Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.78

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MEKTRIK Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika Pharmauho: Jurnal Farmasi, Sains, dan Kesehatan Jurnal Sains dan Teknologi Pangan EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika IKRA-ITH ABDIMAS Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Riset Informatika Berkala Penelitian Agronomi JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Guru Peneliti Profesional Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Terapan (JPMIT) eScience Humanity Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Singa Podium (JPMSIPO) ANIMATOR Bakti Cendekia (Jurnal Ilmiah Multi Disiplin) Zad Al-Ummah: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Asrul Sani

Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Department of Mathematics, Universitas Haluoleo. Jl. HEA Mokodampit, Kendari 93232

Author-ID : 370250

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Analisis Proses Berpikir Siswa SMP Dalam Memecahkan Masalah Matematik Ditinjau Dari Gaya Kognitif Dan Gender Wahyuningsih, Sri; Sani, Asrul; Sudia, Muhammad
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses berpikir siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif dan gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data dan pengamatan dalam penelitian diketahui bahwa: 1) pada tahap memahami masalah ketiga subjek penelitian cenderung proses berpikir konseptual, dan untuk subjek impulsif laki-laki cenderung proses berpikir semikonseptual. 2) pada tahap merencanakan penyelesaian, keempat subjek penelitian cenderung proses berpikirnya konseptual. 3) pada tahap melaksanakan rencana, subjek reflektif laki-laki dan perempuan cenderung proses berpikirnya konseptual, hanya subjek reflektif perempuan diberi pertanyaan tambahan hingga menyadari kekeliruannya. Sedangkan subjek impulsif laki-laki dan perempuan cenderung proses berpikirnya semikonseptual karena kurang mampu dalam menyelesaikan permasalahan dengan menggunakan konsep yang telah dipelajari. 4) pada tahap memeriksa kembali, ketiga subjek penelitian cenderung proses berpikir konseptual sedangkan impulsif laki-laki cenderung proses berpikirnya semikonseptual. Sehingga dapat disimpulkan bahwa proses berpikir siswa dalam memecahkan suatu masalah memiliki karakteristik yang berbeda dilihat dari gaya kognitif dan gender.Kata kunci: Proses berpikir matematik, Gaya Kognitif, Pemecahan Masalah Matematik, GenderAbstract: This study aims to examine the thinking process of junior high school students in solving mathematical problems in terms of cognitive style and gender. This type of research is exploratory research with a qualitative approach. The data analysis technique in this study consisted of three stages: (1) data reduction, (2) data presentation (3) interpretation and conclusion. Based on the results of data analysis and observations in the study, it was found that: 1) at the stage of understanding the problems, the three research subjects tended to involve conceptual thinking processes, and male impulsive subjects tended to involve semiconseptual thinking processes. 2) at the stage of planning completion, the four research subjects tended to involve conceptual thinking processes. 3) at the stage of carrying out the plan, male and female reflective subjects tended to involve conceptual thinking processes, only the reflective subjects women were given additional questions to realize their mistakes. In addition, impulsive subjects of men and women tended to involve semiconseptual thinking processes because they were less able to solve problems using concepts that had been learned. 4) at the re-examination stage, the three research subjects tended to involve conceptual thinking processes while impulsive men tended to involve semiconseptual thinking processes. Therefore, it can be concluded that the students thinking process in solving mathematical problems can vary depending on cognitive style and gender.Â Keywords: Mathematical Thingking Process, Cognitive Style, Mathematical Problem Solving, Gender

Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Asissted Individualization (TAI) Dengan Pendekatan Saintifik Safrin, Safrin; Anggo, Mustamin; Sani, Asrul
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperastif tipe TAI dengan pendekatan saintifik.Â Penelitian ini menggunakan desain eksperimen preetest-postest control group design.Â Populasi penelitian penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Kendari, sampel penelitian diambil dua kelas dengan teknik Purposive sampling dan penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dipilih secara random.Â Siswa kelas eksperimen mendapat model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan pendekatan saintifik dan kelas kontrol mendapat model pembelajaran PBL dengan pendekatan saintifik.Â Instrumen yang yang digunakan adalah pretest dan posttest untuk kemampuan representasi matematis.Â Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji hipotesis menggunakan Uji t , dan uji t berpasangan pada .Â Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapat model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan pendekatan saintifik memperoleh peningkatan yang signifikan lebih tinggi dari pada siswa yang mendapat model pembelajaran PBL dengan pendekatan saintifik.Kata kunci: Kemampuan representasi Matematis, model pembelajaran Kooperaif tipe TAI, Model Pembelajaran PBL dan Pendekatan Saintifik.Â Abstract: The purpose of this study was to increase studentsâ€™ ability in mathematic representation by applying the Team Assisted Individualization (TAI) type of cooperative learning model integrated into scientific approach. The study used a pretest-posttest control group design. Population of the study included all students of class VIII in SMP Negeri 20 of Kendari, and samples were two classes determined using the purposive sampling technique. One experimental class and one control class were assigned randomly. Students in the experimental class received the Team Assisted Individualization (TAI) type of cooperative learning model with scientific approach, whereas their cohorts in the control class were taught using the PBL model with scientific approach. Instruments used were pretest and posttest to measure the studentsâ€™ mathematic representation ability. Data were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics, whereas hypotheses testing were performed using t-test, and paired t-test at Î± = 0.05. Based on the result of data analysis, it could be concluded overall the mathematic representation ability demonstrated by the students who received the TAI type of cooperative learning model with scientific approach increase significantly higher than that gained shown by their cohorts who were taught using the PBL model with scientific approach.Â Keywords: mathematic representation ability, TAI type of cooperative learning model, PBL model, scientific approach

Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Quipper Dan Textbook Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTs Ditinjau Dari Disposisi Matematis Siswa Tahir, M.; Sani, Asrul; Samparadja, Hafiludin
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran TTW dengan menggunakan media pembelajaran quipper dan penerapan model pembelajran TTW dengan textbook terhadap kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari disposisi matematis siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dan random class. Data dianalisis dengan menggunakan Uji ANAVA dengan RAK dan Uji t Beda Dua Rataan dari data N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Secara signifikan rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW+Quipper sebesar lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW+Teksbook sebesar ; (2) Secara signifikan rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW+Quipper sebesar lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematisÂ siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW+Teksbook sebesar ; (3) Secara signifikan rata-rata peningkatan kemampuan menulis matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW+Quipper sebesar lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata peningkatan kemampuan pemecahanÂ matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran TTW+Teksbook sebesar 8.Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Disposisi Matematis, Pembelajaran Think Talk Write, Quipper, TeksbookAbstract: The purpose of this study was to determine the difference effect of TTW learning model application between Quipper learning media and learning models. TTW with textbooks on problem-solving skills in terms of students' mathematical dispositions. Sampling techniques used were purposive sampling and random class techniques. The data analyzed used ANOVA Test with RAK and two-sample t-test from N-Gain. The result of the study revealed that (1) significantly, the mean increase in the students' mathematical problem-solving abilities who taught by TTW + Quipper learning model was x Ì… = 0.483. It means, it was higher than the mean increase in students' mathematical problem solving abilities who taught by TTW + Textbook learning model where x Ì… = 0.2723; (2) significantly, the mean increase in students' mathematical problem solving abilities who taught by TTW + Quipper learning model was x Ì… = 0.3978. It was higher than the mean increase in students' mathematical problem solving abilities which was taught by TTW + Textbook learning model where x = 0.1436; (3) significantly, the mean increase in students' mathematical writing skills who taught by TTW + Quipper learning model was x Ì… = 0.2698. It was higher than the mean increase in students' mathematical solving abilities who taught by TTW + Textbook learning model where x Ì… = 0.196 8.Keywords: Mathematical Problem Solving Ability, Mathematical Disposition, Think Talk Write Learning, Quipper, Teksbook

Perbedaan Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar, Gaya Belajar dan Perbedaan Jenis Kelamin Siswa SMP Negeri Se-Kecamatan Poleang Barat Novayanti, Novayanti; Sani, Asrul; Anggo, Mustamin
Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jpbm.v6i2.21834

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada: (1) Perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Poleang Barat ditinjau dari motivasi belajar, gaya belajar dan jenis kelamin (2) Interaksi antara motivasi belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Poleang Barat. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian ini berjumlah 101 siswa laki-laki dan 105 siswa perempuan. Teknik pengambilan sampel dengan proporsional random sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis variansi dua jalan dengan sel yang tak sama. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh kesimpulan: (1) Ada Perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Poleang Barat ditinjau dari motivasi belajar, gaya belajar dan jenis kelamin (2) Tidak da Perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Poleang Barat ditinjau dari gaya belajar dan jenis kelamin(3) tidak ada interaksi antara motivasi belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Poleang Barat

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Aat Ruchiat Nugraha Adrie Oktavio Agus Surono Alfian Amri, Miftachul Andi Hendra Andriani, Rina Arman Aspadiah, Vica Aswani Bafadal, Mentarry Baharuddin Baharuddin Bahriddin Abapihi Bambang Pramono Budilaksono, Sularso Budiman, Herdi Budiyantara, Agus Buruno, Yosep Heristyo Endro Deny Wiria Nugraha Dewanto Dewanto Dewi, Irma Shinta Dhiyaudin Diah Fatma Sjoraida DIRVAMENA BOER, DIRVAMENA Djafar, Muh. Kabil Djafar, Muhammad Kabil Edi Cahyono Endah Fauziningrum, Endah Faizan, Ilmi Farouk Adel, Ahmad fatimah Fatimah Firmansyah, Hanif Fitria, Arie Fitriansyah, Ahmad Fristiohady, Adryan Guna, Bucky Wibawa Karya Habibun Hidayat, Muhammad Rizky Amirullah Hindarto , Djarot Hindarto, Djarot Ida Usman Indriawan, Rizal Irma Suryani Jufra Jufra, Jufra Kabil Djafar, Muhammad Kritandani, Weny La Gubu La Pimpi M Tahir Muhammad Lutfi Muhammad Sudia Muhtar, Norma Mukhsar . Mukhtar, Norma Murizar, Maldi Mustamin Anggo Muzuni, Muzuni Novayanti, Novayanti Nur Arfa Yanti Paays, Emmanuel Abet Rossi Perdana, Fitryan Dedi Pusparini, Nur Nawaningtyas Puspita Sari Putri, Widya Rabbani, Muhammad Aqil Rahmawati Ramadhani, Riki Ramadhani, Rizky Barkah Ratih Titi Komala Sari, Ratih Titi Komala Ratih Titi Komalasari Rembe, Elismayanti Rienovita, Ellina Rini Hamsidi RR. Ella Evrita Hestiandari Sabaria Saeruddin, Sahur Safrin, Safrin Sahidin . Samparadja, Hafiludin Santosa, Tomi a Santosa, Tomi Apra Sapto Rahardjo Sapulete, Heppy Soleman, Soleman Solly Aryza Sopacua, Venty Sri Ambardini Suhardi Suhardi Suleman, Darwis Via Yustitia Wayan Somayasa Widianto, Aditya Winarsih Winarsih Yudistira, Hernan

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika