Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.766
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EJIP BIOL Media Eksakta Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Prosiding Seminar Biologi Jurnal Kreatif Tadulako Online Biocelebes Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan MIPA Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Proceeding Biology Education Conference Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Equator Science Journal (ESJ) Jurnal Akademika Kimia Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Biology Science and Education
Mohammad Jamhari
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Mindmanager terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA 5 SMAN 5 Model Palu pada Mata Pelajaran Biologi Fatrah, Fatrah; Kasim, Amiruddin; Jamhari, Mohammad; Wahyuni, Sri
Journal of Biology Science and Education Vol. 11 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v11i1.3653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis mindmanager terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA 5 SMAN 5 Palu pada mata pelajaran biologi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol pretest posttest. Penelitian dilakukan pada dua kelompok: Kelas XI IPA 5 dengan jumlah 26 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 6 dengan jumlah 26 orang sebagai kelas kontrol. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan aplikasi SPSS uji One Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan nilai level signifikan 0,034 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis mindmanager terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA 5 SMAN 5 Model Palu.
Kesulitan Belajar Siswa pada Penerapan Pembelajaran Online Mata Pelajaran Biologi Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Palu Murniati, Murniati; Jamhari, Mohammad; Rede, Amran; Mawaddah, Hayyatun
Journal of Biology Science and Education Vol. 11 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v11i2.3911

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan kesulitan belajar siswa pada penerapan pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa pada penerapan pembelajaran online mata pelajaran biologi kelas X MIPA SMA Negeri 5 Palu. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 5 Palu yang berjumlah 179 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu setiap kelas hanya diambil 10 orang siswa dengan jumlah keseluruhan sampel adalah 50 siswa. Hasil penelitian yang dikumpulkan melalui penyebaran angket lewat google form dan diolah dengan menggunakan bantuan uji SPSS Versi 25 diperoleh nilai sebesar 79,85 %, nilai tersebut termasuk kategori tinggi pada persentase rata-rata. Maka disimpulkan bahwa kesulitan belajar siswa pada penerapan pembelajaran online kelas X MIPA di SMA Negeri 5 palu termasuk kategori tinggi, dimana faktor eksternal seperti cara mengajar guru, kesulitan ekonomi, dan kurangnya bahan bacaan menjadi faktor yang sangat berpengaruh dalam kesulitan belajar siswa di era-pandemi COVID-19.
Pengaruh Penerapan Media Audiovisual Gerak pada Pembelajaran Biologi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 1 Parigi Utara Sintiawati, Ani; Alibasyah, Lestari M P; Jamhari, Mohammad; Bialangi, Mursito S; Mawaddah, Hayyatun
Journal of Biology Science and Education Vol. 11 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v11i2.4116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh penerapan media audiovisual gerak pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Parigi Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 di SMAN 1 Parigi Utara yang berjumlah 49 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling populasi atau sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh penerapan media audiovisual gerak pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Parigi Utara, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penerapan media audiovisual gerak pada pembelajaran Biologi terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Parigi Utara. Hal ini ditunjukan oleh perhitungan menggunakan aplikasi SPSS versi 22 dimana nilai Sig (2-tailed) = 0,017 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan media audiovisual gerak pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Parigi Utara.
Penerapan Model Student Teams Achivement Division (STAD) dalam Pembelajaran Daring dan Luring untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI MIA 3 tentang Biologi di SMA Negeri 5 Tana Toraja Angelia, Helena; Jamhari, Mohammad; Zainal, Syech
Journal of Biology Science and Education Vol. 11 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v11i2.4118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI MIA 3 tentang biologi pada pembelajaran daring dan luring dengan menggunakan model STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas XI MIA 3 sebanyak 36 orang dengan jumlah siswa perempuan sebanyak 25 orang dan laki-laki sebanyak 11 orang. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran biologi dari siklus I hingga siklus II. Hasil rata-rata persentase motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 78,58% dengan kategori sedang dan pada siklus II sebesar 95,99% dengan kategori tinggi. Peningkatan rata-rata motivasi belajar siswa tentang biologi dari siklus I hingga siklus II sebesar 17,41%. Selain motivasi belajar siswa, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran juga mengalami persentase kenaikan pada siklus I sebesar 67,18 % dengan kategori baik dan pada siklus II sebesar 89,05 % dengan kategori sangat baik, peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I hingga II sebesar 21,87%
Efektivitas Blended Learning untuk Memperbaiki Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMPN Satap 2 Bolano Lambunu Kairupan, Youla Fristin; Jamhari, Mohammad; Bialangi, Mursito S
Journal of Biology Science and Education Vol. 12 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v12i1.4137

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk membantu proses pembelajaran, agar model pembelajaran yang dipakai tidak monoton, sehingga siswa tidak merasa bosan saat belajar, maka dari itu peneliti menggunakan model pembelajaran Blended Learning. Model Blended Learning yang akan dilaksanakan adalah pembelajaran yang berasis online dan offline serta akan dikombinasikan tiga metode pembelajaran, yaitu: project based learning, diskusi, dan eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas Blended Learning untuk memperbaiki minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Satap 2 Bolano Lambunu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain one shot case. Penelitian ini melibatkan satu kelas saja yaitu kelas VIII yang terdiri dari 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian skala minat belajar siswa melalui angket minat belajar siswa yang sudah diisi sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan blended learning. Setelah data diperoleh dari hasil penelitian maka data tersebut dianalisis dengan 2 cara, yaitu dengan teknik analisis deskriptif dan uji prasyarat. Hasil analisis data yang diperoleh sebelum diajarkan menggunakan Blended Learning nilai rata-ratanya 57,17 dan sesudah diajarkan menggunakan Blended Learning nilai rata-ratanya 84,78. Hasil pengujian hipotesis diperoleh dari hasil uji-t yaitu thitung 16,94 > ttabel 2,074 dengan taraf signifikansi (α) = 0,05, maka Hα diterima, sehingga pada hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan minat belajar siswa sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan Blended Learning.
Persepsi Guru Biologi tentang Kurikulum Sekolah Penggerak (KSP) di SMA Negeri 4 Palu Irda, Irda; Jamhari, Mohammad; Rauf, Abd
Journal of Biology Science and Education Vol. 12 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v12i1.4146

Abstract

Pendidikan dalam pelaksanaannya memerlukan proses yang berkesinambungan dalam setiap jenis dan jenjang pendidikan yang berkaitan dalam suatu sistem pendidikan yang integral. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan persepsi guru biologi tentang Kurikulum Sekolah Penggerak (KSP) di SMA Negeri 4 Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru biologi SMA Negeri 4 Palu sebanyak 5 orang dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru biologi pada indikator penyerapan terhadap rangsangan atau objek dari luar individu memiliki skor aktual (X) > 43,99, indikator pengertian atau pemahaman memiliki skor aktual (X) > 31,99, dan indikator penilaian dan evaluasi memilki skor aktual (X) > 43,99. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa persepsi guru biologi tentang KSP di SMA Negeri 4 Palu berada pada kategori sangat positif.
Kelimpahan Jenis Lumut Epifit (Bryophyta) di Kawasan Air Terjun Lore Lindu Desa Tongoa Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi dan Pemanfaatannya Sebagai Media Pembelajaran Latifa, Latifa; Jamhari, Mohammad; Lilies, Lilies; Astija, Astija
Journal of Biology Science and Education Vol. 12 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v12i2.4150

