Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi JURNAL AKUNTANSI, EKONOMI dan MANAJEMEN BISNIS EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan International Journal of Economics and Management Research
Khresna Bayu Sangka
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan

 1 
Membangun Integritas Sejak Dini: Pendidikan Antikorupsi untuk Guru SMA melalui Integrasi Ekonomi, Karakter, dan Teknologi: Penelitian Khresna Bayu Sangka; Agung Nur Probohudono; Nurmadi Harsa Sumarta; Anis Widjajanto; Estetika Mutiaranisa Kurniawati; Nur Chayati; Ramadzan Defitri Pratama
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1980

Abstract

Pendidikan anti korupsi merupakan pendekatan strategis dalam membangun karakter dan integritas generasi muda sejak jenjang sekolah menengah. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru SMA mengenai konsep dan implementasi pendidikan antikorupsi melalui kegiatan sosialisasi interaktif. Metode yang digunakan adalah desain one-group pretest-posttest dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Peserta kegiatan adalah guru SMA di wilayah Surakarta yang mengikuti pelatihan yang melibatkan ceramah interaktif, studi kasus, dan pemanfaatan teknologi seperti chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) sebagai media evaluasi. Hasil pre-test menunjukkan bahwa sebagian besar guru berada pada kategori belum memahami atau kurang memahami. Setelah kegiatan, terjadi peningkatan signifikan: kategori “sangat memahami” naik dari 10% menjadi 53%, sementara kategori “tidak memahami” turun dari 33% menjadi 7%. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan edukatif yang disertai teknologi dan diskusi etis dapat mendorong pemahaman yang lebih baik. Kegiatan ini memperkuat urgensi penguatan kapasitas guru sebagai agen pembentukan nilai, sejalan dengan tujuan Indonesia Emas 2045 dan Sustainable Development Goals (SDGs) poin 16 tentang institusi yang adil dan berintegritas.
Co-Authors Agung Nur Probohudono Aniek Hindrayani Anis Widjajanto Camellia, Salsabila Desy Wulan Ayuning Gumilar Dewanti Galuh Puri Dewi Kusuma Wardani Estetika Mutiaranisa Kurniawati Fike Meidiva Jalu Aji Prakoso Jonet Ariyanto Nugroho Kezia Stephanie Kristiani Kristiani Mustofa, Rochman Hadi Nunik Nugraheni Nur Chayati Nurmadi Harsa Sumarta Patni Ninghardjanti Ramadzan Defitri Pratama Salman Alfarisy Totalia Sholikhah Septiarti Khusnul Wardatus Sudarno Sudarno Syafira Aulia Fadlillah Wiedy Murtini Yusuf Hendri Gunawan