Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.998
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) MANDALA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lentera Pendidikan Indonesia: Jurnal Media, Model, dan Pengembangan Pembelajaran Seminar Nasional Aplikasi Iptek (SINAPTEK) Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Muh. Husein Baysha
Universitas Pendidikan Mandalika
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran

 1 
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BUZZ GROUP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Helmi, Ahmad; Baysha, Muhammad Husein
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4, No 1 (2019): April
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v4i1.2261

Abstract

In learning Indonesian, methods and approaches have been used to improve results. One of them is to form students into discussion groups that are very beneficial for students. But the reality is not many teachers do it. The learning methods undertaken by teachers tend to be limited to the delivery of lectures, giving examples of questions, exercises and ending with assignments to be done at home. Many teachers still use the conventional approach so that the learning process only takes one direction where the teacher explains and students hear or take notes, so that there is often a tendency to minimize student involvement. The aim of this research is to find out the influence of buzz group learning methods on student learning outcomes in Indonesian VII Class subjects in MTs NW Pepao, Central Lombok District, 2018/2019 Academic Year. The formulation of the problem in this study is whether there is an influence of the buzz group learning method on student learning outcomes in Indonesian VII Class subjects in MTs NW Pepao, Central Lombok District 2018/2019 Academic Year. The learning method used in the sampling technique in this study is using random rampling techniques. Data collection techniques in this study used the test method as the main method while the documentation, as a complementary method. Data analysis techniques using statistical analysis with the t-test formula. The analysis results obtained a t-value of 4.882 and a table value at the Significance level of 5% with d.b (N-1) = 30-1 = 29 greater than the value of t in the table (4.882> 2.045), meaning that Ho is rejected and Ha is accepted.
PENGARUH MEDIA KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA M. Andri Iqromi; Muh. Husein Baysha
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v3i1.1228

Abstract

Pembelajaran di sekolah masih bersifat konvensional, yaitu model yang menggunakan sistem sederhana seperti ceramah, diskusi, dan kerja kelompok. Dalam menentukan model pembelajaran, guru juga harus memperhatikan faktor siswa sebagai subyek belajar. Upaya untuk meningkatkan penguasaan materi pembelajaran siswa tidak terlepas dari berbagai faktor yang mempengaruhinya. Dalam hal ini, perlu juga guru yang lebih kreatif agar dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, sehingga para siswa akan menyukai pembelajaran tersebut dan permasalahan yang timbul diantaranya guru lebih banyak menempatkan siswa sebagai objek dan bukan sebagai subjek didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada Pengaruh Media Komputer Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VII di MTs Al-Khairiyah NW Putri Rajak Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018?. Pengaruh Media Komputer terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas VII di MTs Al-Khairiyah NW Putri Rajak Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Untuk itu tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Media Komputer Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VII di MTs Al-Khairiyah NW Putri Rajak Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes sebagai metode pokok, sedangkan metode dokumentasi sebagai metode pelengkap, metode analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus t-test. Hasil analisis yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai thitung 4,818 dan ttabel 2,145 dengan taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, thitung>ttabel yaitu (4,818>2,145) dengan demikian penelitian ini signifikan. Ini berarti hipotesis alternatif (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: Ada Pengaruh Media Komputer Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VII di MTs Al-Khairiyah NW Putri Rajak Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018.Kata kunci: media pembelajaran, komputer, prestasi belajar.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MATRIX LABORATORY (MATLAB) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Apriansyah Apriyansyah; Muh. Husein Baysha
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1235

Abstract

Media pembelajaran Matrix laboratory (MATLAB) : Media pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB) sebuah bahasa dengan kinerja tinggi untuk komputasi masalah teknik. Matrix Laboratory (MATLAB)  mengintegrasikan komputasi, visualisasi, dan pemrograman dalam suatu model yang sangat mudah untuk pakai dimana masalah-masalah dan penyelesaiannya diekspresikan dalam notasi matematika yang familiar. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar dalam pengertian yang lebih luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh media pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB)  dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 5 Kopang kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018 ?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, pengaruh media pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 5 Kopang kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 1 di penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes sebagai metode pokok dan metode dokumentasi sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisa statistik data dengan menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yaitu : nilai thitung sebesar  6,242nilai ttable  pada taraf signifikansi 5 %  dengan N=21 sebesar 2,080. Dengan demikian nilai thitung  lebih besar daripada nilai ttabel (6,242 > 2,080 ) sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini ”signifikan”. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis Nol (Ho) di tolak dan hipotesis alternatif (Ha) di terima. Maka kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah : ”Ada Pengaruh Media Pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 5 Kopang kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci : Media pembelajaran Matrix laboratory (MATLAB) dan Hasil Belajar.
Co-Authors Apriansyah Apriyansyah Apriyansyah, Apriansyah Edi Muhammad Endah Resandari Puji Asuti Endah Resnandari Puji Astuti Fahmi, Agus Hadi Gunawan Sakti Hastuti Diah Ikawati Helmi, Ahmad Iqromi, M. Andri Istigna Istigna J. Juriati M. Andri Iqromi Mashur Mashur, Mashur Mujiburrahman Mujiburrahman Noor Akhmad Rabi’atul Adawiyah Sakti, Hadi Gunawan