Articles
<![CDATA[Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Febrina S Silaban]]>;
<![CDATA[Fery Yakob Sinaga]]>;
<![CDATA[Ika Apriani]]>;
<![CDATA[Rina Julia Ningsih]]>;
<![CDATA[Sukma Aulia Gustidila]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (245.858 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4557
<![CDATA[Komunikasi keluarga terhadap anak memberikan dampak terhadap hasil belajar sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang tidak terlepas dari peran guru sebagai pihak yang mengajar dan membimbing siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh komunikasi orang terhadap hasil belajar anak. Untuk mengetahui apakah memberi penghargaan terhadap usaha anak mempengaruhi hasil belajar. Untuk mengetahui apakah komunikasi orang tua mampu memicu motivasi yang mempengaruhi hasil belajar anak. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data presentase. Jenis penelitian ini adalah penelitian Deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakn pada salah satu SMP Kota Jambi dengan subjek penilitianya di sekolah daerah Jambi dengan teknik simple random sampling dengan rumus presentasi,sedadangkan polpulasi dalam penelitian ini ialah 100 orang siswa dengan sampel 33 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil presentasi peran komunikasi orang tua terhadap hasil belajar anak yang didapat sebesar 33,2% dimana hasil ini tergolong rendah. Hasil presentasi didapat berdasarkan penyebaran angket. Tinggi rendahnya hasil belajar yang di dapatkan oleh anak di sekolah tidak dipengaruhi oleh komunikasi orang tua.]]>
<![CDATA[Hubungan Perhatian Orangtua dengan Disiplin Belajar Siswa di SMPN 5 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Lusiana Veronika]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (318.59 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5986
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah disiplin belajar yang sering terjadi pada siswa. Disiplin belajar adalah perilaku individu yang menunjukkan kepatuhan dan ketaatan terhadap aturan yang telah ditetapkan agar dapat fokus belajar. Perhatian orangtua merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi disiplin belajar pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan hubungan antara perhatian orangtua dengan disiplin belajar siswa di SMPN 5 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 197 orang siswa. Pemilihan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan realibilitasnya dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 24 dan wawancara. Hasil penelitian ini menyatakan terdapat hubungan antara perhatian orangtua dengan disiplin belajar siswa di SMPN 5 Kota Jambi, dilihat dari hasil analisis korelasi dan didapatkan nilai Sig sebesar 0.000 < 0.05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Selanjutnya didapatkan r hitung sebesar (0,478) dan ditafsirkan sebagai korelasi sedang (hubungan memadai). Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi perhatian orangtua maka semakin tinggi pula disiplin belajar. begitupun sebaliknya semakin rendah perhatian orangtua maka semakin rendah pula disiplin belajar siswa di SMPN 5 Kota Jambi.]]>
<![CDATA[Dampak Body Shaming pada Remaja diajukan di SMA Ferdy Ferry Putra Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>;
<![CDATA[Tri Nurbaiti Rahmawati]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (250.569 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6000
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya kasus perundungan secara verbal yaitu body shaming. Pada SMA Ferdy Ferry Putra ini terdapat beberapa orang yang mengalami tindakan body shaming, dibuktikan dari hasil wawancara. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak bagi diri remaja yang mendapat perilaku body shaming di SMA Ferdy Ferry Putra Kota Jambi. Body shaming ini termasuk kedalam perundungan secara verbal yaitu menyakiti dan menghina dengan menggunakan kata-kata. Perilaku body shaming pada remaja memiliki dampak negatif bagi diri remaja. Pada penelitian ini hanya meneliti remaja yang mendapatkan perilaku body shaming, untuk mengetahui bagaimana dampak yang timbul pada diri remaja tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu: a) observasi, b) Wawancara, c) Dokumentasi, d) Rekaman suara, adapun teknik analisis data penelitian ini yaitu: a) data reduction (reduksi data), b) data display (penyajian data), c) Conclusion drawing (pengambilan kesimpulan). Dengan jumlah partisipan yaitu sebanyak tiga partisipan dan informan sebanyak tiga orang.Dari hasi penelitian ini terungkap bahwa dampak dari body shaming pada remaja yaitu remaja menarik diri dari lingkungan sekitar dimana mereka lebih memilih untuk tidak berkumpul dengan teman yang lain melainkan lebih senang menyendiri atau hanya dengan teman dekat saja, timbulnya rasa malu ntuk bertemu dengan orang baru yang. Hasil penelitian ini memberikan saran bagi remaja yang melakukan body shaming agar tidak lagi melakukan body shaming, karena berdampak negatif bagi remaja yang mendapat perilaku seperi itu.]]>
<![CDATA[Hubungan Kematangan Emosi dengan Pilihan Karir Siswa di SMK Negeri 1 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Sri Bina Br Ginting]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Freddi Sarman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7541
