Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Triadik Jurnal Ilmiah POTENSIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aulad : Journal on Early Childhood Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dikdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi JURNAL PENA PAUD Jurnal Pelita PAUD Journal of Early Childhood Development and Education IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Ardina, Mona
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pelita PAUD

 1 
Penerapan Blended Learning untuk Meningkatkan Critical Thinking pada Mata Kuliah Neurosains di Abad 21 Mona Ardina; Zahratul Qalbi
Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v5i2.1165

Abstract

Rendahnya kemampuan critical thinking mahasiswa di kelas membuat proses pembelajaran menjadi kurang optimal, maka dari itu perlu peningkatan critical thinking pada mahasiswa dengan menggunakan Blended Learning. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan sampel mahasiswa semester III pada mata kuliah neurosains dalam pembelajaran Pendidikan Guru Pendidikan Anak usia Dini Universitas Bengkulu. critical thinking awal mahasiswa termasuk dalam kategori kurang sekali dengan persentase 33%, setelah dilaksanakan siklus I dan siklus II ditemukan bahwa critical thinking mahasiswa termasuk dalam kategori kurang sekali dengan persentase 14%. Beradasarkan Hasil penelitian disimpulkan bahwa Blended-Learning dapat meningkatkan critical thinking mahasiswa.
Co-Authors Agustina, Nesna Badeni Bustanuddin Lubis Desvi Wahyuni Eko Risdianto Elsi Adelia Fitri Emisa Reski Rusawalsep Feb Tari Yunita Fitranita, Vika Fitri April Yanti, Fitri April Fitriana, Septi Gushevinalti Gushevinalti Halpina, Rita Ice Karlina Leriyono Indah Permata Sari Indrawati Indrawati Indrawati Iswi, Rinzi Karunia Trie, Helaria M. Nasirun Marliyastuti, Novia Maya Lasuka Melia Eka Daryati Mirta Haryani MT Afriwilda muhammad nasirun Nasirun, H. M. Nasirun, M. nasirun, muhammad Nera Ayuandia Nina Kurniah Nina Kurniah Nina Kurniah, Nina PREZYLIA, ZELVYONA Rambat Nur Sasongko Riyanto Riyanto Sari, Mega Mustika Septi Restiani Sinthia, Rita Siti Aisyah Meizharini Siti Marta Yuliastuti Sri Saparahayuningsih Sri Saparahayuningsih Sri Saparahayuningsih Suprapti , Anni Suprapti, Anni Tri Wulan Putri Utami Viona Calista Wardana, Rendy Wikrama Wembrayarli Yessy Elita Yessy Elita Yurike Dwi Arimbi Zahratul Qalbi Zhafirah, Anisah