Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

9.568

P-Index

This Author published in this journals

Sehatta Saragih

Dosen Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Author-ID : 3304716

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 100 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM): Studi Quasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci Morri Manik; Sehatta Saragih; Zulkarnain Zulkarnain
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional; 2) mengetahui interaksi antara model PBM dengan level kemampuan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa; 3) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional ditinjau dari level tinggi, sedang, dan rendah; dan 4) mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa menggunakan model PBM ditinjau dari level tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian Quasi Experimen Design pretest-post-test control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci. Instrumen penelitian adalah tes kemampuan komunikasi matematis (KKM) dengan analisis data digunakan yaitu uji-t, uji anova dua arah dan uji anova satu arah. Hasil analisis data menunjukkan : 1) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional; 2) terdapat interaksi antara model PBM dengan level kemampuan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa; 3) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model PBM dengan pembelajaran konvensional pada kemampuan level tinggi, sedang, dan rendah; dan 4) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis menggunakan model PBM ditinjau dari level tinggi, sedang, dan rendah.

Peranan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Reny Reski; Nahor Hutapea; Sehatta Saragih
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskiptif kuantitatif yang dilakukan pada siswa dan guru MTs. PP. Ansharullah kelas VII. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam artikel ini melalui wawancara dengan siswa dan guru, observasi, dan studi literatur yang dianalisis secara deskriptif.

Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berkonteks Budaya Melayu Riau pada Materi Segiempat dan Segitiga Kelas VII SMP/MTs Ade Suci Ramadhani; Syarifah Nur Siregar; Sehatta Saragih
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian berupa soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) berkonteks budaya Melayu Riau berbentuk uraian pada materi segiempat dan segitiga kelas VII yang valid, reliabel dan memiliki taraf kesukaran serta daya pembeda yang baik. Model pengembangan pada penelitian ini adalah development studies yang terdiri dati tahap pleminary dan formative evaluation. Tahap formatif evaluation mengadopsi tahapan oleh Tessmer yang terdiri dari kegiatan expert review, one-to-one, small group dan field test. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif yang mendeskripsikn setiap pengolahan data yang terkumpul. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, angket atau kuesioner respon siswa/i dan tes soal HOTS berkonteks budaya Melayu Riau. Subjek penelitian pada pengembangan ini adalah 33 siswa/i/i kelas VII SMPN 4 Pekanbaru. Data penelitian diperoleh dengan memvalidasi soal HOTS berkonteks budaya Melayu Riau kepada tiga orang validator dan uji coba soal HOTS kepada subjek penelitian pada tahap field test. Hasil penelitian memperlihatkan skor rata-rata validator soal HOTS berkonteks budaya Melayu Riau untuk aspek isi, konstruksi dan bahasa adalah 80,55%, untuk validitas butir soal diperoleh 20 soal valid dengan nilai reliabilitas sebesar 0,94 pada kategori sangat tinggi, sedangkan taraf kesukaran diperoleh 4 soal dengan taraf kesukaran sedang dan 6 soal dengan taraf kesukran sukar, dan daya pembeda dengan 9 soal pada kategori cukup dan 11 soal pada kategori baik

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIIB SMP IT Darul Huda Ukui Rahayu Rahayu; Sehatta Saragih; Syofni Syofni
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Dilaksanakan di kelas VIIIB SMP IT Darul Huda Ukui pada semester II tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian adalah 27 siswa. Instrumen penelitian terdiri dari silabus, RPP, dan LAS, serta instrumen pengumpulan data yaitu lembaran observasi dan tes Ulangan Harian (UH). Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa dalam proses pelaksanaan pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan dari pelaksanaan pembelajaran pada siklus I. Persentase siswa yang mencapai KKM meningkat dari skor sebelum tindakan, skor UH I, dan skor UH II. Jumlah siswa yang mencapai KKM pada skor sebelum tindakan, UH I dan UH II berturut-turut (37,03 %), (48,14%) dan (74,07 %). Hal tersebut mremperlihatkan yakni model Problem Based Learning dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIIIB SMP IT Darul Huda Ukui semester II tahun pelajaran 2020/2021.Kata kunci: Hasil Belajar. Model Problem Based Learning,

Validitas dan Praktikalitas Bahan Ajar Matematika Berbantuan FlipHtml5 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP/MTs pada Materi Koordinat Kartesius Desi Kurnia Wati; Sehatta Saragih; Atma Murni
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v5i4.16717

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbantuan FlipHtml5 yang memenuhi syarat valid dan praktis untuk memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah (KPM) siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi koordinat kartesius. Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg and Gall, yang terdiri dari sepuluh tahapan, namun pada penelitian ini hanya sampai pada tahap ke-7 yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk; dan (7) revisi produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan angket. Intrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar observasi, lembar validasi dan angket respon siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. Bahan ajar divalidasi oleh tiga orang validator dan direvisi sesuai saran validator, serta diujicobakan kepada 6 orang siswa SMP Negeri 8 Pekanbaru untuk melihat kepraktisan bahan ajar. Hasil validasi bahan ajar 87,91% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba produk 90,16%, dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan siswa kelas VIII SMP/MTs. Kata kunci: Bahan Ajar, FlipHtml5, Kemampuan Pemahaman Matematis, Koordinat Kartesius

