Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA
Nufus, Hayatun
Dosen Universitas PGRI Palembang
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Wahana Didaktika

 1 
PENGARUH METODE AKTIF-REFLEKTIF DALAM MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII MTS AL-IKHLAS PEMETUNG BASUKI KABUPATEN OKU TIMUR HAYATUN NUFUS; OKTA NOVIA SARI
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i1.1121

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh metode aktif-reflektif dalam menulis berita pada siswa kelas VIII MTS Al-Ikhlas Pemetung Basuki Kabupaten OKU Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian Post Test Only Countrol Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTS Al-Ikhlas Pemetung Basuki Kabupaten OKU Timur yang berjumlah 93 orang, dan sampel penelitian berjumlah 62 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan uji homogenitas bahwa sampel berasal dari sampel yang homogen dengan uji F diperoleh hasil Fhitung < Ftabel = 1,04 < 1,84, dan berdasarkan uji hipotesis diketahui bahwa uji t, hasil thitung = 5,03 dengan db = 60 pada taraf signifikan 5% = 2,00. Dengan demikian Ho (hipotesis nol) ditolak, dan Ha (hipotesis alternatif) diterima. Sehingga pengujian hipotesis membuktikan ada pengaruh metode aktif-reflektif dalam pembelajaran menulis berita pada siswa kelas VIII MTS Al-Ikhlas Pemetung Basuki Kabupaten OKU Timur. Kata Kunci : Metode Aktif-Reflektif, Menulis, Berita
Penerapan Model Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Teori Sastra Mahasiswa Masnunah Masnunah; Hayatun Nufus; Bila Monika
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 2 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v20i2.7918

Abstract

Dengan dilakukan penelitian mengunakan model pembelajaran Resource Based Learning bermaksud untuk mendapati munculnya pengaruh model pembelajaran Resource Based terhadap hasil belajar teori sastra mahasiswa. Bentuk penelitian yang dilakukan yaitu metode eksperemen pada ancangan deskriptif kuantitatif mengunakan desain pretest-posttest control group design. Pokok kajian mahasiswa prodi Bahasa Indonesia kelas 2A menjadi kelas eksperemen dan kelas 2B menjadi kelas control. Teknik pengumpulan data mengunakan tes. Keadaan ini benar dari hasil analisis data statistik yang diperoleh nilai thitung = 8,75 angka ini lebih besar dari ttabel ada uji t sebesar 2,306 dengan taraf signifikan 0,05%. Dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan ada pengaruh pembelajaran model Resource Based Learning  terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah teori sastra dengan kata lain Ha di terima Ho ditolak.
Co-Authors Ardiansyah Pratama Putra Bila Monika Faizal Yudha Pratama Frenty Karillah Banea Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Juaidah Agustina, Juaidah Kiki Yulandari Lira Nopriana Liza Murniviyanti Masnunah, Masnunah OKTA NOVIA SARI Puspa Indah Utami Putri Amelia Gaupati Rukiyah, Siti Sindi Sindi Sri Lestari Vera Mieda Utami Veranica Rizki Anugrah Yuli Trisnawati Zainal Abidin