Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.276
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Physical Education, Health and Recreation Journal Community Education Engagement Journal Journal RESPECS (Research Physical Education and Sports) International Journal of Basketball Studies CORNER INSAN CENDEKIA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sriwijaya Journal of Sport
Puguh Satya Hasmara
Departemen Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Malang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI MENGGUNAKAN MODEL PAIKEM PADA SISWA KELAS X KEPERAWATAN SMK HAYAM WURUK MOJOKERTO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Hasmara, Puguh Satya
Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 4, No 4 (2016): Artikel 1
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v4i4.416

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli dengan menerapkan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan pada siswa kelas X Keperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Keperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto dengan jumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar keterampilan. Disini dapat dilihat peningkatan hasil belajar siswa dari mulai pre-siklus kemudian dilanjut dengan siklus I dan II. Dari hasil analisa data diketahui bahwa, hasil persentase ketuntasan belajar secara klasikal siswa pada saat pre-siklus 46,7%. Hasil belajar siklus I pada ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 70%. Masuk ke siklus II ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 90%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) mampu meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas XI TKR SMK 10 Nopember Jombang tahun pelajaran 2016/2017.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI Ibad Muzakky; Puguh Satya Hasmara
Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 8, No 1 (2020): MARET 2020
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v8i1.1503

Abstract

AbstrakTujuan penelitian mengetahui pengaruh model pembelajaran teams games tournaments terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli siswa kelas V SDN Kemantren Paciran Lamongan Tahun Ajaran 2018/2019. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen equalization of treatment   (kesamaan perlakuan) yang bertujuan untuk mengungkapkan hubungan sebab dan akibat. subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berumur minimal 10 tahun SDN Kemantren Paciran Lamongan yang berjumlah 18 siswa. Berdasarkan analisa kemampuan siswa kelas V SDN Kemantren Paciran Lamongan setelah diberikan treatment berupa model pembelajaran teams games tournaments, diperoleh hasil rata-rata nilai yaitu 55,41 dan nilai = 3,64 > = 1,74 dengan signifikan t yaitu 5% atau 0,05 dan meningkat sebesar 12,23%. Jadi terdapat pengaruh Model pembelajaran teams games tournaments terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli siswa kelas V SDN Kemantren Paciran Lamongan Tahun Ajaran 2018/2019.Kata kunci:  Model TGT, Passing Bawah Bolavoli
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BOLAVOLI MENGGUNAKAN MODEL PPEMBELAJARAN AKTIF, INOVITIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN Puguh Satya Hasmara
Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 5, No 4 (2017): DESEMBER 2017
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v5i4.633

Abstract

Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmeningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli dengan menerapkan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan(PAIKEM) pada siswa kelas X Keperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), subjek penelitian ini adalah siswa kelas XKeperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto dengan jumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar keterampilan. Disini dapat dilihat peningkatan hasil belajar siswa dari mulai pre-siklus kemudian dilanjut dengan siklus I dan II. Dari hasil analisa data diketahui bahwa, hasil persentase ketuntasan belajar secara klasikal siswa pada saat pre-siklus 46,7%. Hasil belajar siklus I pada ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 70%. Masuk ke siklus II ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 90%.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) mampu meningkatkan hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas X Keperawatan SMK Hayam Wuruk Mojokerto 2016/2017.
TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK Puguh Satya Hasmara
Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Vol 10, No 1 (2022): MARET 2022
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/bravos.v10i1.1967

Abstract

Teaching Games for Understanding (TGfU) merupakan suatu pendekatan pembelajaran pendidikan jasmani untuk memperkenalkan anak agar mengerti olahraga melalui konsep dasar bermain. Pendekatan Pembelajaran TGfU menekankan pada pendekatan taktik tanpa mempeduliakan teknik yang digunakan, bermain dalam segala posisi dalam permainan, mengembangakan kreativitas bermain, dan menekankan berbagai macam variasi bermain. Pendekatan ini akan memicu perubahan paradigma pembelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas pendidikan jasmani sehingga tujuan kedepannya kemampuan pemahaman dan kedisiplinan ini lah yang menjadi salah satu penentu kesuksesan siswa dalam menjalani kehidupan yang sesungguhnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan kedisiplinan siswa melalui TGfU. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN Bakalan yang berjumlah 34 siswa. PTK yang direncanakan nantinya terdiri dari 1 siklus yaitu terdiri dari 2 pertemuan. Instrumen yang digunakan untuk mengukur peningkatan pemahaman adalah soal buku paket maupun buku penunjang (LKS), dan untuk mengukur peningkatan kedisiplinan adalah angket kedisiplinan yang sudah dikembangkan oleh peneliti lain. Dari hasil penelitian dan pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa TGfU dapat meningkatkan pemahaman dan kedisiplinan siswa. Ketuntasan klasikal aspek pengetahuan pada observasi awal hanya 55,88% meningkat menjadi 82,35%, sedangkan ketuntasan klasikal aspek kedisplinan pada observasi awal 61,77% meningkat menjadi 91,18%.
Co-Authors Basuki Basuki Candra Dwi Noval Dianto Guntum Budi Prasetyo Guntum Budi Prasetyo Ibad Muzakky Ilmul Ma'arif Ilmul Ma'arif Ilmul Ma’arif Rendra Wahyu Pradana Risfandi Setyawan Zakaria Wahyu Hidayat