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara kematangan emosi dengan pilihan karir siswa di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kota Jambi dengan jumlah sample sebanyak 99 orang siswa dan penarikan sample nya menggunakan teknik simple random sampling, pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument. Analisis statistik yang digunakan adalah menggunakan rumus product momen dengan bantuan SPSS. Hasil dari penelitian ini terdapat korelasi yang jelas tetapi kecil antara kematangan emosi dengan pilihan karir dimana nilai r hitungnya adalah 0,280 dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat korelasi antara kemaatngan emosi dengan pilihan karir siswa di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Dan hasil penelitian ini menjelaskan tingkat persentase kematangan emosi sebesar 68,63% kategori tinggi dan persentase pilihan karir sebesar 81,35% kategori tinggi. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara kematangan emosi denga pilihan karir yang dapat dijadikan acuan bagi guru Bimbingan dan Konseling untuk memberikan bimbingan karir dan memberikan informasi mengenai karir atau lowongan pekerjaan di sekolah]]>
<![CDATA[Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa SMP Negeri 8 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Mitha Nurfajarni]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8630
<![CDATA[Layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing selain dapat membantu peserta didik untuk mencegah berkembangnya masalah atau kesulitan pada diri konseli (siswa), siswa dapat memperbaiki dan mengembangkan pemahaman diri dan pemahaman diri dan pemahaman orang lain juga dapat membantu guru BK meningkatkan konsep diri siswa. Penelitian ini dibatasi pada Layanan Bimbingan kelompok untuk Konsep Diri siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Layanan bimbingan kelompok yang digunakan hanya dengan Teknik role playing dan penelitian hanya berfokus pada siswa VIII A SMP Negeri 8 Kota Jambi. Jenis penelitian ini yaitu jenis penelitian eksperimen yang melaksanakan suatu perlakuan terhadap subjek tertentu dan tidak memberi perlakuan pada subjek lainnya pada kelompok kontrol. hasil instrument tes pada pre-test awal memperoleh skor 101,8 termasuk dalam kategori rendah dengan rentang skor 72-103, pada post-test meningkat menjadi 147,2 termasuk dalam kategori tinggi dengan rentang skor 136-167.]]>
<![CDATA[Hubungan Pengalaman Masa Lalu dengan Penyesuaian Sosial di Lingkungan Sekolah Siswa SMP Negeri 1 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Ayu Utari]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Freddi Sarman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10094
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan pengalaman masa lalu dengan penyesuaian sosial siswa SMP Negeri 1 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 1 Kota Jambi dengan jumlah populasi 583 diperoleh sampel 237 responden, penarikan sampel dalam penelitian menggunakan teknik simple random sampling, untuk pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Analisis statistik yang digunakan adalah menggunakan rumus product moment dengan bantuan IBM SPSS Statistic 24. Hasil penelitian ini menjelaskan tingkat presentase pengalaman masa lalu sebesar 30,6% kategori kurang baik dan presentase penyesuaian sosial sebesar 37,1% katergori kurang baik. Hasil dari penelitian ini terdapat korelasi yang jelas tetapi sedang antara pengalaman masa lalu dengan penyesuaian sosial, dimana nilai r hitung 0,444 dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat korelasi antara pengalaman masa lalu dengan penyesuaian sosial siswa SMP Negeri 1 Kota Jambi. Hasil dari penelitian ini dapat digunakan untuk mengetahui bagaiamana hubungan pengalaman masa lalu dengan penyesuaian sosial sehingga dapat dijadikan acuan bagi guru bimbingan dan konseling untuk memeberikan bimbingan, arahan, dan perhatian penuh kepada siswa guna penyesuaian sosial siswa SMP Negeri 1 Kota Jambi lebih baik.]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Penguasaan Konten Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs N 5 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Reanina Agustina]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>;
<![CDATA[Nur Hasanah Harahap]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10241
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil penerapan layanan penguasaan konten untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di MTs N 5 Kota Jambi. Pada penelitian ini peneliti membatasi permasalahan penerapan layanan penguasaan konten untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di MTs Negeri 5 Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Layanan (PTL) dengan penerapan layanan penguasaan konten. Subjek dalam penelitian tindakan layanan ini adalah siswa kelas VIII B di MTs N 5 Kota Jambi yang berjumlah 33 orang siswa, yang diambil berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru pembimbing yang mengajar di MTs N 5 Kota Jambi. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi/pengamatan, wawancara, dan angket/instrumen. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus dengan masing-masing siklus dilakukan sebanyak 2 tindakan. Didapatkan hasil dari penelitian yang dilakukan, mendapatkan hasil yang terbaik pada siklus ketiga pada tindakan ke II dengan presentase 90% dengan hasil observasi 31 (sangat baik) untuk peneliti dan 30 (sangat baik) untuk hasil observasi siswa dapat dikategorikan tinggi, diperkuat dengan hasil observasi kolaborator, dan pengamatan langsung dari peneliti kepada siswa yang telah mampu meningkatkan motivasi belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa telah mengalami peningkatan dengan diadakanya pelaksanaan layanan penguasaan konten.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bullying terhadap Hubungan Sosial Siswa di SMP N 17 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Nomi Sartika]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11490