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu Untuk menentukan kelimpahan jenis lumut epifit (bryophyta), di Kawasan Air Terjun Parapa Taman Nasional Lore Lindu Desa Tongoa Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi dan membuat media pembelajaran dalam bentuk buku saku yang layak digunakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey Teknik pengambilan sample menggunakan plot sampling dengan ukuran 20 x 20 m dengan 8 plot sampling dilakukan dengan cara purposive atau penempatan plot sampling secara sengaja yang dianggap dapat mewakili lokasi penelitian. Pertimbangan penentuan lokasi pengambilan sampel berdasarkan pada tempat tumbuh lumut epifit yang ada dilokasi penelitian. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Kawasan Air Terjun Parapa Taman Nasional Lore Lindu Desa Tongoa Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi didapatkan 13 jenis spesies tumbuhan lumut epifit (Bryophyta) terdiri dari delapan ordo yaitu Machantiales, Pottiales, Notothyladales, Bryales, Fissidentales, Hypnales, Leucodontales dan Hedwigiales.. Hasil penelitian yang didapatkan dijadikan sebagai media pembelajaran berupa buku saku setelah melalui validasi oleh 3 tim ahli/dosen dan 20 siswa penguji didapatkan nilai rata-rata persentasi 82,5% atau dikategorikan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran
Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 19 Palu Fhauzan, Fuad; Lilies, Lilies; Jamhari, Mohammad
Journal of Biology Science and Education Vol. 12 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v12i2.4157

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPA biologi di SMP Negeri 19 Palu. Metode yang digunakan yaitu metode Deskriptif, yaitu metode yang menggambarkan keadaan ditempat pengamatan serta dideskripsikan, secara faktual, dimana data-data yang diambil adalah data yang diperoleh dari fakta-fakta sampel yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Palu pada tahun ajaran baru 2021/2022. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket faktor-faktor kesulitan belajar. Data penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada faktor internal yaitu faktor fisik dengan persentase 62,16% dan faktor psikologi dengan persentase 29,72%, Dengan keseluruhan persentase tersebut, maka didapatkan untuk faktor internal persentasenya adalah 38%. Sementara pada faktor eksternal yaitu faktor keluarga dengan persentase 27,92%, faktor sekolah 33,47% dan faktor lingkungan 24,32%. Dengan keseluruhan persentase tersebut, maka didapatkan untuk faktor eksternal persentasenya adalah 32%. Berdasarkan data kesulitan belajar biologi secara umum, diperoleh siswa yang mengalami kesulitan belajar dengan persentase 35%.
Problem-Based Learning through Reading, Questioning, and Answering (PBLRQA): A Teaching Module to Improve Critical Thinking and Science Communication Skills in High School Students Louto, Fadlun Fadilawati; Mohammad Jamhari; Achmad Ramadhan
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v9i1.89407

Abstract

Students' ability to identify problems in the PBL syntax is still weak, which affects their critical thinking and communication skills. This has become an issue that requires a solution. This study aims to develop a PBLRQA teaching module to improve senior high school students’ critical thinking and scientific communication skills. The type of research used is R&D (Research and Development) with a 4D development model. The research subjects were 30 tenth-grade students from class X9. The instruments used included validation sheets, essay questions to assess critical thinking skills, and observation sheets to assess communication skills. Data analysis was conducted using percentage formulas and the N-gain test. The results showed a significant difference in the average scores of students’ critical thinking skills before and after the treatment. The average pretest score was 11.3, and after the treatment using the PBLRQA teaching module, the average posttest score increased to 85.16. The N-gain score was 0.83, categorized as high, indicating that the PBLRQA teaching module was effective. The conclusion of this study is that the PBLRQA teaching module has been proven effective in improving students’ critical thinking and scientific communication skills. The implication of this research is that the developed PBLRQA teaching module can be used as a learning tool in biology classes, particularly for the topic of viruses.
The Effect of Project Based Addictive Substance Learning on Critical Thinking Skills of Junior High School Students Safitri, Erica Meilia; Sudarti, Sudarti; Handayani, Rif’ati Dina; Jamhari, Mohammad; Haeruddin, Haeruddin
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 24, No 4 (2023): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Critical thinking is one of the 4C competencies that is important for students to master to support their success in the learning process. The purpose of this research is to determine the effect of the project based learning (PjBL) model on students' critical thinking skills. The method used is purposive sampling. This type of research is quasi-experimental with a nonequivalent control group design (pre-test and post-test). The average results of the two samples are known through the independent sample t-test. The difference in critical thinking skills scores between the control class and the experimental class will be known through a parametric independent sample t-test with a sig value. > 0.05 which means homogeneous. If tcount > table resulting from the right-sided t-test then it can be said that HO is rejected and Ha is accepted, meaning the learning model used in the experimental class has a significant influence. In the research that has been carried out, it is known that the project based learning (PjBL) model has a significant effect on students' critical thinking skills, which is known through the difference in the average scores of the control class and the experimental class. Keywords: critical thinking skills, learning model, PjBL model. Abstrak: Berpikir kritis menjadi salah satu kompetensi 4C yang penting untuk dikuasai peserta didik agar menunjang keberhasilannya dalam proses pembelajaran. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan yaitu purposive sampling. Jenis penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design (pre-test dan post-test). Hasil rata-rata kedua sampel diketahui melalui independet sample t-test. Perbedaan skor keterampilan berpikir kritis antara kelas kontrol dan kelas eksperimen akan diketahui melalui uji parametrik independent sample t-test dengan nilai sig. > 0,05 yang berarti homogen. Jika thitung > tabel yang dihasilkan dari uji t-pihak kanan maka dapat dikatakan bahwa HO ditolak dan Ha diterima berarti model pembelajaran yang digunakan di kelas eksperimen memiliki pengaruh yang signifikan. Pada penelitian yang sudah dilakukan diketahui bahwa model pembelajaran project based learning (PjBL) berpengaruh dengan signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diketahui melalui perbedaan rata-rata nilai kelas kontrol dan kelas eksperimen.  Kata kunci: model pembelajaran, model PjBL, keterampilan berpikir kritis. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i4.pp859-866
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd Hakim Laenggeng, Abd Hakim Abd Rauf Abdul Rahman Achmad Ramadhan Adianingsih, Adianingsih Afadil Agus Rahmatullah Ainun Sampede Aisyah Amiruddin Kade Amiruddin Kasim Amram Rede, Amram Amran Rede Andi Tanra Tellu Angelia, Helena Aprilianti, Wanty Ardiansyah Arham Arham, Arham Astija Aulia, Azni Azzahra, Fitri Bialangi, Mursito S. Binti Non Shamdas, Gamar Budiarsa , I Made Bustamin Bustamin Dewi Tureni Faisah, NUrul Fatrah, Fatrah Febriani, Vita Indri Febriawan, Aan Fhauzan, Fuad Gaffar, Musdalifa Gamar Binti Non Shamdas Grasela, Nadia Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haerudin Haerudin Handayani, Rif’ati Dina Hasan, Isharyadi Hayyatun Mawaddah Hj. Musdalifah Nurdin humaira I Made Budiarsa Irda Irda Irsan Irsan Jumalia Kairupan, Youla Fristin Laenggeng , Abd. Hakim Lamuke, Siti Rosima I. Latifa, Latifa Lestari M.P Alibasyah Lilies Lilies Lilies Lilies N Tangge Louto, Fadlun Fadilawati Lusiana Manap Trianto Masyita Masyita Maulidiyah, Arum Mestawaty Mestawaty Moh Fadil Muchlis L. Djirimu Murniati . Mursito S. Bialangi Musripan Abd Muis Nur Rahmah Nurlira Mei Widhiyanti Nursetya, Kartini Palangi, Julmita Palewang, Yuliana Y. Putri Rachmawati, Putri Putri, Riska Ananta Rafia Rafiqa Rafiqah Ramadani, Ersa Ramadhan, Moh Tri Ramadhanil Ramadhanil Ramayana Ratman Ratman Ratman Raya Agni Renold Renold Rif’ati Dina Handayani Ritman Ishak Paudi Ritman Paudi Rizka Fardha Rukmana, Rukmana Safitri, Erica Meilia Safrianti, Nur Fahmi Salim Mulyadi Koolang Sarnan, Etry Melatry Shamdas, Gamar B.N. Sintiawati, Ani Sri Wahyuni Sudarti Sudarti Sulastriani Sunarti Sunarti Syamsul Arifin Syarifah Hadijah Syech Zainal Tasriah, Tasriah Tiro, Frelyana Tiwow, Vanny M. Wati, Irma Widyastuti Umar Widyawati, Dyah Windarsih, Yulia Yulia Windarsih Yuniarti Zulham A. Ranya