitian ini peserta didik kelas IVA SD Negeri 5 Metro Pusat berjumlah 28 peserta didik diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh model quantum learning terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas IV pada tema 7 subtema 1 SD Negeri 5 Metro Pusat. Kata Kunci: keterampilan berpikir kreatif, model quantum learning, pengaruh.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Kreativitas Pendidik dengan Minat Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Astri Damayanti]]>;
<![CDATA[Maman Surahman]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 20 (2018): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (59.56 KB)
<![CDATA[The problem in this research is the low interest in learning students. The purpose of this research was to investigate the positive and significant relationship between the creativity of teachers with the learning interest of students in SD Negeri 3 Kemiling Permai Bandar Lampung. The method used in this research is descriptive method with the type of correlational research. The population in this research were all students in elementary school 3 Kemiling Permai. The techniques of data collection used were questionnaires and documentation. Based on the results of hypothesis testing using the product moment correlation formula and ttest obtained rcount = 0.648 which means positive and tcount = 5.510, so that Ho is rejected and Ha is accepted which means there is a positive and significant relationship between the creativity of teachers with students' learning interest. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar peserta didik. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kreativitas pendidik dengan minat belajar peserta didik di SD Negeri 3 kemiling Permai Bandar lampung. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Negeri 3 kemiling Permai. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket (quesioner) dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment dan uji t diperoleh rhitung = 0,648 yang berarti positif dan thitung = 5,510 sehingga, Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas pendidik dengan minat belajar peserta didik.Kata kunci: Minat Belajar, Kreativitas Pendidik]]>
<![CDATA[Hubungan Penggunaan Media Gambar Dengan Hasil Belajar IPS Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Amalia Roza]]>;
<![CDATA[Sugiyanto Sugiyanto]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (355.11 KB)
<![CDATA[The problem in this research is on the learning outcomes of social science at the fourth grade of SD Negeri 1 Rajabasa Raya that is still low. The purpose of this research is to find out the correlation of using picture as media with learning outcomes of social science in thematic learning. The method of this research is quantitative correlation in nature. The population in this research is all students at the fourth grade of SD Negeri 1 Rajabasa Raya which consist of 73 students. The sample in this research is 73 respondents. The technique of collecting data in this research is by doing observation, documentation and also by administering test. The result of the data analysis which has been done by using product moment correlation formula showed that rcount (0.629) rtabel (0.227) hence there is correlation of using picture as media with learning outcomes of social science in thematic learning.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS peserta didik di SD Negeri 1 Rajabasa Raya. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan penggunaan media gambar dengan hasil belajar IPS pada pembelajaran tematik peserta didik kelas IV SD Negeri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik yang berjumlah 73 peserta didik. Sampel penelitian ini berjumlah 73 responden. Teknik pengumpulan data ini dengan observasi, dokumentasi dan teknik tes. Hasil teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment dengan hasil rhitung (0,629) rtabel (0,227) hal tersebut menunjukkan ada hubungan penggunaan media gambar dengan hasil belajar IPS pada pembelajaran tematik peserta didik.Kata kunci: hasil belajar, media gambar, pembelajaran IPS pada tematik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Belajar di Sekolah dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Catur Meidinasari]]>;
<![CDATA[Lilik Sabdaningtyas]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 14 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (462.82 KB)
<![CDATA[The problem in this study waslearning environment is less conducive, low motivation to learn, and low learning outcomes. The purpose of the study was to determine the significant influence of the learning environment at school and the learning motivation on student learning outcomes. This research is a correlational study. The population in this study were all fifth grade students, amounting to 174 students and a sample of 109 students.The sampling technique is purposive sampling. Data collection techniques using documentation and questionnaires. Analysis of the data used is the product moment correlation. The result of hypotesis testing can be concluded that there is a significant influence of the learning enironment in schools and learning motivation towards the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri Group 1 Batanghari District with Fcount = 38.38 Ftable = 3.079. Masalah dalam penelitian ini adalah lingkungan belajar kurang kondusif, rendahnya motivasi belajar, dan rendahnya hasil belajar. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh yang signifikan lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penenlitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 174 orang peserta didik dan sampel berjumlah 109 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri Kelompok 1 Kecamatan Batanghari dengan Fhitung = 38,38 Ftabel =3,079. Kata kunci: hasil belajar, lingkungan belajar di sekolah, motivasi belajar.]]>
<![CDATA[Peran Kepala Sekolah Dalam Manajemen Sarana dan Prasarana ]]>
<![CDATA[Yohana Agustien]]>;
<![CDATA[Riswanti Rini]]>;
<![CDATA[Sugiman Sugiman]]>
<![CDATA[ Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 11 (2019): Jurnal Pedagogi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (190.987 KB)
<![CDATA[The research goal is to describe what Headmaster job in managing school’s facilities and infrastructure. Using descriptive qualitative research method, the main resource of information is collected from six interviewees. The technique of collecting the information is using interview, observation and documentation. Main focus of this research is headmaster’s way on how to manage school’s facilities and infrastructure. The data validity is analyzed by using triangulation method. The result of research is : a. Arrange on planning of procurement, b. Briefing and supervise distribution, c. organize maintenace activities, d. supervise management. Obstacle factor is limitations of source of funds and human resources.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam manajemen sarana dan prasarana. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah 6 orang narasumber. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah peran kepala sekolah dalam manajemen sarana dan prasarana. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut, Peranan kepala sekolah yaitu: (1) Menyusun Perencanaan. (2) Mengadakan pengadaan. (3) Memberikan pengarahan dan mengawasi penyaluran. (4). Mengatur kegiatan pemeliharaan. (5) Mengawasi pengelolaan (6) Faktor penghambat adalah keterbatasan pada sumber dana dan sumber daya manusia.Kata kunci: kepala sekolah, manajemen, peran, sarana dan prasarana]]>
