Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal on Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu
Siti Raihan
PGSD Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
Pengembangan E-Modul Literasi Sains Berbasis Hypercontent pada Tema Indahnya Keragaman di Negeriku untuk Siswa Sekolah Dasar Ahmad Syawaluddin; Siti Raihan; Ika Wahyu Zekreningsih
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i1.32664

Abstract

Pendidikan abad 21 mempunyai ciri yakni adanya penyelenggaraan literasi di sekolah. Literasi dijadikan sebagai poros pendidikan sepanjang hayat. Literasi ada 6 salah satunya literasi sains. Literasi sains sangat penting karena dapat mempersiapkan siswa dalam menghadapi tantangan global. Literasi sains di Indonesia mengalami kendala karena keterbatasan tersedianya bahan ajar yang mampu memfasilitasi literasi sains. Oleh sebab itu perlu adanya penelitian yang mengembangkan bahan ajar berliterasi sains. Tujuan penelitian ini yakni (1) Menghasilkan e-modul literasi sains berbasis hypercontent yang sesuai dengan kebutuhan siswa. (2) Mengetahui kelayakan penggunaan e-modul literasi sains berbasis hypercontent. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penelitian pengembangan ini menggunakan canva untuk menghasilkan e-modul literasi sains berbasis hypercontent yang sesuai dengan kebutuhan siswa yakni dengan memeperhatikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta gaya belajar siswa. (2) Berdasarkan hasil validasi oleh tim ahli media dan materi, uji coba one by one , uji coba kelompok kecil dan kelompok besar, serta uji coba oleh guru  kelas IV dapat disimpulkan yakni e-modul literasi sains berbasis hypercontent pada tema indahnya keragaman di negeriku dinyatakan sangat valid dan layak untuk digunakan.
Pengaruh Penggunaan Model Group Investigation Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas IV SDN 017 Bonra Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar Salman Usman; Rahmawati Patta; Siti Raihan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.43104

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran group investigation terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas IV SDN 017 Bonra. Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui gambaran penggunaan model group investigation di kelas IV sekolah dasar, (2) mengetahui gambaran kemampuan literasi sains siswa kelas IV sekolah dasar, (3) mengetahui pengaruh model group investigation terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas IV sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 017 Bonra dengan sampel 32 siswa. Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah teknik probability sampling yaitu teknik simple random sampling. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu Kelompok eksperimen dan Kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Data dikumpulkan dari pemberian pretest dan posttest kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji statistik parametrik yaitu uji independent sample t-Test. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa (1) Penggunaan model pembelajaran group investigation pada proses pembelajaran berada pada kategori sangat baik yang diketahui dari persentase penggunaan model di dalam kelas sebesar 92,31%; (2) Terdapat peningkatan kemampuan literasi sains siswa dari kategori rendah menjadi kategori baik; (3) Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran group investigation terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas IV SDN 017 Bonra Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar. 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-COMIC LITERASI MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 35 TEKOLABBUA Faris Eka Surya Dinata; Latri Latri; Siti Raihan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.45369

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan media e-comic literasi matematika sebagai media pembelajaran pada siswa sekolah dasar bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kelayakan media e-comic literasi matematika sebagai media pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau research and delevopment (R & D) dengan desain penelitian menggunakan model Allesi Throlip. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respon/tanggapan guru dan siswa serta teknik dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini yaitu pertama penelitian ini menghasilkan produk berupa media e-comic literasi matematika materi bangun datar siswa kelas IV SD. Kedua, hasil penelitian kelayakan media secara keseluruhan sesuai kriteria skala penilaian kualifikasi produk yaitu pada validasi ahli materi memperoleh kriteria sangat valid. Validasi ahli media memperoleh kriteria sangat valid. Hasil tanggapan/respon guru memperoleh kriteria sangat valid. Sedangkan, hasil tanggapan/respon siswa setelah dilakukan uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji kelompok besar memperoleh masing-masing nilai dengan kriteria sangat valid. Dengan adanya penelitian ini, peneliti selanjutnya dapat mengembangkan media e-comic literasi matematika yang lebih menarik bagi siswa.
Penerapan Metode Guided Note Taking untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 7 Tikala Kecamatan Tikala Kabupaten Toraja Utara Resdita Denna; Nur Abidah Idrus; Siti Raihan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.42578

Abstract

The problem that occurs in class IV SDN 7 Tikala is that the teacher only provides learning material using the lecture method so that students just sit listening without understanding the lessons given by the teacher so that students feel bored and become less active during the learning process. This study aims to determine the application of the guided note talking learning method to increase the social studies learning activity of fourth grade students at SDN 7 Tikala, North Toraja Regency with reference to indicators of student activity. This research method uses a qualitative approach with the type of classroom action research. The population in this study were 26 grade IV students at SDN 7 Tikala, North Toraja Regency. Data collection techniques through observation, student learning activeness questionnaires and documentation. The results showed that there was an increase in student learning activeness from cycle I which was in the poor category, to cycle II which was in the very good category. The conclusion of this study is that there is an increase in student activity with the application of the Guided Note Taking method in class IV students at SDN 7 Tikala, North Toraja Regency.
Co-Authors Astuti Ayu Ashari Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Faris Eka Surya Dinata Hamzah Pagarra Hartoto Hartoto Hartoto Hartoto Hikmawati Usman Hotimah Hotimah Ika Wahyu Zekreningsih Latri Latri Lusdawani Muhammad Irfan Munawarah Munawarah Munawarah Nur Abidah Idrus Nurhaedah Nurhaedah Patta Bundu Pratiwi Wulandari Rahmawati Amir Rahmawati Patta Rahmawati Patta Resdita Denna Salman Usman Salman Usman Sayidiman Sayidiman Syawaluddin, Ahmad