Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied

A A RESOURCE ALLOCATION PROBLEM IN HIGHER EDUCATION WITH INTEGRATED MULTICRITERIA DECISION MAKING dame ifa sihombing; Lamtiur Sinambela; Labuan Nababan
Sepren Vol 1 No 02 (2020): Edisi April 2020
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v1i02.219

Abstract

This paper analyzes forms of resource allocation problems in higher education. Resource allocation is one of the major decision problems arising in higher education. Resources must be allocated optimally is such a way that performance of universities can be improved. It combines two of the most extended multicriteria decision making techniques: the Analytic Hierarchy Process (AHP) and Goal Programming (GP). The AHP approach is used in evaluation all criteria such as qualitative and quantitative factors. Then the Goal Programming (GP) model incorporating the constraints to select the best set of all goals without exceeding the limited avalaible resources. In this paper two commercial packages are used : Expert Choice for determining the AHP priority ranking of the projects, and LINGO 17 for solving the GP model.
Dampak Covid 19 dalam Mengubah Cara Mendidik Generasi Mendatang : Studi Kasus dame ifa sihombing
Sepren Vol 2 No 1 (2020): September 2020
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v2i1.353

Abstract

Dalam hitungan bulan virus corona (COVID-19) telah mengubah cara siswa di didik di seluruh dunia. Perubahan itu memberi kita gambaran sekilas tentang bagaimana pendidikan bisa berubah menjadi lebih baik atau lebih buruk dalam jangka panjang. Keputusan dalam mengurangi resiko penyebaran virus telah membawa jutaan siswa ke dalam situasi 'home-schooling' sementara.Perubahan ini menyebabkan tingkat ketidaknyamanan, tetapi juga mendorong contoh baru inovasi pendidikan. Meskipun masih terlalu dini untuk menilai bagaimana reaksi terhadap COVID-19 akan memengaruhi sistem pendidikan di seluruh dunia, ada tanda-tanda yang menunjukkan bahwa hal itu dapat berdampak jangka panjang pada lintasan inovasi pembelajaran dan digitalisasi. Penyebaran COVID-19 yang cepat telah menunjukkan pentingnya membangun ketahanan untuk menghadapi berbagai ancaman salah satu nya adalah perubahan teknologi yang cepat. Pandemi juga merupakan kesempatan untuk mengingatkan diri kita sendiri tentang keterampilan yang dibutuhkan siswa di dunia yang tidak dapat diprediksi ini seperti pengambilan keputusan berdasarkan informasi, pemecahan masalah secara kreatif, dan yang terpenting, kemampuan beradaptasi. Untuk memastikan keterampilan tersebut tetap menjadi prioritas bagi semua siswa, ketahanan harus dibangun ke dalam sistem pendidikan.
An Adaptif Teaching in Mathematics as a solution for e-learning : Study Literature dame ifa sihombing
Sepren Vol 3 No 2 (2022): Edisi Mei 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v3i2.703

Abstract

Supporting students' math skills requires teachers to continually adapt their instruction in response to meeting students' instructional needs. To explore what it means to be an adaptive teacher, this study conducted a literature study starting from adaptive teaching in mathematics. In this study, 11 articles were found that identified the importance of (a) a stimulus, or something that teachers should follow; (b) metacognition and teacher reflection, or interpretation and analysis; and (c) the teacher's actions, or responses. Additional findings highlight the importance of mathematics education research to take a closer look: (a) how the curriculum can serve as a stimulus that aids adaptive teaching practice; (b) the idea that teachers reflect directly on students' stimuli, learning processes, or their own actions; and (c) additional teacher responses, including managing class discourse, modifying curriculum materials, or selecting teaching tools.
Strategi Pembelajaran Berbasis Etnomatematik : Eksplorasi Kekayaan Alam Danau Toba sebagai Mata Pencaharian Masyarakat dame ifa sihombing
Sepren Vol 4 No 01 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/sepren.v4i01.856

Abstract

Salah satu inovasi pembelajaran matematika yang menggabungkan nilai budaya lokal adalah etnomatematika. Kegiatan mata pencaharian penduduk di sekitar Danau Toba termasuk sebagai budaya karena merupakan kegiatan masyarakat dengan ciri khasnya yang unik yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup, dan diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan aspek-aspek berhitung matematis pada kegiatan mata pencaharian masyarakat Danau Toba. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu studi literatur. Pertama, rumusan masalah penelitian adalah bagaimana keterkaitan aspek matematis dengan kegiatan sehari-hari penduduk. selanjutnya adalah mengevaluasi data berdasarkan literatur untuk menjawab masalah penelitian. Data yang telah dikumpulkan kemudian di analisis dan di deskripsikan atau di interpretasikan menjadi suatu bentuk kesimpulan. Hasil interpretasi tersebut menunjukkan bahwa kegiatan sehari-hari masyarakat di daerah Danau Toba memiliki aspek penghitungan matematis yaitu, menghitung jumlah sumber daya manusia dalam kelompok kegiatan sehari-hari; menghitung upah untuk setiap orang dalam tim berdasarkan tugasnya; menghitung biaya yang diperlukan untuk kegiatan tersebut; menghitung keuntungan yang diperoleh. Kegiatan tersebut juga memuat konsep matematika dalam pembelajaran matematika beberapa mata pelajaran di kelas VII SMP yaitu, operasi hitung materi, aritmatika sosial, dan himpunan.