Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Edukasi dan Sains Biologi JURNAL BUANA JURNAL PENDIDIKAN MIPA JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI) Maternity and Neonatal : Jurnal Kebidanan JURNAL KESEHATAN IBU DAN ANAK (KIA) International Journal of Health, Engineering and Technology Jurnal Buana Jannatul Makwa Health : Jurnal Ilmiah Kesehatan (Scientific Journal of Health) Tepak Sirih : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani JURNAL BUANA
Rahmi Fitria
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN MIPA

 1 
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik SMA Rahmi Fitria; Zulhendri, Zulhendri; Kasman Ediputra
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1478

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah Bangkinang Kota. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan peserta didik yang menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan quasi eksperimental dengan menggunakan non-randomized pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari kelas X IPA yang berjumlah 23 peserta didik dan X IPS yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan adalah random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar obsevasi dan soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada kelas eksperimen dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah Bangkinang Kota. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui uji Independent Sample T-Test memperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima.
Co-Authors Afdhal Afdhal Andria Andriana Anggraini, Bela Adinda Annatasya, Ayu Bernadeta Leni F Delita Zul Duma Febryanty Eka Yuli Handayani EKA YULI HANDAYANI ELVIRA JUNITA Ermiza Heny Sepduwiana Kasman Ediputra Manora, Elsa Mardiah Masdi Janiarli Mila Syari, Mila Nana Aldriana NANA ALDRIANA Nasriyah, Isom Nurmawilis, Nova Putri Aulia Ulfa Rahmawati Rasmi Rivi Antoni, Rivi Ryan Prayogi Sari, Putri siti nurkhasanah Sri Wulandari Sriwidya Wati Sulistiyawati, Wiwin Syaflina Fitri Yanti, Nina Surya Fitri Yatri, Rahmi Zulhendri Zulhendri