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena siswa yang mengalami bullying dan dampak ataupun pengaruh dari tindakan tersebut dalam lingkup sosial siswa terutama dalam hubungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tingkat bullying dan tingkat hubungan sosial siswa korban bullying serta pengaruh tindakan bullying tersebut terhadap hubungan sosial siswa pada kelas VIII di SMP N 17 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode expost facto. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket. Untuk mengetahui ketepatan instrumen dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Dalam teknik analisis data menggunakan rumus formula C, uji normalitas, uji linearitas serta analisis regresi sederhana dengan menggunakan SPSS 24. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan semua populasi menjadi sampel berjumlah 48 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat bullying yang dialami siswa korban bullying yaitu 56,73% sedangkan tingkat hubungan sosial siswa korban bullying yaitu 69,75% serta pengaruh bullying terhadap hubungan sosial siswa kelas VIII di SMP N 17 Kota Jambi berada pada persentase sebesar 0,371 atau sebesar 37,1% dengan klasifikasi cukup kuat. Dengan demikian, walaupun memiliki pengaruh yang tidak terlalu tinggi namun bullying merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hubungan sosial siswa dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor-Faktor Penyebab Timbulnya Perilaku Bullying Verbal pada Siswa SMP N 16 Kerinci ]]>
<![CDATA[Mahzar Mulki]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11502
<![CDATA[Tujuannya adalah untuk mengetahui sejauh mana faktor teman sebaya, dan faktor media massa sehingga menyebabkan timbulnya perilaku Bullying dikalangan peserta didik. Manfaat penelitian ini membantu orang tua dan sekolah dalam menanggulangi kasus Bullying Verbal yang terjadi dikalangan peserta didik ditinjau dari faktor penyebabnya. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Peneliti mengambil data dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Informannya adalah peserta didik yang pernah menjadi pelaku dan teman dekat dari pelaku, dan orang tua dari pelaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) faktor teman sebaya menjadi penyebab timbulnya perilaku Bullying Verbal di kalangan peserta didik, karena tingginya intensitas komunikasi antar teman sebaya yang memungkinkan peserta didik ini terhasut oleh teman-temannya yang berorientasi negatif, adanya faktor ingin diakui oleh anggota kelompok teman sebayanya dan meniru perilaku negatif dari teman-teman nya karena di kalangan bermain nya hal seperti itu sudah dibiasakan. (2) faktor media massa menjadi penyebab timbulnya perilaku Bullying Verbal di kalangan peserta didik, karena adanya penyalahgunaan media sosial sebagai media dimana hobi partisipan yang suka menonton hal-hal kekerasan yang ditonton nya dan meniru perilaku tersebut]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri melalui Layanan Konseling Individual dengan Teknik Kursi Kosong di SMK Negeri 4 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Muhammad Yogi Hadi]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>;
<![CDATA[Affan yusra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11638
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena lapangan yang memperlihatkan bahwa masih terdapat siswa cenderung belum dapat mengoptimalkan kemampuan yang ada di dalam diri. Dibuktikan ketika siswa diberi pertanyaan oleh guru, siswa tersebut tidak dapat menjawab padahal siswa sudah mengetahui jawaban tersebut, faktor tidak percaya diri inilah yang menghambat siswa untuk dapat berkomunikasi dengan baik untuk menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh guru. Selain menjawab pertanyaan, diketahui pula bahwa dalam proses pembelajaran siswa tersebut cenderung pasif, dibuktikan dengan tidak pernah mengajukan pertanyaan atau menanggapi pernyataan guru atau teman-temannya. Selain itu, ketika siswa ditunjuk maju untuk berbicara di depan kelas oleh guru, siswa mengalami kesulitan untuk dapat berkomunikasi dengan baik. Diketahui pula bahwa siswa terlihat kurang aktif dalam memulai komunikasi dengan teman yang ada di sekolah. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan kepercayaan diri melalui penerapan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong pada siswa di SMK N 4 Kota Jambi. Penelitian ini tergolong sebagai penelitian tindakan layanan (PTL) dengan pendekatan kualitatif, dengan desain penelitian menggunakan single subject design sehingga dalam penelitia ini hanya terdapat satu orang subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan lembar observasi. Penelitian dilakukan dengan melakukan layanan konseling individual kepada konseli dan dilanjutkan dengan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong sebanyak tiga intervensi. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong di SMK Negeri 4 Kota Jambi terbukti efektif sebagai upaya meningkatkan kepercayaan diri pada subjek penelitian. Pada awal sebelum dilaksanakan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong diketahui bahwa nilai kepercayaan diri subjek sebesar 50,0% berada pada kategori sedang. Setelah mengikuti pelaksanaan pada intervensi I kepercayaa diri meningkat menjadi 55,0% dan Kembali meningkat 57,5% pada intervensi ke II. Puncak peningkatan terjadi pada intervensi III dimana kepercayaan diri subjek meningkat sebesar 10% dan berada pada kategori yang tinggi. Artinya dalam pelaksanaan 3 intervensi tersebut, kepercayaan diri yang dimiliki oleh subjek penelitian mengalami total peningkatan sebesar 17,5%.]]>