Analisis E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Berbasis PBL Materi Barisan dan Deret untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Dhea Ika Putri; Sehatta Saragih; Syarifah Nur Siregar
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i2.20948

Rendahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada materi Barisan dan Deret disebabkan karena kurangnya ketersediaan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbantuan Liveworksheets dengan model Problem Based Learning pada materi Barisan dan Deret kelas X SMK/MAK yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar observasi, lembar validasi, dan angket respon peserta didik. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. E-LKPD divalidasi oleh tiga validator dan direvisi sesuai saran validator, serta dilakukan uji coba kelompok kecil dan kelompok besar di SMK Multi Mekanik Masmur Pekanbaru untuk melihat kepraktisan E-LKPD. Hasil validasi E-LKPD 99,13% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba produk pada kelompok kecil 85,08% dengan kategori sangat praktis dan hasil uji coba produk pada kelompok besar 82,79% dengan kategori praktis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan peserta didik kelas X SMK/MAK

Analisis Media Pembelajaran Matematika Berbasis Macromedia Flash untuk Memfasilitasi Motivasi Belajar Siswa pada Materi Garis dan Sudut Triandini, Bella; Saragih, Sehatta; Siregar, Syarifah Nur
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i4.21204

Rendahnya motivasi belajar siswa pada materi garis dan sudut disebabkan karena kurangnya keinginan siswa belajar terhadap pembelajaran yang tidak menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menciptakan media pembelajaran garis dan sudut yang valid dan praktis untuk siswa kelas VII SMP/MTs, dibuat dengan Macromedia Flash, untuk memfasilitasi motivasi belajar siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg and Gall yang terdiri dari fase potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji produk, revisi produk dan uji pemakaian. Validasi desain dilakukan oleh 3 validator yaitu 2 orang dosen pendidikan matematika dan 1 orang guru matematika. Peserta uji coba pada uji coba produk terdiri dari 6 siswa dan pada uji coba pemakaian 24 siswa dari kelas VII SMPN 1 Rambah. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon siswa dan angket motivasi belajar siswa. Hasil validasi ketiga validator menunjukkan rata-rata 3,72 dengan kategori “sangat valid”. Kepraktisan media pada uji coba produk sebesar 0,93 termasuk kategori sangat praktis dan rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 88,75 termasuk kategori sangat baik. Kepraktisan media pembelajaran pada uji coba pemakaian sebesar 0,91 termasuk dalam kategori sangat praktis dan rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 86,98% termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran matematika garis dan sudut.

Co-Authors ', Armis ', Asmarita ', Sudarmono ', Suhermi ', Syofni ', Zuhri D Ade Suci Ramadhani Afriyanti, Nadya Aini, Zahratul Ainul Hikmah Ainul Mardiah Alfajri, Hadiyanta Alfajri, Hadiyanta Ali, Elsiska Ningsi Ali, Rini Hardiyanti Andri Saputra Angraini, Rini Dian Arisman Adnan Armis Armis Armis Arus Ginanjar Arus Ginanjar Atma Murni Atma Murni Cici Ayu Chintya Desi Kurnia Wati Dhea Ika Putri Dwinda, Tasya Syafa Eka Hayu Elfis Suanto Elsya Suharnita EMELIA EMELIA Enno Triandini Eva Novita Nurhasanah Farida Farida Fikri, Yomaysha Jasmia Ginanjar, Arus Hardy, Nabilla Hasanah, Rizatul Herni Purnamawati Hesty Marwani Siregar Indah Fitriani Irma Sari Juliana Purba Karisma, Romi KARTINI Kartini Kartini Kartini Kartini, Kartini Khusnal Marzuqo Laylatul Rahmi, Laylatul Luthfiani, Ulfa Maimunah, Maimunah Maruli, Fitryani Meldawati Rahman Morri Manik Muhammad Abdi Muliyana, Dewi Nadia Nadia Nadia Nadia Nahor Murani Hutapea Noveli, Sonya Novriyeni, Fitri Nurawan Lubis Nurjannah, Ike Nurul Fitria Oktaviani, Nona Payasto, Eko Prayulia Trisandi, Yogi Puji Karunia, Puji Putri Madhavia Putri Yuanita Rahayu Rahayu Ratih Mauliandri Ravina Faradilla Syahril Reny Reski Reny Reski Reny Resmi Rianti Rianti, Resmi Rini Dian Anggraini Rini Hardiyanti Ali Robbiati, Robbiati RR. Ella Evrita Hestiandari Sakur Sakur Sakur, Sakur Sandy, Aulia Saputra, Andespa Saputra, Andespa Seftia Wulan Dari Setiani, Nining Solly Aryza Suharnita, Elsya Suhermi, Suhermi Suhermi, Suhermi Suhermi, Zuhri D Suraji Suraji Suraji Suraji suraji suraji Susanti, Putri Aulia Susda Heleni Swasto, Widya Syamsul Arifin Syarifah Nur Siregar Syofni Syofni Syofni Syofni Syofni, Syofni Titi Solfitri Triandini, Bella Wati, Desi Kurnia Yenita Roza Yurrahma, Arretta Yusa Putra Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain

Title Search

Found 7 Documents Search Journal : Juring (Journal for Research in Mathematics Learning)

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search
Journal : Juring (Journal for Research in Mathematics Learning)