Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dengan Pelatihan Penggunaan Edmodo dan Quizizz untuk Guru SMK Tuti Iriani; Santoso Sri Handoyo
Bahasa Indonesia Vol 19 No 02 (2022): Sarwahita : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/sarwahita.192.2

Abstract

Technological developments require the world of education to carry out information technology-based learning. However, teachers' skills in using technology are still very limited. Training is needed to be able to improve teacher skills to face the demands and challenges of the times The Community Service Program held for vocational teachers aims to improve vocational school teachers’ skills regarding the application of edmodo and Quizizz in online learning. This community service is carried out by means of training and mentoring for 12 teachers of SMK 1 Cikarang. The results of this activity, skilled teachers apply Edmodo applications for learning and apply Quizizz applications to conduct assessments in learning. Abstrak Perkembangan teknologi menuntut dunia pendidikan untuk melalukan pembelajaran berbasis teknologi informasi. Namun keterampilan guru dalam penggunaan teknologi masih sangat terbatas. Diperlukan pelatihan untuk dapat meningkatkan keterampilan guru agar dapat menghadapi tuntutan dan tantangan perkembangan zaman. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru terkait penerapan edmodo dan Quizzi dalam pembelajaran daring. Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan metode pelatihan dan pendampingan bagi 12 guru-guru SMK 1 Cikarang. Hasil dari kegiatan ini, guru terampil menerapkan aplikasi Edmodo untuk pembelajaran dan menerapkan aplikasi Quizizz untuk melakukan penilaian dalam pembelajaran Kata Kunci: Edmodo, Quizzi , pembelajaran daring