Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.633

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan Jurnal Tadris Kimiya Jambura Journal of Educational Chemistry JCER (Journal of Chemistry Education Research) Edukimia SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Ratna Sari Siti Aisyah

Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 3218553

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENERAPAN PEER INSTRUCTION WITH STRUCTURED INQUIRY (PISI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Ratna Sari Siti Aisyah
EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan) Vol 1, No 2 (2016): Available Online in July 2016
Publisher : Department of Chemical Education Faculty of Teacher Training and Education Universitas Su

Penelitian inii bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran PISI dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa kelas XI semester 2 SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015. Penelitian merupakan eksperimen semu yang terdiri terdiri dari variabel bebas berupa model pembelajaran dan variabel terikat berupa hasil belajar. Populasi penelitian ini adalah 143 siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta pada semester kedua Tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari dua kelas. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran PISI dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran 5M dalam materi larutan penyangga. Teknik pengumpulan data melalui teknik tes dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t beda subjek dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran PISI dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa kelas XI semester 2 SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015.

Penerapan Model Pembelajaran POGIL sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Larutan Penyangga Alana Putri Rahmawati; Ratna Sari Siti Aisyah; Isriyanti Affifah
EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan) Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Department of Chemical Education Faculty of Teacher Training and Education Universitas Su

Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep larutan penyangga, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep larutan penyangga dengan menerapkan model pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning). Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Kota Serang kelas XI tahun ajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pre test post test design. Sampel penelitian ini terdiri dari 59 siswa yang terbagi menjadi 2 kelas, yaitu 29 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol yang diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data pemahaman konsep siswa diperoleh dengan menggunakan instrumen tes. Hasil penelitian mengungkapkan pemahaman konsep larutan penyangga yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran POGIL mengalami peningkatan yang signifikan yang ditunjukan dengan nilai rata-rata gain sebesar 0,44 yang berada pada kategori sedang.

The Quality of Selvo E-Modules as Learning Media on The Topic Of Voltaic Cells Ratna Sari Siti Aisyah; Imas Eva Wijayanti; Siti Aisyah
EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan) Vol 5, No 1 (2020)
Publisher : Department of Chemical Education Faculty of Teacher Training and Education Universitas Su

This research is a research and development (R&D) research that aims to find out the development procedures while producing products and the quality of the Selvo E-module application as a learning medium on the topic of voltaic cells. Research and development is carried out by adapting and modifying the Borg & Gall development model trough preliminary study and development stages with limited trials involving the validation of five media experts. Analysis of the data used during development is descriptive analysis and percentage techniques. The sample in this research were students of class XI MIPA Academic Year 2018/2019. The results showed that the development of chemistry e-module has “very good” qualifications for the material aspect with a percentage of 92% and media with a percentage of 97% according to experts. Based on the responses given by students as an assessment sample, the quality of the Selvo E-module application is included in the excellent category with a percentage of 85.24%.

Co-Authors Aini, Dian Arsy Alana Putri Rahmawati Dinda Nur Rahmah Elsa Oktaviani Sopyan Fatmasari, Nela Iim Khotimah Imas Eva Wijayanti Imas Eva Wijayanti, Imas Eva Irhamni Irhamni Irma Sukmawati Isriyanti Affifah, Isriyanti Juvitasari, Safira Li, Baoyu Lismanda Islamiah Mutiara Aristawidia Nisfah, Ulfa Asrifatun Pipih Muspiroh Rahma tia, Rahma Robby Zidny Septiana, Ilham Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Hana Irawarni Alfu Siti Salsabila Utami Solekha, Nuralia Annisatus Trisusilosakti, Anis Yudanto, Cavela Az-zahrah

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan